2017教師學雷鋒事蹟材料

他來到這個世界普普通通;離開這個世界平平靜靜。他就是雷鋒。以下是小編整理的學雷鋒事蹟材料，希望對你有幫助

2017教師學雷鋒事蹟材料一：

如果我是歌手，我想高歌一曲讚美她;如皋我是詩人，我想用美文佳作來訴說她的故事;在家長眼裏，她是樂此不疲的“生力之花”;在同事們眼裏，她是和風細雨的“知音好友”;在孩子們眼裏，她是小手中捧着的那一枚最最珍重的魔方，這魔方收藏着孩子們多姿的夢想。她就是範亞紅，開發區實驗幼兒園一名普通的幼兒教師。

懷着對教師職業的信仰和崇敬，懷着對“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬，她的“孩子王”生涯已走過近二十年。近二十年來，她努力學習、上下求索;她敬業奉獻、不計較得失;她用她的樸素情懷奏響了一曲曲幼教之歌。

一、甘做春泥，植根花朵。

大家說“如果幼兒是一朵含苞待放的花蕾，她就是給予花蕾絢麗綻放的陽光、雨水、空氣，就是根植於花朵的春泥。”作爲教師，她對幼兒的愛無處不在，她愛每一個幼兒，從不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。回憶起往事一幕幕畫面串入眼簾：大家清晰記得膽小如鼠的陽陽小朋友，媽媽是個貴州人且患有精神分裂症，爸爸是個大齡青年，因爲家裏很窮才取了個外地且患有精神障礙的媳婦。說起陽陽，她不禁眼眶溼潤：剛進小班時，陽陽一雙大大的眼睛總是躲在爸爸的身後，從不敢正眼看老師和小朋友;腳上穿着比他的腳大很多的舊鞋，身上的衣服和他的身體也很不協調，同樣是大很多。看到此情此景後，她把陽陽摟在懷裏，輕輕地陽陽聽他爸爸說家裏的遭遇。當天放學後，她就買了雙鞋子去陽陽家家訪，收到禮物的陽陽臉上露出了燦爛的笑容，家訪中她瞭解到陽陽家裏除了他媽還有一個小兩歲的弟弟和單身的伯伯。臨走時，她給予了陽陽爸爸些許寬慰和允諾，讓他放心把孩子交給幼兒園、交給她。三年中，她用行動演繹着她的允諾，她用她的愛心改變了陽陽孩子的自卑和怯弱。不知道多少個傍晚，她親自送陽陽回家;不知道多少個午餐後她給陽陽洗頭、洗鞋、洗衣服;不知道多少次她帶陽陽一起去超市買零食;不知道拿了多少件她女兒穿小的衣服和鞋子送給陽陽;更記不清多少次給陽陽洗尿溼的拉便的褲子。隨着她的關愛，陽陽的行爲悄悄變化着：樂意主動和老師、同伴打招呼了，漸漸地願意用語言表達自己的需求和想法了。當陽陽大班畢業時，陽陽的爸爸握着她的手說：“遇上你這樣的老師，真是我家的福氣，我和孩子一輩子都不會忘記的，是你給了陽陽一個健康的身心，你太了不起了，陽陽說長大了也要做你這樣的老師。”她笑了，這就是教育的魅力，這就是教育的真諦：將愛傳遞、將愛傳承、將愛進行到底;這就是師德的靈魂：大愛無痕!

二、大愛無聲，上下求索。

在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了幼兒的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作爲一名人民教師，她時刻銘記着：愛心是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標誌。2010年，她意外懷孕，由於原來的單位人事很緊，她只利用週末時間做了人流手術，沒有請假，在三月刺骨的春風中，堅持來到了單位、堅持在班級第一線陪同孩子們唱歌、跳舞、遊戲活動，由於說話太多、用嗓過度導致她聲帶嚴重受傷，久而久之沒及時得到恢復落下了頑疾：聲帶囊腫息肉。現在的她一開口聲音沙啞、一天下來就感覺嗓子疼，醫生建議她儘快手術：切割囊腫，由於她牽掛孩子、牽掛班級，她決定不影響工作，等到暑假再進行手術。她就是這樣一位愛崗敬業、默默奉獻的老師，數年如一日地在幼教一線盡心盡力，在做好班級工作的同時還分擔園內其他事宜。2006年9月至2015年8月在白蒲鎮林梓幼兒園擔任班主任工作期間，兼任年級組長和通訊員，工作出色，2011--2012年度所帶班級被評爲鎮優秀班級，2012--2013年度所帶年級組被評爲鎮優秀年級組。自參加工作以來，她深知：能力有限，努力無限這句話。在專業成長的道路上，不是科班出身的她憑藉自己的努力先後取得幼兒教師資格證、大專及本科學歷、普通話二甲證書、資訊化素質培訓考覈合格等證書。由於她的努力，2009年優秀教育活動被評爲如皋市二等獎、2012年在“體彩杯”幼兒教師健美操大賽中榮獲二等獎、2012年自制教玩具被評爲如皋市二等獎、2013年撰寫論文《讓繪本閱讀伴隨農村幼兒快樂成長》獲南通市二等獎、2013年撰寫童謠《認漢子，學做人》獲南通市一等獎。

三、樸素情懷，潤物無聲

教育無小事，事事皆教育。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，在和孩子們相處的每一刻，她都時刻提醒自己言傳身教給孩子一個好榜樣。以自己的言談舉止潛移默化地影響幼兒，在她的薰陶下，善於、樂於模仿老師的孩子們也會像她一樣，見到地上的紙片，彎彎腰，撿起來;哪位小朋友生病了, 孩子們會主動去抱抱他、親親他;見到哪個小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。這樣的事情數不勝數，她就是這樣時時刻去影響幼兒，使幼兒從每件小事的體驗中昇華，在潛移默化中改變他們的認識和行爲方式，她用無聲的愛詮釋了教育無痕，讓孩子們在春風化雨般的濃濃愛意中，身心健康快樂成長。

老師們都記得那年那天，2010年幼兒園省優質園驗收，她的女兒發高燒，她的愛人又常年在外，半夜三更，她和婆婆把女兒送到醫院，當她陪着女兒打上吊針時，天已亮了，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫院裏，自己依然第一個到達崗位，繼續埋頭苦幹，直至晚上加班9點後纔去醫院陪伴女兒，女兒說:“媽媽，我是不是你親生的，你總是惦着班上的孩子，你的心裏還有沒有我呀!”那一刻，她的心裏有種說不出的酸酸的感覺，繼而含着淚說：“孩子，我是你的親媽，但我也是班級寶寶的媽媽!”在她的影響下，女兒懂事獨立、同事們相互協作、向上的正能量使大家豪情滿滿、以園爲家。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。”她說她是一位普通的幼兒教師，在平凡的.崗位上用愛與責任做着平凡的事情，大家說：她平凡而偉大，普通而真實，樸素而篤實。她就是這樣一位爲幼教事業奉獻着自己的青春，把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了她所熱愛的幼兒教育事業;把全部的心血都澆灌在幼教事業的沃土上的幼兒教師。

2017教師學雷鋒事蹟材料二：

她是一名普通的幼兒教師，在教育這片淨土上辛勤耕耘了27年。多年來，她本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實踐着心中不變的誓言——以教師爲職業、教育爲事業，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和自己的學生、自己的同事貼得那麼近，都過得那樣地忙碌和充實。工作多年來，多次被評爲先進個人，優秀班主任，科研先進個人。她用行動詮釋着教師的真正內涵，她就是中班年級組的何惠珍老師。

2城北幼兒園的斜橋分園有這樣一羣甘於奉獻的老師們：儘管分園的設施不如總園的完善，分園的環境不及總園的優美，但是她們從沒有提出要調到總園的要求，默默堅守在斜橋分園，爲斜橋的孩子們在教育和精神上帶來了富足。

3在城北幼兒園的食堂，有一位餘師傅，他的做菜手藝一流，一直受到孩子們和老師們的交口稱讚。前不久，餘師傅因爲手臂疼痛，醫生告訴他，因爲平時一直拿重物，導致他的手臂關節受到了嚴重傷害，建議他休息並住院接受治療。但是餘師傅考慮到食堂的人手問題，堅持在食堂工作，爲大家做美味可口的飯菜。

4每天清晨，他們總是站在城北幼兒園的門口，用微笑迎接每一位老師和每一個家長、孩子;每天傍晚，他們又總是守着幼兒園的大門，讓每一位家長排好隊，有序地刷卡進入幼兒園接孩子;平時，他們時而穿梭在各個教室裏，爲老師們解決木工上的困難，時而又化身爲園藝家，爲幼兒園的樹木修剪枝椏。他們，就是城北幼兒園的保安師傅，是大家共同的好師傅。瞧，師傅們在幼兒園的一角建立了“花兒救助站”，整理廢舊的花盆，種上自己喜歡的植物，創造一個新的花的世界。

愛無價，情永恆，爲了教育的最高境界，爲了幼兒的發展、爲了教師們的發展、爲了北幼的發展，城北幼兒園各個崗位的人們用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着，守望着幼教事業那一片綠!