關於讀後感的寫作技巧

導語：讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，接下來小編整理了讀後感的寫作技巧，文章希望大家喜歡！

一、文題

閱讀《對陌生人的責任》（見《作文通訊·閱讀》2005年4期），寫一篇讀後感，字數1000以下。

二、構思之道

讀後感的第一步是研讀原作，讀出感想來，第二步是根據此類文體的要求寫作的。讀後感最基本的形式是引、議、聯、結。

（一）引，即引進原作主要內容，同時要突出你想要闡發的重點，不必面面俱到。

（二）議，即根據原作內容進行議論，得出一個見解來。這個見解要準確深刻，如能新穎則更佳。這可算是一個關鍵，若見解陳腐，則文章必然失敗。爲了使見解深刻、新穎，需注意作品涉及到的每一個人物，事件的每一個環節。

以《對陌生人的責任》爲例，涉及的人物有我、女兒、鄰居，事件是萬聖節去鄰居家索要糖果，結果是作者產生了感受，發出議論。因此本文除了人物、事件可供研究外，作者的`思想也是引發我們產生感想的材料。

讀後感可以離開作品的中心思想，而只抓住作品的某一點延伸開去，進行議論。如從“女兒”的這一番經歷，我們可以產生羨慕美國的兒童，羨慕他們能得到陌生人的愛。

（三）聯繫實際，進行分析從而得出結論。

聯繫實際，可以是現實的，也可以是書中（包括虛構作品）中的情況；可以是相同、相反的情況，或者是相關的情況。聯繫到中國人的“防人之心不可無，是相反情況；聯繫到那一扇“門”，可經是阻隔的，也可以是開啟的，與外界溝通的，這是相關。

結合實際進行分析。最常見的是比較分析（含對比）、因果分析和條件分析。把中西人對待陌生的態度進行比較，再進行因果分析，則易使文章深刻。或看出中西方文化的差異（比較）；或看出中國人生存環境不如美國（因果），或看出是“中國人”“言而無信”，所以總提防別人（因果）；或看出陌生人的愛是值得提倡的，但在當代中國還不實際。

（四）結，根據上述分析，得出結論。

1、文章開頭需吸引人，不妨用如下方法：

（1）劈頭一問，巧設懸念。此法於本文最宜。“夜晚，一個陌生在敲響你家的門，你將如何？”與開頭總體介紹的方法相比，更有吸引力。

（2）突兀而起，石破天驚。開頭作驚人之論，發前人未發之言。如“中國人最大的缺點之一是言行不一致”，這一句突如其來，使人慾罷不能，只能讀下去。

（3）託物起興，引入正題。信任陌生人，接受陌生的愛，乃是一種美好的感情，值得謳歌。這樣，可以在開頭描寫一個美好的景物，然後過渡到信任陌生人，接受陌生人的愛的中心上，使文章不但具有思想力量，還有美的意象烘托。

（4）引用詩詞、俗語等巧妙匯入。引用詩如“害人之心不可有，防人之心不可無”之類的語句，使文章顯得有文采。

2、結尾。

結尾是根據分析部分產生的，一般由上文自然延伸。如對中、美兒童的幸福感進行對比分析後，自然會得出結論：或羨慕或反思，或提出建議，或抒發感情。還可以用如下方法：

（1）用排比句、對偶句等句子，增加文采，增加表現力。

（2）意味深長。提出發人深省的問題，給讀者思考的空間。

五、謹防失誤

1. 與文學評論不同，讀後感要把話題引向文章之外。緊緊地扣住原文不住，評價、分析其中的人物、情節、主題等內容，不是讀後感，而是文學評論。讀後感要聯繫實際，並以這個“實際”爲中心展開分析，最後得出結論。

2. 引述原文主要內容，一是要抓住要點，不可事無鉅細，都詳細寫之。這就要同學們要有高度的概括能力。否則，引述原作就用好幾百字，這文章就沒法寫了。

3. 讀後感要脫離原作，但也不能與原作無干。有關分析，均由原作而產生，是原作中提及的。如“中國人言行不一”，這不是本文的中心，但文中提到了，可以作爲“感”的內容；但如果談“理想主義”，則與本文牛馬不相及了。

六、延伸訓練

1. 閱讀余光中《鄉愁》，寫一篇讀後感。提示：聯繫實際等等。

2. 閱讀劉亮程《向着一朵花微笑》，寫一篇讀後感。提示：文章向我們昭示了一種生活態度。聯繫我們的實際，聯繫許多人在逆境中成長的實際，會有許多感想。