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  • 《我是什麼》第二課時教學設計範文

    《我是什麼》第二課時教學設計範文

    《我是什麼》第二課時教學設計範文教學目標:1、認識11個生字,會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係,樹立環保...

  • 課文我是什麼教學設計

    課文我是什麼教學設計

    【教學內容】人教版小學語文第三冊。【教學目標】1、會認11個生字。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道雲、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。4、充分利用小組合作優勢,解決學習過程中遇到的問題。【教學重難點...

  • 《我是什麼》教學設計第一課時 (人教新課標二年級上冊)

    《我是什麼》教學設計第一課時 (人教新課標二年級上冊)

    《我是什麼》教學設計教學目標:1、知識目標:會認11個生字,會寫3個字。知道汽、雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的……2、技能目標:有感情地朗讀課文。3、情感目標:引導學生愛護水資源,保護水資源。教學重點:會認11...

  • 二年級《我是什麼》教學設計

    二年級《我是什麼》教學設計

    二年級《我是什麼》教學設計1教學目標:1、自主認讀本課15個生字,能夠聯繫已有積累將生字組成詞語讀。2、藉助拼音自讀課文,要求做到正確、流利。3、概說課文:“我”是什麼,我會變成些什麼。4、指導寫字。教學過程:板塊一:導...

  • 《我是什麼》第一課時的教學設計

    《我是什麼》第一課時的教學設計

    【課時目標】1、讀通課文,學會曬、池、浮、黑四個字,會認讀碰、雹。區別落、打、飄的詞義。2、能說出水的幾種變化形態,初步瞭解水的變化過程。3、激起小學生愛水的思想感情。【課前準備】寫有云、雨、雹、雪四塊卡片,四...

  • 《我是什麼》第2課時教學設計

    《我是什麼》第2課時教學設計

    【教學目標】1、引導學生初步認識水是會變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生懂得我是指水,瞭解水是怎樣變化...

  • 《她是我的朋友》第二課時教學設計

    《她是我的朋友》第二課時教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《她是我的朋友》第二課時教學設計,希望能夠幫助到大家。《她...

  • 《我是什麼》教學設計

    《我是什麼》教學設計

    《我是什麼》教學設計一、激趣,匯入新課。教師出示謎語,透過謎字謎匯入新課,學生猜謎,教師板書課題。學生動腦猜謎語:(課件出示)(雨)(雪)(在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解,同時猜謎的興趣會一度的提高)過渡語:同學們,今天...

  • 我是什麼教學設計

    我是什麼教學設計

    《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計,歡迎閱讀參考!教學目標:1、認識“浮、雹”等11個生字,會寫“衝、曬”等8個生字。2、知道我是什麼,並懂得水的幾種...

  • 《我是什麼》的第二課時教學設計

    《我是什麼》的第二課時教學設計

    教學目標:1、引導學生初步認識水是會變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。教學重點:引導學生懂得“我”是指水,瞭解水是怎樣變化的。...

  • 二年級上冊語文《我是什麼》第二課時教學設計模板

    二年級上冊語文《我是什麼》第二課時教學設計模板

    學習目標:1、能按筆順規則,在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、器4個生字。並透過觀察與書寫,初步感受漢字的形體美;同時在老師的提醒下,自覺糾正不當的寫字姿勢,養成認真書寫的良好習慣。2、藉助圖片、動作演示...

  • 《我要的是葫蘆》第二課時教學設計

    《我要的是葫蘆》第二課時教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的《我要的是葫蘆》第二課時教學設計,供大家參考借鑑,希望可...

  • 課文《我是什麼》第一課時教學設計

    課文《我是什麼》第一課時教學設計

    【教學目標】1、認識11個生字,會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係,樹立環保意識。【教學重難點】1、正確朗讀課文。2、瞭解水的變化以及與人類...

  • 《我是什麼》第一課時教學設計

    《我是什麼》第一課時教學設計

    設計理念透過有感情的個性化朗讀,讓學生不知不覺地走進課文描述的情境之中,彷彿也成了千變萬化的“水”,從而感受語言的魅力。創設情境,激發興趣,是實現學生與文字對話的基礎;透過感悟,是實現學生與文字對話的關鍵;理解文字,豐...

  • 第二課時教學設計

    第二課時教學設計

    第二課時教學設計一、複習檢查:抽讀生字卡片。二、精讀課文:匯入:上節課我們讀了課文,知道了小猴子先後種了梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹,可是都沒有種成功。這是爲什麼呢?小朋友們來幫他找找原因,好嗎?1、精讀第1自然段:(1)自由讀...

  • 《我是什麼》第二課時教學設計

    《我是什麼》第二課時教學設計

    【教學目標】1、引導學生透過學習課文,知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪,瞭解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。2、引導學生透過多種形式的美讀課文,感悟作者語言之美。3、充分利用多媒體課件,讓學生通...

  • 《他發明了什麼》教學設計(第二課時)

    《他發明了什麼》教學設計(第二課時)

    【教材分析】這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久,政府爲了捍衛主權,急需定製4萬多支毛瑟槍,一位叫惠特尼的青年挺身而出,發明了“標準化”的生產方式,在當時有限的製造工藝下,與總統簽定了生產...

  • 我是什麼第一課時和第二課時教學設計(精選3篇)

    我是什麼第一課時和第二課時教學設計(精選3篇)

    作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的我是什麼第一課時和第二...

  • 我是什麼 (教學設計)

    我是什麼 (教學設計)

    我是什麼(教學設計)1一、匯入新課1、師:同學們,你們喜歡看魔術表演嗎?今天錢老師給大家請來位小魔術師,你們想知道他是誰嗎?2、生讀課題:我是什麼(板書)3、師:請同學們自己把課文認真地讀一讀,相信會讀書的孩子就能猜出它是誰。4...

  • 《我選我》第二課時教學設計

    《我選我》第二課時教學設計

    《我選我》第二課時教學設計【教學目標】1、鞏固“委、補”等8個生字,會寫“員、青”等10個字。2、學會“____是______________。”的'句式。【教學重點】會寫“員、青”等10個字。【教學難點】掌握“____是______________。...

  • 《她是我的朋友》 第二課時教學設計

    《她是我的朋友》 第二課時教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《她是我的朋友》第二課時教學...

  • 《我是什麼》第二課時教案設計

    《我是什麼》第二課時教案設計

    【教學目標】1、引導學生初步認識水是會變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生懂得我是指水,瞭解水是怎樣變化的。...

  • 《家是什麼》第二課時教學設計

    《家是什麼》第二課時教學設計

    教學目標:1知識目標:學會生字、理解詞語、理解親情的含義。2能力目標:在課文中理解詞語的能力。想象性複述的能力。3情感目標:讓孩子體會到什麼是親情,有了愛的地方纔有家。教學重點:體會親情與愛。教學難點:對最後一段的理...

  • 《我是什麼》課堂教學設計

    《我是什麼》課堂教學設計

    《我是什麼》課堂教學設計《我是什麼》是一篇常識性課文,語文-《我是什麼》。本課以謎語的形式圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下,會呈現出不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。爲了讓學生在學習本課時能積極地...

  • 《我是什麼》第二課時教案

    《我是什麼》第二課時教案

    一、複習1、上節課,我們學習了《我是什麼》,我們先一起來複習一下這課的生字詞。2、開火車抽讀詞卡。3、水能變成什麼呢?請一個小朋友來做這個填空。4、出示課件,指名學生回答。5、全班一起把這段話讀一遍。二、學習四段...