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  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段參考

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段參考

    師:如果我就是孟浩然,哪位同學能用詩句來安慰我,爲我送別?生1:勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。師:我會永遠記住老朋友。生2:莫愁前路無知己,天下誰人不識君。師:我的朋友遍天下。生3:桃花潭水深千丈,不及汪倫送我情。(不知這位同學是...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學實錄參考

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學實錄參考

    教學目標:1、認識5個生字,會寫5個生字。2、理解“西辭”、“煙花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。3、有感情地誦讀古詩,理解詩意,在創設的意境中想像詩歌所描繪的情境,體會詩歌表達的感情。4、拓展練習,激發學生積累詩歌的...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片段

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片段

    師生心態對教學的過程和結果有着決定性的影響作用,封閉的心態所導致的必然結果是僵化,而開放則易於發展和搞活,師生自由開放的心態可以使其情緒高漲,思維活躍,課堂教學的動態生成機制得以形成,從而顯示出生態平衡的生機與活...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思參考

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思參考

    這是一首七言絕句,短短28個字表達了朋友間依依惜別的深情。透過組內交流課執教這一課,我的收穫還是不少的,有喜有憂:在教學中注重體會:煙花三月下揚州——三月的揚州煙霧迷濛、繁花似錦。在這春光明媚的陽春三月,是大家相聚...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 蘇教版

    教學目標:1、會認鶴、浩、故、辭、州、唯6個字。2、熟讀古詩、背誦課文,3、圖文結合瞭解古詩的大致意思,在誦讀的過程中,展開想象,感受雄渾開闊的意境,感受朋友之間的深厚情誼。教學重難點:誦讀古詩,體會詩的意境。教學準備:教...

  • 孟浩然《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步題

    開學之際,同學們有要開始緊張的學習了。那麼對於《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的練習題,大家做了多少呢?《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習題一一、我是詞語小專家。wéiyīhuánghèlóucí...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的黃鶴樓

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的黃鶴樓位於湖北省武漢市。江南三大名樓之一,素有天下江山第一樓之美譽。原文:黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐代·李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。註釋:⑴黃鶴...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案

    教學目標1)理解詞義句意,培養學生豐富的想象力和語言表達能力。2)感悟詩歌的內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼,感受詩歌美的意境。3)掌握古詩學習方法,培養學生的學習能力。4)能有感情地朗讀和背誦全詩。...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案

    教學目標:1、有感情地誦讀詩歌,背誦詩歌。2、體會詩人表達的思想感情。教學重點:1、掌握送別詩的一般學習方法。2、培養學生蒐集資訊、語言表達、想象思維的能力。教學流程:一、匯入新課蘇軾曾說:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片段賞析

    初爲人師時,指導老師總是這樣提醒我,在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前,老師應該精心設計好幾個問題,然後在上課時一併拋給學生,讓學生帶着老師的問題去學習課文,從而尋找到...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段

    (品讀孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。)師:孟浩然煙花三月下揚州,李白的心裏很羨慕,很嚮往。但是,當李白看着孟浩然漸漸遠去的時候,他的心裏又是什麼滋味?要知道,離他而去的是誰呀?生:孟浩然。師:在詩中,李白稱他爲──生:故人。師:是...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案參考

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案參考

    教學內容:《黃鶴樓道孟浩然之廣陵》是鄂教版小學語文二年級下冊古詩誦讀,此詩是歷來傳頌的名篇,這首詩是李白出蜀壯遊期間的作品,寫出了詩人送別友人時無限依戀的感情,也寫出了祖國河山的壯麗美好。教學目標:1、會認鶴、浩...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》黃鶴樓介紹

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》全詩意境闊大,情深意摯,不愧爲一首傳誦千古的傑作。黃鶴樓介紹巍峨聳立於武昌蛇山的黃鶴樓,享有天下絕景的盛譽,與湖南嶽陽樓,江西滕王閣並稱爲江南三大名樓。黃鶴樓始建於三國時期吳黃武二年(公...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案

    教學目標1、讀正確本詩中的鶴、孟、唯等生字的讀音,正確書寫孟、浩等生字。2、理解詩句的意思,體會詩人送別朋友依依惜別的情感。3、咀嚼和體悟重點詩句的情味,透過想象和移情體驗,感受詩的情緒和意象。4、有感情的朗讀古...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》散考

    唐玄宗開元十六年(728),李白在江夏(今湖北省武昌市)送友人孟浩然東去廣陵(今江蘇省揚州市)。送別之際,詩人面對雲水蒼茫之中漸行漸遠的一葉扁舟,一種離憂傷別濃濃愁緒和獨處天地之間的孤獨感油然而生,寫下了這首名垂千古...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

    原文:朝代:唐代作者:李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。譯文老朋友孟浩然向我頻頻揮手,一起在那告別了黃鶴樓,他在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月將去揚州遠遊。友人的孤船帆影漸漸地遠去...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片斷

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片斷

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片斷1師:讀一讀課題。生讀。師:很好,都讀正確了。這是一首送別詩,題目中就有個“送”字。哪位同學能圍繞這個“送”提一提問題。想想可提什麼問題?生:誰送誰?師:真聰明,我把這個問題記下來(板書)。誰接...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵朝代:唐代作者:李白原文:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(唯通:惟)譯文及註釋譯文老朋友孟浩然向我頻頻揮手,一起在那告別了黃鶴樓,他在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計參考

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計參考

    【設計思路】這首古詩大致按照讀詩文──解詩意──入詩境—悟詩情的方法進行教學。首先讓學生用自己喜歡的方式將古詩多讀幾遍,讀通讀熟。再引導學生藉助課後的註釋試着弄懂每句詩的意思。在此基礎上,教師重點引導學生...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵之教案

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵之教案

    導語:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是詩人李白寫的一篇送別詩。以下是分享比較優秀的教學設計供大家參考。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計授課教師:陳東方授課時間:2010年12月10日授課地點:多媒體教室班級:西盟縣民族小學四...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵ppt

    這首送別詩有它特殊的感情色調,表現的是一種充滿詩意的離別,給世人留下深刻的印象。黃鶴樓送孟浩然之廣陵⑴故人西辭黃鶴樓⑵,煙花三月下揚州⑶。孤帆遠影碧空盡⑷,唯見長江天際流⑸。【註釋】⑴黃鶴樓:中國著名的名勝古蹟...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片斷賞析

    初爲人師時,指導老師總是這樣提醒我,在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前,老師應該精心設計好幾個問題,然後在上課時一併拋給學生,讓學生帶着老師的問題去學習課文,從而尋找到...

  • 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教案

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教案

    教學課時:一課時學習目標:1、認識5個生字,並能正確讀寫。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、理解、感悟古詩內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深情厚誼。4、培養學生的審美情趣,提高學生的鑑賞能力。教學重、難...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》孟浩然爲何要去廣陵

    導語:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首送別詩有它特殊的情味。它不同於王勃《送杜少府之任蜀州》那種少年剛腸的離別,也不同於王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。孟浩然爲何要去廣陵孟浩然當時是去廣陵(今江蘇揚州)遊歷的...

  • 賞析:黃鶴樓片斷-送孟浩然之廣陵

    賞析:黃鶴樓片斷-送孟浩然之廣陵

    師:孟浩然煙花三月下揚州,李白的心裏很羨慕,很嚮往。但是,當李白看着孟浩然漸漸遠去的時候,他的心裏又是什麼滋味?要知道,離他而去的是誰呀?生:孟浩然。師:在詩中,李白稱他爲──生:故人。師:是故人,是好朋友,想象一下,兩位好朋友,兩位...