國慶節賀卡製作教學案例

篇一：《製作節日賀卡》教學案例

五年級第3課《製作節日賀卡》教學案例

一、設計思想

本節課製作節日賀卡，恰逢是在國慶節前夕上課，透過製作一張節日賀卡，可以增強同學之間的友誼。而本節課的學習內容是繼前面兩課學習的基礎上，要求學生以慶祝節日爲主題，獨立製作一張“慶祝國慶”的電子賀卡。其主要操作內容有設定背景圖片，插入圖片、文字和聲音等內容。透過製作電子賀卡，培養學生的審美情操，增進同學之間的感情。

爲此我緊密圍繞本節課的學習任務：獨立製作節日賀卡。先情景匯入，讓學生欣賞一系列電子賀卡作品，增強學生的感性認識。然後出示本節課的學習任務——製作“慶祝國慶”電子賀卡，再發揮學生自主、合作的探究精神分析任務，從而將製作節日賀卡任務，具體分解爲空白演示文稿、圖片、文字、聲音等任務，同時將“知識窗”內容融合其中，最後總結任務、演示任務。探究新知環節嚴格貫徹了任務驅動的教學理念。整堂課教學的重點是學生的實踐操作，在設計學生實踐操作環節時考慮到學生學習基礎的差異性，合理進行分層學習，將學習任務分爲三個層次來進行，學生任選一個任務來進行，這樣全體學生都會有所收穫。實踐操作完成後及時對學生的作品進行展示和評價，分爲集體評價、教師評價、及學習總結時的學生自我評價，全課結束後，在課外作業環節上要求學生將製作好的作品送給同學和朋友，增進同學之間的交流。

二、教材分析

《製作節日賀卡》是五年級第五冊第1單元《製作電子賀卡》中的一課，第1課是欣賞賀卡，第2課是利用內容提示嚮導製作賀卡，而本課要求學生完整地獨立製作一張賀卡，內容包括圖片、文字、聲音等操作，這也是構成一個完整的電子作品所必備的要素。透過對這些內容的操作，讓學生理解一個簡單的電子作品製作的過程，激發學生的學習興趣，爲第3單元製作成語故事和製作電子報刊電腦競賽活動打下堅實的學習基礎。從而貫徹了《中小學資訊技術課程指導綱要》小學部分中的讓學生學會製作簡單的多媒體演示文稿並學會選擇合適的方式演示或發佈電腦作品，表達主題和創意的精神。

三、學情分析

學生在前兩課的學習過程中，已經熟悉了PowerPoint的軟件環境，會播放與儲存演示文稿，會調整幻燈片對象的大小和位置，會插入文字方塊和設定文字格式。本節課的學習主要是要求學生利用圖片、文字、聲音等素材獨立製作電子作品，其中難點在於使用鍵盤快速鍵及插入圖片和設定背景圖片的操作，學生容易混淆這兩種不同的'操作。在面對出現的問題時學生可能會以自主合作探究的精神加以解決，或者向教師求助，教師應該加強對五年級學生學法的指導，促進問題解決的多樣化。

四、教學目標

1、知識性目標

（1）瞭解“佔位符”的概念及常見種類。

（2）瞭解PowerPoint中所使用的圖片及BMP圖片檔案的優缺點。

2、技能性目標

（1）學會設定幻燈片的背景。

（2）學會在幻燈片中插入圖片、文字方塊、聲音等素材。

（3）學會使用功能鍵Delete鍵和Ctrl鍵。

3、情感性目標

（1）透過對賀卡的調整與美化，培養學生的審美情操。

（2）透過製作電子賀卡，培養學生之間的感情和節約資源的環保意識。

五、重點難點

1、教學重點

（1）學會設定幻燈片的背景。

（2）學會在幻燈片中插入圖片、文字方塊、聲音等素材。

2、教學難點

（1）會使用Delete鍵刪除“佔位符”，會使用Ctrl鍵選中不連續的圖片。

（2）插入圖片和設定背景圖片之間的區別。

（3）調整圖片的大小和位置。

六、教學策略與手段

本節課教學主要採取了任務驅動的教學模式，即佈置給學生任務，學生緊密圍繞任務，自主合作探究學習，教師示範引導。所採用的教學策略是將任務層層分解，利於學生學習和解決。所使用的教學手段主要是分層次教學，學生自主選擇操作任務，使每位學生都有收穫和發展。

七、課前準備

1．學生的學習準備

學生要掌握PowerPoint的一些基本操作。

2．教師的教學準備

圖片和聲音素材及教學課件。

3．教學環境的設計與佈置

帶有演示功能的多媒體網絡電腦教室。

八、教學過程

　篇二：電腦製作賀卡

第十一課 電腦製作賀卡

教學目標：

1、教會學生電腦製作賀卡的幾種簡單方法。

2、培養學生利用身邊的物品，自己動手製作生活用品的能力。

3、培養學生動手、動腦的習慣。

教學準備：

課前製作的電腦製作賀卡。

教學過程：

一、引入。

1、課前檢查準備情況。

2、出示電腦製作賀卡，激發學生的興趣。

二、新課。

1、學習電腦製作賀卡的製作方法、步驟。

電腦製作賀卡準備

2、設計賀卡方案。

3、製作電子賀卡。

（1）、畫天空。

（2）、畫雪中小屋。

（3）、寫賀詞。

（4）、儲存檔案。

4、傳遞方式。

（1）、網上發送。

（2）、打印郵寄。

三、在班內或年級內舉辦“小小賀卡傳真情”交流會。

　篇三：電子賀卡的製作方法

【教學目的】

1、學會蒐集和整理素材資料。

2、熟練運用WORD軟件進行文檔版面設計。

3、用審美的藝術眼光設計製作美觀大方、圖文並茂的文檔。

4、培養學生的團結協作、創造想象和實踐操作能力。

【教學任務】

1、教會學生蒐集和整理素材資料。

2、插入背景圖片、藝術字和自選圖形的步驟和技巧。

3、如何對賀卡進行整體的科學、合理、美觀的排版設計。

【教學重點】

插入背景圖片、藝術字和自選圖形的步驟和技巧。

【教學難點】

對賀卡圖片和文字進行格式和佈局的排版設計方法。

【教學提高】

1、利用上網或“多媒體網絡教室”蒐集和運用素材。

2、透過節日賀卡的設計製作方法和技巧，能夠設計製作電子學習報、報刊雜誌、廣告、網頁等。

3、介紹和引導學生運用FLASH等動畫軟件設計製作圖文並茂的動畫作品。

【教學方法】

利用多媒體網絡教室功能、啓示法、提問法、討論法、鼓勵法、小組協作法、舉例法、任務驅動教學、演示法、鼓勵教學法、巡視輔導法、CAI課件。

【教學策略和思路】

在整個教學過程中，（透過“多媒體網絡”教室“廣播”功能和CAI課件）讓每個同學能看到老師製作的“CAI課件”（包含電子賀卡欣賞、問題、教學內容步驟、總結、重點、難點、提高知識、作業及上交的學生作品展示等）以激發他們學習的慾望和加深操作要領和步驟，爲他們自己操作打好基礎、並激發他們對基礎和深化知識的掌握；透過“網絡教室”的“共享”功能讓學生共享素材資源、作業上交到教師機等，有利於學生的操作、作品的評價、反饋和知識的鞏固。本節課重在學生主動積極地參與到各個教學環節中去，透過科學合理地運用多種教學方法和手段，在教師啓發式和學生主動參與及師生共同演示操作、討論和評價的教學方式下，以鼓勵教育爲主、提倡學生大膽發表想象思維、創設輕鬆活潑的學習環境，以激勵學生創作優秀作品的慾望來使他們輕而易舉地接受知識內容，並且運用任務驅動式教學幫助和帶動學生逐步完成各項教學任務，根據學生的接受能力情況使內容由簡單逐步過渡到複雜程度，儘量發揮學生的思維能力、想象創造能力和語言表達能力，培養學生的積極性，激發和鍛鍊他們的動手操作能力、欣賞評價能力和積極動腦思考的能力，使他們能設計製作出

美觀大方、豐富多彩的電子賀卡；並且引導學生運用本節課知識方法和技巧能設計製作電子黑板報、學習報、雜誌頁面、網頁和動畫作品等。

【課前準備】

1、上網蒐集和教師製作典型的、有代表性和特色的電子節日賀卡；蒐集幾張印刷類普通節日賀卡；

2、蒐集與節日有關的圖片和祝福語句；

3、把蒐集整理和歸類好的節日圖片和祝福語放在“多媒體網絡教室”的共享檔案中，便於學生在設計製作時應用，以節省學生蒐集素材的時間，並能豐富作品的種類。

4、把蒐集到的優秀的電子節日賀卡歸類和排版整理製作成CAI課件。