2016年巾幗文明崗彙報材料

“全國巾幗文明崗”是全國婦聯爲表彰積極爲國家、爲社會、爲人民做出突出貢獻，取得優異的優秀婦女團體而頒發的榮譽稱號。

崑崙實驗幼兒園是市教育局直屬的全日制幼兒園，她是我市第一所爭創的江蘇省優質幼兒園，擁有良好的辦園聲譽及較高的社會認可度，同時有着比較厚實的文化積澱。她的前身是市實驗幼兒園，創辦於1994年，2015年9月因全市教育規劃調整，重新更名爲溧陽市崑崙實驗幼兒園。

幼兒園位於溧城鎮崑崙花園內，現佔地面積爲4910平方米，建築面積爲3760平方米。近年來，幼兒園堅持走“在規範中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色，在特色中創品牌”之路，在“喚醒生命活力，服務主體發展，分享團隊智慧，成就幸福人生”管理思想指導下，以“幼兒快樂發展，教工人生幸福，家長信賴滿意，社會認同稱讚”爲爭創目標，努力在思想上、學習上、工作上，以及制度建設、文化建設等各個方面開展“樹、創、獻”活動，不斷鞭策和引領幼兒園的各項工作，讓新時代女性的青春魅力在工作中展現時代風采。，

一、組織機構完善，責任明確。

崑崙實驗幼兒園現有教職員工75名，其中女性教職工72名，佔全體教職工人數的96%，幼兒園主管領導任崗長，成立了巾幗文明崗創建領導小組，針對幼兒園服務對象的實際情況，明確提出巾幗文明崗的創建目標。緊緊依靠黨支部、工會、團支部以及教科組等各方面力量，紮實有效地開展創建活動，爲全面推進幼兒教育改革服務，爲提升幼兒園社會服務品質做好排頭兵。

幼兒園領導高度重視創建工作，把創建工作列入幼兒園總體工作計劃中，並把工作細化，責任到人。定期召開會議研究創建工作，組織安排各項活動，將創建巾幗文明崗的工作與日常各項工作有機結合，相互滲透，在日常工作中求新，在特色工作中爭優。

二、制度建設規範，民主公平。

爲了進一步提高文明崗工作的規範化、制度化，我崗進一步明確指導思想，認真制定工作計劃，不斷學習先進理念和做法，及時總結經驗。立足幼兒教育本職崗位，把巾幗文明崗的服務理念工作與教師角色定位、師德規範緊密結合起來，提出了“在規範中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色，在特色中創品牌”的創建口號，要求全體教職工本着“一切爲了孩子”的教育思想，充分發揮“柔韌、細膩、耐心、充滿愛心”的女性特點以及女性吃苦耐勞、勤儉執園、樂於奉獻的精神，將創建巾幗文明崗的精神融入到日常學習和工作的方方面面。並堅持活動過程上傳網絡，真誠接受社會、家長和全體教職員工的監督和評議。

爲進一步增強崗內成員的主人翁意識，我崗各成員積極支援和參與幼兒園的民主管理，本着公開、公平的民主辦事原則，透過教職工代表大會這一組織形式，出臺了《崑崙實驗幼兒園教職工日常工作評估要求和考覈獎懲辦法》、《幼兒園薪級工資申報管理辦法》等等與教師密切相關的各項管理規程。幼兒園的各項推先評優、重大改革和決策事項，如：中層管理人員公開競聘上崗、幼兒園的優秀班主任、區優秀教師評選等等，均堅持集體討論、投票表決，經常傾聽教師呼聲，踊躍爲幼兒園的各項工作獻計獻策，使全體崗員充分感受到在幼兒園這個集體中被尊重，被信任，有充分的民主參政議政的權利。幼兒園還堅持做好園務公開，政務公開，以進一步提高幼兒園各項決策的公開、透明，接受全體教職工和家長、社會的監督。

三、教育服務到位，注重內涵。

本崗堅持“工學結合，崗位成才”，注重崗內成員的內涵發展，努力提升各成員的思想認識，弘揚良好師德和奉獻精神。

1.加強師德師風建設，提高保教人員職業素養。

幼兒園的工作性質，確定了幼兒園保教人員必須具備良好的職業道德與文化素養，爲此以幼兒師德師風建設爲切入口，進一步提高崗內各成員的思想認識和工作作風。

在崗長、黨支部書記帶領下，我們首先在政治學習的內容上下功夫，對黨的`基本理論、基本路線、基本綱領進行宣傳教育，幫助教師們樹立正確的榮辱觀、價值觀;同時以陽光心態和師德建設爲主線的，結合當代青年思想動態開展的針對性教育。目的是幫助年輕教師樹立正確的人生觀和事業觀，塑造不悔人生，營造良好師德。透過成立“青年文明號”、“七彩青春社”並組織系列活動，激發了教師的職業幸福感，同時尋找到身邊激勵我們奮進的動力和榜樣。幼兒園還注重挖掘和學習身邊的典型，將每一次推優評先都作爲向先進和優秀分子學習的良好契機，透過看現場、聽彙報、演講競選等多種形式組織教師學習身邊的優秀事蹟，讓典範鼓勵自己，讓身邊的同伴激勵自己，不斷端正思想，修煉自己的價值觀、人生觀。

2.堅持多元創新的園本教研文化創建，積極爲教職工崗位成材提供機會。

教師的專業發展是提升幼兒園保教質量的重要前提，也是提高崗內各成員服務水平的重要基礎，作爲溧陽市教師培訓基地，幼兒園立足園本研修，堅持“研訓一體”、分層培訓，透過“自主目標式管理”、“培訓者培訓”、“分級教研”等多種手段，構建起教師專業成長的快速通道，透過“基於問題”的現場研討，將遊戲和現代元素有機地融入到研修活動中，讓教師們在遊戲中思考，在觀摩中思辨，充分激發教師參與教育研究的主動性和積極性。還有工會組織的“教職工趣味運動會”，不僅促進了教師們身心的愉悅發展，而且鍛造了一支作風嚴謹、工作紮實、戰鬥有力的和諧團隊。

3.加強溝通、交流，努力營造中心園“欣賞、發現、支援、共贏”的幼兒園文化，使教職工在勞逸結合中開心的工作，快樂的生活。

新時代女性承受着家庭和事業的雙重工作壓力，特別是從事幼兒教育這個行業，在繁重的保教任務下，工作起來沒有時間概念，因此爲了調節幼兒園教職員工的身心，努力打造身心健康的高效團隊，提高教師工作的幸福感，我園在創建過程中開展了豐富多彩的文體活動，來活躍教職工信心，讓他們體會到“工作着是快樂的”。在開學的第一天，支部、園領導爲教師們送上《心靈悅讀》的各種書籍和新學期寄語，幫助教師調節心態，投入繁重的工作，變枯燥的說教爲心靈的體悟;在“六一節”、教師節、春節等節日來臨之際，組織全體教師一起參加豐富多彩的文娛活動，有效調節了教職工們緊張的工作節奏，舒緩身心。

幼兒園領導班子、崗長還堅持對教職工情感上的關心和支援，對生病、住院的教職工及家屬進行愛心慰問，無論是何種情況，只要是幼兒園的教職工或其直系家屬生病、生育，幼兒園工會都會予以及時慰問，一束束鮮花、一件件精心挑選的禮物，送給老師的是溫暖、是大家庭的幸福。

幾年來，教職工中無一人違法亂紀，無一例違背教育規律事件，有效地淨化幼兒園育人環境。教師們在每年一度的家長滿意度測評，滿意率均在95%以上。教師們對待孩子的愛心、耐心得到家長和社會的廣泛讚揚，全園已經形成了自覺遵守師德行爲風尚。

四、活動載體豐富，示範輻射。

在幼兒園創建巾幗文明示範崗活動中，我們堅持“內外皆修”，在高效完成本職工作的同時，主動地走出幼兒園，走向社會，充當服務志願者，參與各項社會公益活動。在這其中，我們“青年文明號”是一面旗幟，他們在創建活動中充分發揮先鋒模範作用，積極開展崗位奉獻以及扶貧幫困、愛心捐助工作。幼兒園黨支部黨員對培智學校進行資助，六一兒童節，邀請培智學校的學生們來園一起慶祝孩子們的節日，並贈送了學習用品。

五、創建彰顯特色，成效顯著。

在創建活動中，我們從日常點滴工作入手，進一步凸現創崗特色，極富特色的“美術教研”多次接待市區內外各姐妹幼兒園的觀摩學習。“互動參與式家長會”、“家長沙龍”、“半日活動”使更多家長走進幼兒園，積極參與到孩子的教育工作中。我園的許多特色工作、活動多次在溧陽教育資訊網進行了報道。

巾幗文明崗的創建不僅樹立了服務品牌，而且使幼兒園的各項工作取得了非常優異的成績。近年來，幼兒園獲得了溧陽市幼兒歌唱比賽一等獎，溧陽市工會工作先進單位，溧陽市幼兒園創造性遊戲一等獎，常州市平安校園，江蘇省和諧校園，溧陽市學校網站評比二等獎，溧陽市中小學(幼兒園)校本培訓先進單位等榮譽。同時，教師隊伍的整體水平提升較快，教師具有一定的教科研能力和較高的敬業精神。曾多次向市、區開放教學活動，參加各級各類賽課活動，屢屢獲獎;近百篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。

成績只能代表過去，在創建巾幗文明示範崗的道路上我們還有很多的路要走，還有許多的工作要做，但我們有信心，只要我們立足本職，腳踏實地，常懷愛心和真誠，樂於奉獻，一定能讓我們幼兒園的巾幗文明崗更加閃亮。

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