《我怎樣教語文》讀後感
認真品味一部名著後,你有什麼體會呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編精心整理的《我怎樣教語文》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鑑於女兒語文成績不盡如人意,暑假期間,我特意去書店挑了一本書————於永正老師的《我怎樣教語文》。回家之後,我從頭至尾細細看了兩遍。於老師文中提到的語文教學的觀點講得非常在理,其中有關朗讀和錯別字的論述我最感興趣,因爲這兩個問題困擾我已經很久了。
語文的本質,說到底無非是讀和寫。讀既包括默默地閱讀,也包括大聲地朗讀。於老師說,語文教學的“保底工程”,就是每個學生都能準確、流利地朗讀課文。連學過的課文都讀不流暢的學生,語文水平百分之百的低下,原因很簡單:因爲他的.語感不好。文中於老師舉了一個例子:一個叫楊鳴的男生剛轉到於老師班時,語文水平很差,一個長句子他要分三次才能讀完。後來,於老師給他佈置了一項家庭作業————每天讀課外書,要大聲讀,每天堅持半個小時。不到一年,大見成效。楊鳴在班級作文比賽中獲得了二等獎。於老師還舉了個例子,他說,他看《夜幕下的哈爾濱》一書,遠遠不及聽王剛朗讀這部長篇小說感受真切,因爲王剛把這本書讀活了。
聯想到女兒的朗讀情況,我不禁汗顏進而惴惴不安起來。每次看她讀課文,不是加字、減字,就是讀錯字。每當這時,我都會生氣,但同時又百思不得其解,爲什麼白紙黑字、清清楚楚她就是讀不準確呢?現在我才明白,原來這是她平時課文讀得不多,課外書看得太少,語感不好造成的。
爲什麼學生一個字一個字地默寫,錯別字不多,一結合具體的語言環境運用字詞時,就會寫出成串的錯別字呢?爲什麼好多別字,雖經老師多次糾正,仍頑固地反覆出現呢?於老師認爲,主要是小學生的字學得多而且快,而實踐太少的緣故。面對這個問題,他一方面教育學生看書寫字時要細心;另一方面則採取了聽寫的方法,即每節語文課都利用五六分鐘的時間,讓學生聽寫幾句話,這些句子中含有學生易錯易混淆的字。如:他讓學生聽寫“我坐在座位上看書”、“戰士們像猛虎一樣衝向敵人的陣地”“屋外面鬼子的腳步聲越來越近,村民們急忙鑽進地道”等等,其中“坐座”、“象像”、“近進”都是學生易混淆的字。每次聽寫完了,同桌之間互相檢查,允許爭論,實在拿不準的,向書本或老師請教。這樣得出來的正確答案,印象特別深。顯然,用聽寫糾正錯別字不失爲一種簡易高效的好方法,這在我們教學生以及自己小孩時都能用得上。
以上是我對這本書的一些淺陋的看法,但願能給自己,也能改大家帶來些許的啓迪和幫助。
-
讀《如夢令》有感500字
認真讀完一本著作後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的讀《如夢令》有感500字,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。夜晚,我做完了作業,從書架上取下一本《小學...
-
關於懷念母親的讀後感
讀完一本名著以後,你有什麼體會呢?需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那要怎麼寫好讀後感呢?下面是小編幫大家整理的關於懷念母親的讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。關於懷念母親的讀後感1最近,我們學了季羨林的一篇散文:《懷念母親》。這篇課文主要講了:季羨林在...
-
狼圖騰讀後感初中大全
讀完一本書以後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的狼圖騰讀後感初中大全,歡迎閱讀與收藏。狼圖騰讀後感初中大全1歷史如此悠久的狼圖騰崇拜與精神,恰恰是永葆其旺盛生命活力的古代和現...
-
鋼鐵是怎樣煉成的讀後感【精選】
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金,是作者以自己對人生的理解和追求,以最真切的感情來塑造的形象,藝術典型,生動地回到了人的一生爲誰活着,怎樣活着。鋼鐵是怎樣煉成的讀後感一:讀了我的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》後的讀後感,裏面有一個保爾的人,面對...