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  • 《桃花源記》課文解讀

    《桃花源記》課文解讀

    《桃花源記》借用小說筆法,以一個捕魚人的經歷爲線索展開故事,把讀者從現實世界引入到迷離惝恍的桃花源。下面是,希望能對你有所幫助。【教材簡析及教學設想】陶淵明是我國東晉時期傑出的詩人,他的詩已成爲我國古典文庫中...

  • 桃花源記說課課件

    桃花源記說課課件

    一、說教材1.《大綱》的要求:九年義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》(試用修訂版)對閱讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品,感受作品中形象,欣賞優美、精彩的語言”。2.教材內容的特點和作用《桃花源記》是試用...

  • 《桃花源記》的課件

    《桃花源記》的課件

    導語:成語世外桃源原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後亦指環境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。但由於當時社會動盪不安,他空有才智卻...

  • 桃花源記課件

    桃花源記課件

    導語:力求學生運用想像探究故事中的某些細節,培養其想像能力和探究能力,逐步提高對作品的鑑賞能力。以下小編爲大家介紹桃花源記課件文章,歡迎大家閱讀參考!桃花源記課件教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2...

  • 《桃花源記》閱讀理解(15篇)

    《桃花源記》閱讀理解(15篇)

    《桃花源記》閱讀理解1林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人,黃髮垂髫,並怡...

  • 桃花源記說課稿

    桃花源記說課稿

    一、教材分析;《桃花源記》是現行初中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文,本單元的教學目標,語文書上已明確指出:學生能借助註釋和工具書讀懂課文大意,然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美...

  • 《桃花源記》說課稿

    《桃花源記》說課稿

    《桃花源記》說課稿1一、說教材《桃花源記》是課程標準人教版第三冊第五單元的一篇文言課文。學生在此之前已經接觸過這類文體。因此學生對文言文的一些基本常識和學法已經有所瞭解和認識,教師應在這基礎上進一步培養...

  • 《桃花源記》課後閱讀答案

    《桃花源記》課後閱讀答案

    閱讀《桃花源記》,按要求回答問題。晉太元中,武陵人捕魚爲業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極...

  • 桃花源記閱讀理解及答案

    桃花源記閱讀理解及答案

    林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人,黃髮垂髫,並怡然自樂。見漁人,乃大驚,...

  • 閱讀理解桃花源記及答案

    閱讀理解桃花源記及答案

    閱讀下面兩個語段,完成爲1720題。(11)(一)林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光,便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗,土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人。...

  • 《桃花源記》課件

    《桃花源記》課件

    教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者透過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點:掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;...

  • 桃花源記教材解析

    桃花源記教材解析

    作者在《桃花源記》中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源,那裏沒有壓迫,沒有戰亂,人人安居樂業自由安樂,彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界,寄託了陶淵明的社會及政治理想。下面看看其具體解析。一、整體把...

  • 桃花源記導讀

    桃花源記導讀

    東晉陶淵明的《桃花源記》雖是《桃花源詩》的序文,然早已被人們視爲精美的散文推崇備至。《桃花源記》是現實主義的,它有故事發生的時間與地點,有故事情節的發生、發展與結局,有故事主人公漁人身份的明確,有名實可稽的劉子...

  • 《桃花源記》公開課

    《桃花源記》公開課

    《桃花源記》情節引人入勝,語言簡練,質樸自然,讀來琅琅上口。【教學目標】1、正確認識和評價陶淵明在文中所表達的思想感情。2、把握文意,複述課文。3、瞭解課文中的文言現象並進行歸類,積累文言詞語。【教學重點】理解文...

  • 心中的桃花源-《桃花源記》解讀

    心中的桃花源-《桃花源記》解讀

    每一個多少讀過點書的人,都知道陶淵明的《桃花源記》。一篇只有320字的散文能流傳1500多年,家喻戶曉,傳唱不衰,其中必有它的道理。這篇文章連同作者最流行的詩作,大約是我在孩提時代,爲習文識字,被父親捉來讀的。當時的印象...

  • 桃花源記閱讀理解答案

    桃花源記閱讀理解答案

    桃花源記閱讀理解答案1[甲]晉太元中,武陵人捕魚爲業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷彿若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;...

  • 《桃花源記》賞讀

    《桃花源記》賞讀

    東晉陶淵明的《桃花源記》雖是《桃花源詩》的序文,然早已被人們視爲精美的散文推崇備至。《桃花源記》是現實主義的,它有故事發生的時間與地點,有故事情節的發生、發展與結局,有故事主人公漁人身份的明確,有名實可稽的劉子...

  • 桃花源記閱讀理解

    桃花源記閱讀理解

    《桃花源記》雖不是詩作,但也表現了一個詩人明朗清新、樸實自然的文筆。下面是桃花源記閱讀理解,和小編一起來看一下吧。晉太元中,武陵人捕魚爲業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚...

  • 桃花源記課文讀後感

    桃花源記課文讀後感

    當看完一本著作後,相信你一定有很多值得分享的收穫,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼,以下是小編精心整理的桃花源記課文讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。桃花源記課文讀後感1...

  • 桃花源記說課

    桃花源記說課

    【說教材】1、《課標》的要求:全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閱讀能力提出這樣的要求欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。根據文學作品形象性、情感...

  • 桃花源記閱讀答案解析

    桃花源記閱讀答案解析

    林盡水源,便得一山。山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。見漁人,乃大...

  • 桃花源記微型課

    桃花源記微型課

    《桃花源記》既具有濃烈的浪漫虛幻色彩,又有強烈的真實感人力量。下面是桃花源記微型課,和小編一起來看一下吧。教學目標:知識目標:1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解有關陶淵明的文學常識;3.瞭解本文所描繪的理想社會,感...

  • 桃花源記的課件

    桃花源記的課件

    桃花源記的課件教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者透過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點:掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和...

  • 《桃花源記》與《桃花源詩》

    《桃花源記》與《桃花源詩》

    《桃花源記》晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通...

  • 桃花源記課文的讀後感

    桃花源記課文的讀後感

    大家應該都聽說過世外桃源這個故事吧。這個故事出自《桃花源記》這篇課文。這是一個虛構的故事,因爲古時候人們多戰亂,沒有安定的生活,作者就想象出這樣一個理想的社會生活。沒有戰亂。貧困,有的只是幸福,快樂。作者透過想...