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  • 誰住幾樓最合適小學五年級作文

    誰住幾樓最合適小學五年級作文

    老牛、小馬、小狗、小猴都覺得自己在家裏太無聊,媽媽不是叫他們寫暑假作業,就是叮囑他們多點幫家裏幹些力所能及的家務活,真煩!都暑假了嘛,還不能自由。他們看見其它小動物在一片綠草如茵的草地上高高興興地玩,羨慕極了!於是...

  • 課文《誰住頂樓》說課稿

    課文《誰住頂樓》說課稿

    教材分析:這篇課文寫的是新樓蓋好了,小動物們一心想把方便讓給別人,都爭着住頂樓的事。寫小馬、小狗、小兔、小猴之間關於“誰住頂樓”的談話,課文篇幅較長,但內容淺顯易懂,語言也貼近孩子們的生活,適宜兒童閱讀。第二課時,重...

  • 一年級《誰住頂樓》說課稿範文

    一年級《誰住頂樓》說課稿範文

    一、說教材:(一)教學內容:《誰住頂樓》是新課程標準語文出版社一年級下冊第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了,小動物們一心想把方便讓給別人,都爭着住頂樓的事。課文有七個自然段、四幅插圖、會讀字、會寫字及課...

  • 誰最幸福-五年級作文

    誰最幸福-五年級作文

    誰是世界上最幸福的動物?是機智聰明的小猴子?是活潑可愛的鴨子?還是……讓我們一起去聽聽動物們,它們覺得誰最幸福吧!某天晚上,老虎大哥在樹林裏舉行了這樣的一個大賽,比比誰最幸福“。當小動物們得知有這麼有趣的比賽後,紛紛...

  • 拖樓板小學五年級作文

    拖樓板小學五年級作文

    今天,媽媽叫我到樓上去把我和媽媽的`房間拖一遍。我答應了一聲就動手幹了起來。我先拿掃帚到樓上去把地面掃了一遍。我拿着掃帚來到媽媽的房間。掃地開始了,我東掃掃,西掃掃,左掃掃,右掃掃,再爬到牀底下去掃掃。很快,我就把...

  • 《誰住頂樓》教案

    《誰住頂樓》教案

    設計理念:依童話特點,透過創設情景,引導學生走進童話世間,激發學習興趣;開展多種行式的朗讀、說話訓練,調動學生的學習的自主性,使學生在樂中學,在讀中感悟。教學目標:1、學習本課生字,能正確讀寫生字詞語。2、能正確流利、有感...

  • 中班《你家住幾樓》數學教案

    中班《你家住幾樓》數學教案

    活動目標:1、能夠正確理解並掌握7以內的序數,並從不同角度準確感知物體在序列中的位置。2、初步瞭解日常生活中門牌號碼的作用。3、能夠認真地在數學活動中進行探索學習,並感受成功的快樂。活動準備:1、教師示範用不同的...

  • 小學五年級作文:我是誰

    小學五年級作文:我是誰

    無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學五年級作文:我是誰,歡迎閱讀與收藏。小學五年級作...

  • 我的鼓樓小學五年級作文

    我的鼓樓小學五年級作文

    泰興市鼓樓小學是一所百年老校,它坐落於人文景觀薈萃的鼓樓中心區,這是一所散發濃濃書香的校園,這是一所國學底蘊豐厚的校園,也是我每天學習的地方。我校以京劇爲名,步入南大門,門樓上便是曾擔任學校名譽校長,京劇大師梅葆玖...

  • 小孩學游泳的最佳年齡幾歲學最合適

    小孩學游泳的最佳年齡幾歲學最合適

    學游泳需要多少錢:每個的地方的教練收費標準是不同的,針對零基礎的'成人,現在收費標準一般由以下幾種模式:1、專業教練(國家隊、省隊退役/專業從事游泳授課的)一對一指導,10~12個課時,收費標準在200元/課時。一般能教會兩種...

  • 西師大版二年級下冊《誰住頂樓》教案

    西師大版二年級下冊《誰住頂樓》教案

    西師大版二年級下冊《誰住頂樓》教案【教學目標】1.自主認識10個生字,會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話,體會不同的語氣。3.瞭解課文內容,學會與人相處,多替他人着想,鄰里間和睦、友好。教育小朋...

  • 誰住頂樓的優質教案設計

    誰住頂樓的優質教案設計

    【教材簡析】這篇課文寫了新樓房蓋好了,小動物爲了把方便讓給別人都爭着住頂樓,課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對話,相應配有四幅生動的插圖,從中體現了新樓房裏的居民彼此之間互相關心、團結友愛的優良品質。...

  • 最新商住樓出租合同模板

    最新商住樓出租合同模板

    出租方(甲方)營業執照號(身份證號)電話:地址:承租方(乙方)營業執照號(身份證號)電話:地址:甲方願意將產權屬於自己的房屋出租給乙方,甲、乙雙方根據市房地產管理局有關房產管理的規定,經過雙方協商,特訂立本合同,共同遵守:第一...

  • 誰住頂樓優秀教學設計

    誰住頂樓優秀教學設計

    誰住頂樓優秀教學設計教材內容:本課是一個生動有趣的童話故事,主要講新樓房蓋好了,動物們圍繞“誰住頂樓”這個問題展開激烈的討論。從動物們的對話中我們感受到鄰里間的和睦友好,互相謙讓的氣氛。並從中體會到與人相處,多...

  • 二年級下冊《誰住頂樓》教學反思

    二年級下冊《誰住頂樓》教學反思

    《誰住頂樓》是本冊第三單元的一篇課文,本單元均是圍繞兒童生活選材,再現了兒童的情感世界,使孩子在潛移默化中受到感染,獲得情感體驗。《誰住頂樓》這篇童話故事主要講的是:新樓蓋好了,動物們圍繞着誰住頂樓這個問題展開激...

  • 《誰住頂樓》的說課稿

    《誰住頂樓》的說課稿

    一:教材分析:這篇課文寫的是新樓蓋好了,小動物們一心想把方便讓給別人,都爭着住頂樓的事。寫小馬、小狗、小兔、小猴之間關於“誰住頂樓”的談話,課文篇幅較長,但內容淺顯易懂,語言也貼近孩子們的生活,適宜兒童閱讀。第二課時...

  • 《誰住頂樓》第二課時教學設計

    《誰住頂樓》第二課時教學設計

    教學目標:1、分角色有感情地朗課文,讀好人物的對話,體會不同的語氣。2、體會新樓房裏的居民彼此之間互相關心、和睦相處的美好情感,懂得要爲別人着想,要予人以方便。體會團結友愛、互相幫助、謙讓的社會風尚。教學重難點:1...

  • 《誰住頂樓》同步練習的總結

    《誰住頂樓》同步練習的總結

    《誰住頂樓》同步練習的總結一、讀拼音,寫漢字。shífēnshēntǐxiūxigèjiāgèhù()()()息()二、填空。“戶”共()筆筆順是。“爺”是()結構,第五筆是()。三、比一比,再組詞。休()告()輕()fēi()體()牛()青()fēn()四、把詞語補充完整。上上()()()家()戶()睦()...

  • 課文《誰住頂樓》教學設計範文

    課文《誰住頂樓》教學設計範文

    教材分析本單元的主題是“多給予別人關心與愛,世界會變得更美好”。《誰住頂樓》主要講新樓房蓋好後,動物們圍繞“誰住頂樓”這個問題展開激烈的討論,從它們的對話中感受鄰里間的和睦相處。教學中以生動有趣的情節爲憑藉...

  • 《誰住頂樓》教學反思範文

    《誰住頂樓》教學反思範文

    作爲一位優秀的老師,我們要有一流的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編收集整理的《誰住頂樓》教學反思範文,希望對大家有所幫助。《誰住頂樓》教學反思範文1這篇...

  • 西師版二年級下冊誰住頂樓教案

    西師版二年級下冊誰住頂樓教案

    西師版二年級下冊誰住頂樓教案教學目標:知識與能力:1、自主認識10個生字,會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:1、透過讓學生理解重點詞,增加對課文的理解。2、透過分角色朗讀課文,讀好人物的對話,來體...

  • 《誰住頂樓》課文教材分析

    教材分析這篇課文寫的是新樓房蓋好了,小動物們一心想把方便讓給別人,都爭着住頂樓的事。課文一共有七個自然段,其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間關於“誰住樓頂”的.談話議論就佔了六個自然段。課文篇幅較長,但內容淺顯...

  • 誰住頂樓說課稿

    誰住頂樓說課稿

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好說課稿呢?以下是小編精心整理的誰住頂樓說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。一:教材分析:這篇課文寫的是新樓蓋...

  • S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計

    S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編爲大家收集的S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫...

  • 孔子的故事適合幾年級

    孔子弟子冉求在朝中幹活,準備試行新法,向孔子請教,孔子剛好是站在保守一邊,於是氣憤無比,把冉求罵個狗血淋頭,冉求一再堅持自已的改革,於是孔子對衆徒發出追殺令:冉求不是我的門徒,你們一起向他攻擊吧!"[論語。先進篇]"求,非吾...