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  • 三年級課程《用冰取火》教學反思

    三年級課程《用冰取火》教學反思

    《用冰取火》這篇課文是三年級下冊第五單元的講讀課文。講的是一支探險隊到南極去考察,在一個孤島上,他們的打火器找不到了,探險隊員用冰做成“冰透鏡”,點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志品質和運用所學知識解決實...

  • 三年級下學期語文《用冰取火》說課稿

    三年級下學期語文《用冰取火》說課稿

    作爲一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編收集整理的三年級下學期語文《用冰取火》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。一、說教材《...

  • 課文《用冰取火》教學設計範文

    課文《用冰取火》教學設計範文

    教學目標:1、基礎知識:透過學習使學生認識本課15個生字,會讀一個多音字,會寫10個生字,能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文,體會人們是怎樣用冰取火的。2、一般技能:並養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、端正、...

  • 用冰取火課文節選

    從前,有一個探險隊到達了南極洲。那正是南極洲的夏季,說是夏季,其實也在零下20攝氏度左右,南極的夏天沒有黑夜白晝之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。南極的天氣變化...

  • 《用冰取火》的教學反思範文

    《用冰取火》的教學反思範文

    《用冰取火》這篇課文講的是一支探險隊到南極去考察,在一個孤島上,他們的打火器找不到了。探險隊用冰做成“冰透鏡”,點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志和運用所學知識解決實際問題的聰明與智慧。興趣是最好的老師...

  • 用冰取火教學教案設計

    用冰取火教學教案設計

    教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,培養學生的朗讀能力。2.理解探險隊員是怎樣用冰取火的,從而感受探險隊員的智慧、頑強的品質與不放棄的精神,懂得運用知識解決問題,克服困難的道理。教學重點1.理解探險隊員是怎...

  • 《用冰取火》課堂教學反思

    《用冰取火》課堂教學反思

    當一堂課結束後,依然有許多的孩子圍着你,和你交流課堂上的內容的時候,這對於教育來說,我認爲是最好的兆頭。在課堂中,也有一些出彩之處,比如,我請孩子勾畫出製作“冰透鏡”過程中表示時間和動作的詞語,並請孩子彙報製作過程,匯...

  • 用冰取火課後訓練題

    一、詞語填空:一()莫()()手無()二、近反義詞:1、寫出近義詞思索--()摩挲--()威脅--()驅散--()2、寫出反義詞頑強--()寒冷--()絕望--()慘白無力--()三、照樣子寫詞語:慢慢地()地()地()地()地紅紅的()的()的.()的()的四、...

  • 《用冰取火》教學反思範文

    《用冰取火》教學反思範文

    《用冰取火》這篇課文講的是一支探險隊到南極去考察,在一個孤島上,他們的打火器找不到了。探險隊用冰做成“冰透鏡”,點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志和運用所學知識解決實際問題的聰明與智慧。興趣是最好的老師...

  • 《用冰取火》優秀教學設計

    《用冰取火》優秀教學設計

    教學目標:1、基礎知識:透過學習使學生認識本課15個生字,會讀一個多音字,會寫10個生字,能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文,體會人們是怎樣用冰取火的。2、一般技能:並養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、端正、...

  • 用冰取火教學教案

    用冰取火教學教案

    用冰取火教學教案該怎麼設計呢?又該如何去安排和設計一份用冰取火教學教案,對這一課進行教學呢?下面是小編爲大家整理分享的一篇用冰取火教學教案,我們一起來看看吧!用冰取火教學教案教學目標:1、基礎知識:透過學習使學生認...

  • 《火燒雲》課程教學反思

    《火燒雲》課程教學反思

    在準備《火燒雲》一課教學時,我想,爲什麼不利用一下學生的繪畫興趣和才能,充分調動學生的學習熱情呢?於是,我提前佈置了一項作業,每位同學課前細讀課文第三自然段至第七片自然段,並根據文中內容加以聯想一車幅火燒雲變化中的...

  • 用冰取火教學設計

    用冰取火教學設計

    用冰取火教學設計教學目標:1、基礎知識:透過學習使學生認識本課15個生字,會讀一個多音字,會寫10個生字,能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文,體會人們是怎樣用冰取火的。2、一般技能:並養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣...

  • 課文《用冰取火》教學設計

    課文《用冰取火》教學設計

    課文《用冰取火》教學設計教材說明:這篇課文講的是一支探險隊到南極去考察,在一個孤島上,他們的打火器找不到了。探險隊員用冰做成“冰透鏡”,點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志品質和運用所學知識解決實際問題的聰...

  • 三年級語文下冊《用冰取火》教學反思範文

    三年級語文下冊《用冰取火》教學反思範文

    在課堂中,也有一些出彩之處,比如,我請孩子勾畫出製作“冰透鏡”過程中表示時間和動作的詞語,並請孩子彙報製作過程。彙報完了以後,有許多的同學都高高舉起了手,指名一生說,他告訴我“冰透鏡”的實驗與他們在科學課上學習用放...

  • 《用冰取火》教學設計5篇

    《用冰取火》教學設計5篇

    作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的《用冰取火》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。...

  • 《鑽木取火》教學反思

    《鑽木取火》教學反思

    《鑽木取火》教學使學生會用簡單的器材設計、操作“摩擦生熱”的模擬實驗;激發學生用學到的科學知識解決日常生活中的實際問題。下面提供《鑽木取火》教學反思,歡迎閱覽!《鑽木取火》教學反思【1】上完這節課後我有種...

  • 《用冰取火》教學設計(5篇)

    《用冰取火》教學設計(5篇)

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編整理的《用冰取火》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《...

  • 《用冰取火》課後練習題

    一、詞語填空:一()莫()()手無()二、近反義詞:1、寫出近義詞思索--()摩挲--()威脅--()驅散--()2、寫出反義詞頑強--()寒冷--()絕望--()慘白無力--()三、照樣子寫詞語:慢慢地()地()地()地()地紅紅的()的()的'()的()的四、...

  • 北師大版三年級語文下冊《用冰取火》的教學反思

    北師大版三年級語文下冊《用冰取火》的教學反思

    《用冰取火》是北師大版的課程標準實驗教材三年級下冊第五單元以“智慧”爲主題的一篇主體課文。課文講的`是一支探險隊伍到南極去考察,在一個孤島上,要動手生火做飯時,打火器找不到了。一個年輕的探險隊員用冰做成“冰...

  • 《用冰取火》教學設計

    《用冰取火》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的《用冰取火》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《用冰取火...

  • 三年級下冊《用冰取火》優質教學設計

    三年級下冊《用冰取火》優質教學設計

    教材說明:這篇課文講的是一支探險隊到南極去考察,在一個孤島上,他們的打火器找不到了。探險隊員用冰做成“冰透鏡”,點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志品質和運用所學知識解決實際問題的聰明與智慧。一、教學目的:1...

  • 《用冰取火》教學反思

    《用冰取火》教學反思

    一次偶然的機會,翻閱雜誌時,一隻蟲子的故事給了我很大的啓示。牆壁上,一隻蟲子在艱難地往上爬,爬到一大半了,忽然跌落下來。然而,過了一會兒,它又沿着牆根一步一步的往上爬了。第一個人注視着蟲子,感慨地說:一隻小小的蟲子,這樣...

  • 小學六年級科學《鑽木取火》教學反思

    小學六年級科學《鑽木取火》教學反思

    《鑽木取火》要求學生透過學習,瞭解“鑽木取火”的道理,使學生能夠對“鑽木取火”的道理進行解釋,進而認識機械能與熱能的轉化。使學生會用簡單的器材設計、操作“摩擦生熱”的模擬實驗;激發學生用學到的科學知識解決日常...

  • 三年級冰燈教學反思

    三年級冰燈教學反思

    一、課前準備不夠充分教材內容處理不夠緊湊。視頻聲音較小,事先沒有處理好。三年級學生正處於懂事的初期,他們大多是獨生子女,在家在校以自我爲中心的孩子還是比較多的。環境對他們的成長影響也很大,自私自利的孩子大有人...