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  • 二年級《回鄉偶書》教案

    二年級《回鄉偶書》教案

    作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的二年級《回鄉偶書》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。二年級《回鄉偶書》教案...

  • 關於回鄉偶書的教案

    關於回鄉偶書的教案

    《回鄉偶書》離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波。一、交流資料1、背背課前收集到的李白的詩歌。a)李白有很多有趣的故事,你知道多少?(學生簡介李白的生平)教師補充(課件)李白後人稱他爲詩仙。一...

  • 二年級上《回鄉偶書》的教學設計

    二年級上《回鄉偶書》的教學設計

    一、讀詩悟詩2、師:潘老師發現你們讀得可認真了,接下來同桌之間互相讀一讀,比比誰的字音讀得準。3、師:好了是嗎?那潘老師要來考考你們了,看你們是不是真的能把字音讀準了。(出示帶拼音生字的卡片)誰願意來試試?(2個)下面我請一...

  • 回鄉偶書三年級作文

    回鄉偶書三年級作文

    無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的回鄉偶書三年級作文,歡迎大家分享。這一年,賀知章已經八十歲...

  • 回鄉偶書教案範文

    回鄉偶書教案範文

    作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的回鄉偶書教案範文,希望能夠幫助到大家。設計理念:《語文課程標準》明確規定低年級...

  • 《回鄉偶書》試題答案

    《回鄉偶書》試題答案

    回鄉偶書賀知章其一少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。其二離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水,春風不改舊時波。14.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項是(5分)A.第一首詩用“少...

  • 《回鄉偶書二》詩歌鑑賞

    《回鄉偶書二》詩歌鑑賞

    回鄉偶書二首賀知章少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水,春風不改舊時波。賀知章在天寶三載(744),辭去朝廷官職,告老返回故鄉越州永興(今浙江蕭山),...

  • 二年級語文《回鄉偶書》教學設計

    二年級語文《回鄉偶書》教學設計

    一、匯入1、圖片展示《村居》、《所見》、《小池》詩歌的圖片。師:潘老師知道我們班的小朋友特別聰明,今天我給你們帶來了幾幅圖,你能用學過的或自己積累的詩句來描繪看到的景象嗎?第一幅,誰來?(不錯,用得很恰當。)第二幅,還記...

  • 回鄉偶書教案及反思

    回鄉偶書教案及反思

    目標:1、認識“偶、鬢、衰、客、何”等5個生字,會寫“客、何”兩個字。2、有感情地朗讀詩文,體會詩人感慨萬千的真實情感。3、在讀詩、悟詩的過程中,體會中華民族源遠流長的濃濃愛鄉之情。教學過程:一、談話匯入,揭示詩題。...

  • 回鄉偶書八年級作文

    回鄉偶書八年級作文

    今年我15歲,生活的窘迫使我無法透氣。到底走還是不走?是就算無法生活,也要留在我心愛的家鄉,還是遠走天涯,謀取生計,爲自己找條活路?我艱難的選擇了後者。想着以後回來報答家鄉對我的恩情!我困難的來到了一座城市。城市白天的...

  • 二年級上冊《回鄉偶書》教學教案

    二年級上冊《回鄉偶書》教學教案

    教學目標:1、知識與技能:認識2個字,會寫三個字。有感情地朗讀課文,背誦課文體會詩中的真情。2、過程與方法:創設情境,引導學生自學古詩,在讀、想、演中理解詩的意思及所表達的情感。3、情感態度價值觀:懂得熱愛家鄉。重點難點...

  • 《回鄉偶書》優秀教案

    《回鄉偶書》優秀教案

    引導語:思鄉,是遠在他地的遊子寫給家鄉的思念之情,賀知章的《回鄉偶書》更是思鄉詩中的典範,小編爲大家分享一篇《回鄉偶書》優秀教案,供大家參考。設計理念:崔巒先生提倡簡簡單單教語文,葉老也說過:教材無非就是一個例子。基...

  • 二年級語文上冊《回鄉偶書》教學設計

    二年級語文上冊《回鄉偶書》教學設計

    二年級語文上冊《回鄉偶書》教學設計一、匯入。1、這節課我們學習賀知章寫的另一首《回鄉偶書》。2、板書課題、解題。二、學習《回鄉偶書》。1、簡介作者和背景。那麼誰來介紹一下這首的作者?2、齊讀、指名讀。考慮:這...

  • 小學二年級古詩《回鄉偶書》教學設計

    小學二年級古詩《回鄉偶書》教學設計

    在日常學習、工作抑或是生活中,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對仗、聲律。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編整理的小學二年級古詩《回鄉偶書》教學設計,歡迎閱讀與收...

  • 《回鄉偶書》優秀教案設計

    《回鄉偶書》優秀教案設計

    設計理念:《語文課程標準》明確規定低年級古詩教學應該:誦讀淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。這就從方法步驟(誦讀古詩,理解詩意)與培養目標(獲得情感體驗,有感情地朗讀)兩個互相聯繫、螺旋上升的方面,爲...

  • 二年級上冊語文《回鄉偶書》教學設計

    二年級上冊語文《回鄉偶書》教學設計

    二年級上冊語文《回鄉偶書》教學設計一、教學目標:1、認識“偶、鬢、音、衰、客、何”6個生字,會寫“音、客、何”三個生字。2、能夠有感情地朗讀課文,背誦課文。3、理解領悟詩意,能夠體會詩的意境。二、教學重點:理解詩句...

  • 中班語言回鄉偶書教案

    中班語言回鄉偶書教案

    教學目標:1、認識“偶、鬢、音、衰、客、何”6個生字,會寫“音、客、何”三個生字。2、能夠有感情地朗讀課文,背誦課文。3、理解領悟詩意,能夠體會詩的意境。教學重點:理解詩句的意思,能有感情地朗讀背誦這首詩。教學難點:體...

  • 三年級上冊語文《回鄉偶書》教學教案範文

    三年級上冊語文《回鄉偶書》教學教案範文

    教學目的:1、會認“偶、鬢、衰”3個字。2、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。3、結合圖畫了解古詩的大致意思,在誦讀的過程中,感受詩人又悲又喜,百感交集的心境。重點難點:誦讀古詩,感受詩人又悲又喜,百感交集的心境。教學準...

  • 賀知章回鄉偶書二首

    賀知章回鄉偶書二首

    賀知章在天寶三載(744),辭去朝廷官職,告老返回故鄉越州永興(今浙江蕭山),時已八十六歲,這時,距他中年離鄉已有五十多個年頭了。以下是小編爲大家整理的賀知章回鄉偶書二首,希望大家喜歡,更多內容請瀏覽()。回鄉偶書賀知章離...

  • 《回鄉偶書》教案

    《回鄉偶書》教案

    一、教學目標:知識目標:學會偶鬢衰三個生字,瞭解古詩大意。能力目標:理解領悟詩意,學會有感情地朗讀古詩。情感目標:想象古詩所表現的情景,體會作者憂傷之情。二、教學重難點:瞭解大意,把握作者的思鄉之情,想象古詩所描繪的畫面...

  • 回鄉偶書

    回鄉偶書1天,湛藍深邃不染一絲污漬;水,清涼明澈未染半點濁痕。順着崎嶇難行的山路,點點黑瓦村落在陡坡的那一邊。這是我的故鄉,有我的親人,有我揮之不去的思念和牽掛。紅褐色的田埂映照着夕陽,滿山牛羊彷彿也用質樸的鄉音呼...

  • 回鄉偶書幼兒園教案

    回鄉偶書幼兒園教案

    “少小離家老大回,鄉音無改鬢毛催。”這首詩我們都知道,那怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集整理的回鄉偶書幼兒園教案,歡迎閱讀。【回鄉偶書幼兒園教案一】一、教學目標:知識目標:學會偶鬢衰三個生字,瞭解古詩大意。能力...

  • 回鄉偶書二首·其一

    唐代·賀知章少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。唐代七言絕句《回鄉偶書二首·其一》譯文我在年少時離開家鄉,到了遲暮之年纔回來。我的鄉音雖未改變,但鬢角的毛髮卻已經疏落。兒童們看見我...

  • 新回鄉偶書五年級作文

    新回鄉偶書五年級作文

    “少小離家老大,回鄉音未改鬢毛衰”讀着讀着,思鄉之情油然而生。滴滴滴,母親又發來E-mail,讀完信件,我早已熱淚盈眶,是啊,太久沒回家看看了。我交代好手頭工作,收拾好行囊,便乘坐私人飛機,星夜兼程,飛往久別的故鄉。一下飛機,迎...

  • 《回鄉偶書》教案及反思

    《回鄉偶書》教案及反思

    文章摘要:本文章的主要內容是關於回鄉偶書教案四附反思_教學實錄_反思案例,歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!一、教學目標:知識目標:學會偶鬢衰三個生字,瞭解古詩大意。能力目標:理解領悟詩意,學會有感情地朗讀古詩。情感目標:想...