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有關正確與學生溝通的姿態教學反思的精選知識

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  • 正確與學生溝通的姿態教學反思

    正確與學生溝通的姿態教學反思

    一、放下師道尊嚴,微笑面對學生教師首先應該是一個有感情的人,而不僅是一架教書的機器。如果學生畏懼老師,則必然會妨礙教育教學的順利進行。因此老師在課內外如果放下師道尊嚴,多一些微笑,對學生多幾句鼓勵的話語,多主動與...

  • 樹立正確的消費觀的教學反思

    樹立正確的消費觀的教學反思

    作爲一名人民老師,我們要有一流的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編整理的樹立正確的消費觀的教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。樹立正確的消費觀的教學反思...

  • 《讀姿寫姿》的教學反思

    《讀姿寫姿》的教學反思

    讀和寫是語文課堂上主要活動形式。對於一年級剛入學的新生而言掌握良好的讀寫習慣將受益終生。在入學教育教學中我充分利用掛圖,注意引導學生仔細觀察,什麼樣的讀寫姿勢纔是正確的。然後透過示範,讓學生模仿。爲達到良好...

  • 教學反思與修正

    教學反思與修正

    新《數學課程標準》中明確提出,要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”,要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來說,理解這一些並...

  • 《正確對待美術作業》教學反思

    《正確對待美術作業》教學反思

    在美術課上總有那麼幾位學生端坐在自己的位置上,他們不作美術作業,個個垂頭喪氣,當與我的目光相遇時,忐忑不安的心情,更使他們加深了對美術課的厭惡。我也嘗試過懲罰他們,卻破壞了美術課輕鬆、愉快的氛圍。當我翻開他們的美...

  • 《讀姿寫姿》教學反思

    《讀姿寫姿》教學反思

    讀和寫是語文課堂上主要活動形式。對於一年級剛入學的新生而言掌握良好的讀寫習慣將受益終生。在入學教育教學中我充分利用掛圖,注意引導學生仔細觀察,什麼樣的讀寫姿勢纔是正確的。然後透過示範,讓學生模仿。爲達到良好...

  • 大班正確使用筷子教案與反思

    大班正確使用筷子教案與反思

    活動設計背景本次活動選自學前班(秋期)健康《正確握筷子》,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,他們每天都能看到,用筷子進食是我國的一大特點。常言道,心靈手巧。使用筷子是手的精細協調動作。用筷子夾食物時,不光是5個手指的活...

  • 正確對待美術作業的教學反思

    正確對待美術作業的教學反思

    在美術課上總有那麼幾位學生端坐在自己的位置上,他們不作美術作業,個個垂頭喪氣,當與我的目光相遇時,忐忑不安的心情,更使他們加深了對美術課的厭惡。我也嘗試過懲罰他們,卻破壞了美術課輕鬆、愉快的氛圍。當我翻開他們的美...

  • 要正確理解活與實的辯證關係生物教學反思

    要正確理解活與實的辯證關係生物教學反思

    在課堂教學中,教師普遍注意創設寬鬆、和諧的課堂教學氛圍,注意師生的互動,創設學習情境,保護和鼓勵學生學習的積極性,注意引導學生大膽想象等。在大膽改革課堂教學的同時,也存在一些問題,比如,有的教學過分注重教學形式的“活...

  • 如何與孩子正確溝通?

    如何與孩子正確溝通?

    所謂“無規矩不成方圓”,孩子犯錯誤父母都會有自己的一套“說教”,那麼怎麼與孩子正確溝通才能達到比較好的效果?1、有道理的引導當孩子與身邊的夥伴一起玩時難免會吵架,這時作爲家長應該要先弄清楚事情緣由,再講道理給孩...

  • 要正確對待學生的美術作業教學反思

    要正確對待學生的美術作業教學反思

    首先,應該對學生創作的美術作業有個貼切的認識:其實每一幅作品都凝聚着孩子們的心血,都蘊含着豐富的內容,作爲美術教師應該用欣賞者的眼光來看待學生,體現出人文關懷的精神。其實孩子因家庭,社會環境及自身的遺傳因素,都會產...

  • 教學反思與改正

    教學反思與改正

    透過此課的設計及實際的演練,我感覺到一堂好課的標準不單單體現在對教材的精心構思,還表現在學生與教師在情感方面的溝通、語境的創設及學生是否能較好地利用所學的知識進行交流操練,達到學以致用上。本講我對教材內容進...

  • 《讓學生參與確定學習目標的反思》的教學反思

    《讓學生參與確定學習目標的反思》的教學反思

    目標是行動的指南。在課堂教學中,學生如果瞭解了教學目標,明確了學習方向,就能有效地調動各種感官相互協作,朝着目標邁進,並能不斷地反饋、檢查、矯正、調整、優化學習探索過程。否則,只能被老師“牽着鼻子走”,盲目探索,無所...

  • 坐姿人物動態速寫教學反思

    坐姿人物動態速寫教學反思

    坐姿要讓學生理解,前提是站姿必須理解,然後區分二者的區別。從理論上來分析,坐姿在比例上、透視上,有了明顯的變化,所以有一些概念是學生要熟記的,比如坐姿首先要分幾種,比例不同而透視的變化主要在大腿與臀部,並且這些比例與...

  • 《確定位置》教學實錄與反思

    《確定位置》教學實錄與反思

    “確定位置”教學實錄與反思——牛獻禮一、創設情境師:學校每學期都要開家長會。開會時,家長們都要坐在自己孩子的位置上。爲了方便家長找位置,你怎樣向家長介紹自己的位置暱?生1:我坐在第4排的倒數第一個。師:你這個“...

  • 正確對待學生的美術作業教學反思

    正確對待學生的美術作業教學反思

    在美術課上總有那麼幾位學生坐在自己的位置上不做美術作業,並且垂頭喪氣,當與我的目光想遇時,忐忑不安的心情,更使他們加深了對美術課的厭惡,我也嘗試過懲罰他們,卻怕破壞美術課輕鬆,愉快的氛圍,當我翻開他們的美術作業本,首先...

  • 《確定事件與不確定事件》的教學反思

    《確定事件與不確定事件》的教學反思

    透過本節課的學習,目的是經歷,猜測,實驗,收集與分析的過程,初步體會有些事件的發生是不確定的,或者是確定的,知道事件發生的可能性有多大。本着新的.課改理念,在教學中,我意在改變教師壟斷課堂的局面,給學生創造民主,平等,寬鬆,和...

  • 《用各種正確姿勢的走》教學反思

    《用各種正確姿勢的走》教學反思

    本節課我採用設計情景的形式帶領學生進行“用各種正確姿勢的走”,在情境中學生透過模仿不同形式的走,來激發孩子們的學習興趣,自己穿梭於孩子中間,及時地糾正動作,並不時地觀察孩子們的表現。改變傳統的教學方法,結果,欣喜的...

  • 《用各種正確姿勢的走》教學反思範文

    《用各種正確姿勢的走》教學反思範文

    本節課我採用設計情景的形式帶領學生進行“用各種正確姿勢的走”,在情境中學生透過模仿不同形式的走,來激發孩子們的學習興趣,自己穿梭於孩子中間,及時地糾正動作,並不時地觀察孩子們的表現。改變傳統的教學方法,結果,欣喜的...

  • 師生巧溝通(教學反思)

    師生巧溝通(教學反思)

    霍姆林斯基說過:“如果學生不願意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,願意與老師開誠相見,那麼談論任何教育總歸都是可笑的,任何教育都有可能有的”由此可見,溝通是一種藝術,也是一種有效的教育方式。然而,不少老教師在與學生的溝通...

  • 學生的訂正與改錯數學教學反思

    學生的訂正與改錯數學教學反思

    從上週起,我就有一個當時模糊的感覺:學生對作業的訂正很成問題,當面指出的錯誤如果不止一處,學生回去訂正的通常不能一次全部改正;讓課代表下發自由訂正的,常常是錯上加錯,漏訂正的也多。我昨天在教室裏強調了我的批改常規,對...

  • 《正確認識個人與集體的關係》教學反思

    《正確認識個人與集體的關係》教學反思

    新授課,八年級五班的同學有點興奮,紀律不是很好,我有點氣憤。但轉念一想,他們還是孩子,自我約束力不強;再說言詞激烈的批評顯的自己沒有水平,而且這不是我的風格。我承諾將用愛去完成我作爲老師的使命。我的學生不工廠裏批量...

  • 站姿動態速寫教學反思

    站姿動態速寫教學反思

    透過這堂課的練習,學生了解了在動態變化中三大體塊所起到的重要作用,對動態的美以及變化有了更深的瞭解。在對象的觀察上也有了提高,學會了用“解剖”的眼光去看每一個動態。在練習過程中,同樣也有許多問題,要透過日後的反...

  • 《估算與精確計算》的教學反思

    《估算與精確計算》的教學反思

    《估算與精確計算》的教學反思在數學教學中,如何使學生“領悟”出數學知識源於生活,又服務於生活,能用數學眼光去觀察實際生活,培養學生解決實際問題的能力,怎樣才能讓孩子們感覺到,數學是一門看得見,摸得着,又用得上的學科,再...

  • 對學生要正確引導數學教學反思

    對學生要正確引導數學教學反思

    有這樣一個故事:一位教師在監考時發現一個學生抄襲了一道一分的題目。而這名學生的性格是比較敏感而內向的。事後,老師在這個學生的試卷上打分爲:“100-1”。這位學生接到試卷後非常慚愧,立即找到老師,承認錯誤,要求老師將1...