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  • 《古詩兩首》的探究感悟

    《古詩兩首》的探究感悟

    1、泉眼無聲息細流,樹陰照水愛晴柔。開頭兩句,把讀者帶入了一個小巧精緻、柔和宜人的境界之中,一道細流緩緩從泉眼中流出,沒有一點聲音;池畔的綠樹在斜陽的照射下,將樹蔭投入水中,明暗斑駁,清晰可見。一個“惜”字,化無情爲有...

  • 訪蘭課文探究感悟

    訪蘭課文探究感悟

    探究1、課文一開始寫父親不再帶回來那些野生野長的蘭草了有什麼作用呢?這樣的設定既激起了讀者的興趣,又使行文生出跌宕,併爲下文訪蘭伏筆蓄勢。在接下來寫訪蘭的經過中,作者濃墨重彩地描寫蘭花的生長環境,襯托了蘭草...

  • 《古詩兩首》的探究活動

    《古詩兩首》的探究活動

    課後題解:讀了《宿新市徐公店》,看了插圖,我能編故事。在一個稀稀朗朗的竹籬閣下,延長着一條幽邃的巷子。路旁樹上的花朵已經凋零了,但樹葉尚無長得繁茂稠密。兒童們奔跑着追逐黃色的胡蝶,胡蝶飛入黃菜花中,分不清哪是胡蝶,哪...

  • 小學語文古詩教學探究

    小學語文古詩教學探究

    在人教版教材中,收編了一部分古詩詞教學內容,這是我國悠久而燦爛文化傳承的需要。同時,古詩詞豐富的文化內涵、經典的寫作、凝練的詞句、優美深邃的意境,都是學生豐富自己文化積累的最有效途徑。同時,學生還可以透過古詩的...

  • 《兒童詩兩首》的探究感悟

    1、不過,飛向遙遠的地方,要和爸爸媽媽商量商量……提示:這是《我想》詩中的最後一節,從詩意上看,與第四節詩是緊密相關的。乍看起來,似乎有畫蛇添足之嫌,把孩子的想象一下子拉到了現實,與前面的詩句有些不和諧,甚至格格不入。實...

  • 課文《一個蘋果》探究感悟

    課文《一個蘋果》探究感悟

    探究1、爲什麼吃一個蘋果也需要連長作一番動員?在連長的動員下,戰士們一人吃了一小口,最後還剩下大半個,這又是爲什麼呢?這是因爲,戰士們拿到蘋果時,想到的是自己不吃,讓給別人;分吃蘋果時,想到的是自己少吃,留給別人。這是多麼...

  • 語文課文《訪蘭》探究感悟

    語文課文《訪蘭》探究感悟

    探究1、課文一開始寫父親“不再帶回來那些野生野長的蘭草了”有什麼作用呢?這樣的設定既激起了讀者的興趣,又使行文生出跌宕,併爲下文“訪蘭”伏筆蓄勢。在接下來寫訪蘭的經過中,作者濃墨重彩地描寫蘭花的生長環境,襯...

  • 感悟人生古詩

    感悟人生古詩

    【導語】做人的一個很重要的方面就是要踏實、本分,很多很有成就的科學家都從始至終保持着其原本的樣子,沒有因爲有了成就,就忘乎所以。以下關於感悟人生古詩,希望您駐足閱讀!【篇一】感悟人生古詩長歌行兩漢:佚名青青園中...

  • 小學課文《江姐》探究感悟

    小學課文《江姐》探究感悟

    探究1、“要勇敢一些!每一個革命者,當他面臨着最後考驗的時候,都應該臉不變色,心不跳!”這“最後考驗的時候”指什麼?這“最後考驗的時候”指的是死亡.2、渣滓洞正處於黎明前的黑暗。敵人眼見末日就要來臨,在做垂死掙扎,瘋狂...

  • 語文課文《江姐》探究感悟

    語文課文《江姐》探究感悟

    探究1、“要勇敢一些!每一個革命者,當他面臨着最後考驗的時候,都應該臉不變色,心不跳!”這“最後考驗的時候”指什麼?這“最後考驗的時候”指的是死亡.2、渣滓洞正處於黎明前的'黑暗。敵人眼見末日就要來臨,在做垂死掙扎,瘋...

  • 《兒子的創意》課文探究與感悟

    《兒子的創意》課文探究與感悟

    探究1、這篇課文大部分篇幅由母子對話構成。這些對話中的衝突表現了什麼?第一次,母親的疑問是:一個小學生,關於科技、關於建築,你懂得多少?這句話說明母親認爲,只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒,認爲自己知識不多,...

  • 《禮物》課件探究和感悟

    《禮物》課件探究和感悟

    探究1、人們常用“窮得揭不開鍋”、“窮得家裏開天窗”來形象家裏窮,那老婆婆吃住條件怎樣呢?哪些詞語寫出了老婆婆的“窮”?“磚頭支起一口鍋”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等2、老婆婆生活環境是如此艱苦,那她...

  • 課文《西藏高原》探究感悟

    課文《西藏高原》探究感悟

    西藏是一個怎麼樣的地方?西藏高原是一個美麗神奇、富饒可愛的地方。感悟①那光潔的藍天,像琢磨得十分光滑的藍寶石,又像織得異常精緻的藍緞子。看上去,它好像離你很遠,怎麼也不能接近;又好像離你很遠,怎麼也不能接近,只要一舉...

  • 課文《回家》的探究感悟

    課文《回家》的探究感悟

    探究1、課文寫了海子幾次回家?情況是怎樣的?課文寫了海子三次回家。先寫海子每個星期六都要風雨無阻地乘車回家,每次回家都給家裏帶來許多歡樂。可是爹認爲海子回家挺浪費車費,讓他過節和放長假纔回來。然後寫海子沒坐車...

  • 課文《聯歡會的風波》探究感悟

    課文《聯歡會的風波》探究感悟

    探究1、課文可分爲幾個部分?各部分寫了什麼?全文可分三部分:第一部分(第1段)主要交代了時間、地點、人物、事件。第二部分(第2~16段)寫了聯歡會的風波,在風波里具體講述了哺乳動物的有關特徵。第三部分(第17段)是對全文的總結,寫...

  • 樂山大佛課文探究與感悟

    樂山大佛課文探究與感悟

    探究1、爲什麼說樂山大佛是智慧與技藝的結晶?這是因爲,大佛排水通道設計的巧妙,既沒有破壞大佛的美觀與完整,又避免了雨水對大佛的直接沖刷。這正是古代石匠智慧與技藝的結晶。感悟①山是一尊佛,佛是一座山。樂山大佛背山...

  • 網上呼救課文探究感悟

    網上呼救課文探究感悟

    本文是由語文教案工作室上傳的:《網上呼救》探究感悟。探究1、課文講了一件什麼事?本文寫了一個幫助人的故事。美國男孩桑恩憑藉小小的屏幕和神奇的`網絡挽救了芬蘭大學生的性命。2、桑恩爲什麼用粗體大字打出資訊?因爲...

  • 課文《三峽之秋》探究感悟

    課文《三峽之秋》探究感悟

    探究1、課文是按什麼順序寫的?按時間順序描述了三峽之秋的景色特點(早晨-中午-下午-夜晚),層次清楚。2、請讀一讀中午,羣峯披上金甲,陽光在水面上跳躍,長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾着,呼嘯着,奔騰流去,想一想這個句子你應該...

  • “探究、體驗、感悟”備課教案

    “探究、體驗、感悟”備課教案

    本文是由語文教案工作室上傳的:探究、體驗、感悟。一、質疑導讀板書“李白”(旁打?)師:誰能把想到的告訴大家?生如數家珍:李白,字太白,號青蓮居士,唐朝偉大的詩人;生:他的祖籍在今甘肅秦安附近,五歲遷居四川江油縣,還可算是我們老鄉...

  • 感悟古詩詞

    感悟古詩詞

    感悟古詩詞《語文課程標準》要求我們在引導學生學習古詩詞的時候,要讓學生“誦讀古詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高欣賞品位和審美情趣”。透過《馬說》一文的教學,結合平時文言文教學中的一些具體做法,我覺得可以...

  • 《一隻貝》課文探究感悟

    《一隻貝》課文探究感悟

    探究1、抓住“他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的呢”這句話聯繫上下文體會。這些外表美麗的東西可以得到人們一時的青睞,但最終也將被人厭倦。而曾經被人遺忘,默默付出、不求回報、勇於奉獻的貝的閃光點卻終有一天會...

  • 《小讀者》課文探究與感悟

    《小讀者》課文探究與感悟

    探究1、課文主要寫了一件什麼事?課文描寫了一位扎着蝴蝶結的小姑娘,當她發現雜誌中的兩個錯別字時,就毫不猶豫地來到編輯部給編輯提意見。表現了小姑娘純真、善良、認真負責的美好形象感悟①小姑娘從書包裏掏出我們最近...

  • 對課文試飛的探究感悟

    對課文試飛的探究感悟

    探究1、這次試飛有什麼特殊的地方呢?爲什麼關係這麼重大呢?從課文中,我們知道,“洛士文號”飛機是我國第一架自己製造的飛機,如果這次試飛成功,那就標誌着我國成功研製出了自己的飛機,在我國航空史上具有里程碑式的意義。第1...

  • 探究幼兒古詩欣賞策略

    探究幼兒古詩欣賞策略

    古詩是我國藝術寶庫中的一顆耀眼的明珠,它語言含蓄,意境深邃,深受人們的喜愛。它的語言簡練、形象、生動地描繪了一幅幅色彩明麗、動靜相宜的畫面,意境優美,情感深摯,千百年來膾炙人口。它作爲中華民族璀璨的文化瑰寶,不僅給...

  • 課文《白鯨》的探究感悟

    課文《白鯨》的探究感悟

    探究1、課文第一段點明瞭什麼意思?直接點明白鯨是夏季旅行家,一路上它們一邊遊玩,一邊不停地表演,這一段是全文的切入點。感悟2、它們能發出幾百種聲音,而且發出的聲音變化多端,猛獸的吼聲,牛的哞哞聲,豬的'呼嚕聲,馬的嘶叫聲...