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  • 《只聽半句》教學設計範文

    《只聽半句》教學設計範文

    《只聽半句》教學設計範文第一課時教學目標:識記生字,會讀課文。教學設計(一)、談話導課:1、卡片出示“話”字:同學們認識這個字嗎?你能用這個字組詞嗎?能夠用數量詞跟它組詞嗎?2、我們聽別人說話時,聽一句好呢?還是聽半句好?3、...

  • 《聽》的教學設計

    《聽》的教學設計

    教學內容:學習生字,學習短文《聽》。教學重點:學習生字,理解課文內容。教學難點:瞭解內容,感悟文字內涵。教具準備:小黑板一杯水教學過程:一、揭示並板書課題1、指名讀題2、就課題質疑二、初讀課文,瞭解大意1、書中有哪些...

  • 《聽聽聲音》教學設計

    《聽聽聲音》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《聽聽聲音》教學設計,希望能夠幫助到大家。《聽聽聲...

  • 語文教案:《只聽半句》

    語文教案:《只聽半句》

    語文教案:《只聽半句》第一課時教學目標:識記生字,會讀課文。(一)、談話導課:1、卡片出示“話”字:同學們認識這個字嗎?你能用這個字組詞嗎?能夠用數量詞跟它組詞嗎?2、我們聽別人說話時,聽一句好呢?還是聽半句好?3、今天,老師要帶...

  • 聽聽那冷雨 教案教學設計

    聽聽那冷雨 教案教學設計

    《聽聽那冷雨》教案教學目標:1、在反覆誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩,品味祖國的山水之美。3、根據自己的經歷,借鑑文字的表達技巧,能夠寫出情景交融的文段。4、透過反覆朗讀,進行整...

  • 聽潮 教案教學設計

    聽潮 教案教學設計

    教學目的1.以作者對“海潮音”的審美情趣感染學生。2.領會運用排比、擬人等修辭手法描寫海潮的藝術效果。3.進行朗讀指導,提高學生的朗讀水平。教學設想這是一篇借景抒情散文。作者對潮聲的描繪特別突出,作者的心潮也隨着...

  • 小學語文《只聽半句》教案

    小學語文《只聽半句》教案

    一、教學目標:1、掌握本課的生字新詞,會認15個生字,會寫丁等8個字。積累告訴等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,知道文中的小朋友屁股印上兩道槓槓的.原因,從中受到啓發:要養成傾聽的習慣,不能只聽...

  • 《半圓形》教學設計

    《半圓形》教學設計

    活動目標:1、透過故事表演,讓幼兒知道什麼是半圓形(圓形二等分之後所形成的圖形就是半圓形)。2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。活動準備:1、故事頭飾2、大...

  • 《聽泉》教學設計

    《聽泉》教學設計

    第一課時一、揭題1、請大家看老師寫一個字&“聽”,自己讀讀看。誰會用它來組詞?老師聽了大家的發言,覺得有兩點特別好:首先,大家的發言沒有重複的。&“你說你的,我說我的”;其次,大家在組詞的時候,有的同學把&“聽...

  • 聽力教學設計

    聽力教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的聽力教學設計,僅供參...

  • 只聽半句課文

    有一個小朋友,他聽誰說話都只聽半句。小編爲大家分享的只聽半句課文,歡迎大家來查閱!只聽半句課文他無論聽誰講話──只聽半句。奶奶告訴他:天冷了……他說:知道了,知道了,我已經加了一件衣裳。爸爸說:瞧你這道算術題……他...

  • 《聽潮》的教學設計

    《聽潮》的教學設計

    一、教材分析《聽潮》這篇抒情散文,以我和妻子觀賞大海的落潮→漲潮→高潮爲線索(詳細描繪了這三種狀態的大海),以欣喜之情爲基調,以聽字統領全文,貫穿始終。落潮寫靜,漲潮寫動;靜時柔情脈脈,動時雄健奔放,剛柔相濟,相得益彰。作...

  • 《聽聽那冷雨》教學設計 教案教學設計

    《聽聽那冷雨》教學設計教學目標:[知識與能力]1、在反覆誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩,品味祖國的山水之美。3、根據自己的經歷,借鑑文字的表達技巧,能夠寫出情景交融的文段。[過程...

  • 關於只聽半句的教學反思

    關於只聽半句的教學反思

    關於只聽半句的教學反思教學時,我先採用直接匯入的形式:《只聽半句》講的是誰?只聽半句會有什麼樣的後果呢?再發揮學生的主體地位,讓學生以小組爲單位合作學習,掌握生字,透過自讀課文、抓住文中的關鍵詞句,引導他們想象,說中...

  • 《聽聽那冷雨》教學教案設計

    《聽聽那冷雨》教學教案設計

    教學目標:1、朗讀品味課文,理解作者運用多種手法描寫景物的特點,體會散文語言的優美。2、欣賞散文的意境美,理解作者寄託於“雨”的情思。課時安排:兩課時第一課時教學步驟(一)匯入:雨,是大家熟悉的。春雨綿綿,夏雨滂沱,秋雨淅...

  • 《聽聽秋的聲音》教學設計

    《聽聽秋的聲音》教學設計

    《聽聽秋的聲音》教學設計教學流程一、聽聽,秋的聲音1.師:秋天不僅有豐富的色彩,還有美妙的聲音,不信,你仔細聆聽。(播放錄音)生:閉上眼睛靜靜地傾聽。2..師:你聽到了哪些聲音,你腦海裏出現了一幅怎樣的畫面?3師:有一位詩人在秋...

  • 《聽聽那冷雨》教學設計

    《聽聽那冷雨》教學設計

    蘇教版新教材必修2的第四專題是“慢慢走,欣賞啊”,望其名而知其意。我們很容易就能看出這樣一個專題的設計,其目的是讓我們欣賞好的作品,並且是慢慢欣賞。從這欣賞中感悟美、發現美、創造美。透過活潑流轉的美的體驗,將文...

  • S版小學語文《只聽半句》優秀教案

    S版小學語文《只聽半句》優秀教案

    一、教學目標:1、掌握本課的生字新詞,會認15個生字,會寫“丁”等8個字。積累“告訴”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,知道文中的小朋友屁股印上兩道槓槓的原因,從中受到啓發:要養成傾聽的習慣,不...

  • 半張紙教學設計

    半張紙教學設計

    【教學目標】1、瞭解作者相關知識。2、探究小說結構特點及其在表達主題過程中的作用。3、拓展鑑賞,培養學生舉一反三的能力。【教學重點】對小說結構的把握及拓展分析。【教學難點】對小說主題的理解。【教學方法】討...

  • 教學設計《傾聽心靈》教學設計

    教學設計《傾聽心靈》教學設計

    【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文,瞭解我和蘇珊的交往過程,感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法,深入理解課文內容。4、感受真情的美好,在生活中學會關愛他人。【教學重難點】理解課文,感受真情...

  • 只聽半句話的小貓童話作文

    只聽半句話的小貓童話作文

    草堆裏住着一隻小貓和一隻母貓,小貓非常勤勞,但它做事都只聽半句話。一天,貓媽媽對小貓說:“我已經老了,你應該學會自食其力了”。小貓着急地說:“媽媽、媽媽,那你快點教我應該怎樣做?”貓媽媽說:“老鼠長着四隻腳……,”貓媽媽...

  • 《半張紙》教學設計

    《半張紙》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《半張紙》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《半張紙》教學設計1【教學...

  • 語文S版《只聽半句》的教學設計

    語文S版《只聽半句》的教學設計

    設計理念:《語文課程標準》十分重視兒童的生活體驗和獨特的情感。本課設計以朗讀爲主,引導學生聯繫生活實際,讀中有所感、讀中有所悟。教學目標:1、認識14個生字,會正確書寫丁、無、木等8個字。2、能正確流利地朗讀課文。3...

  • 《聽潮》教學設計

    《聽潮》教學設計

    作爲一名人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的《聽潮》教學設計,歡迎大家...

  • 《聽聽那冷雨》的教學設計

    《聽聽那冷雨》的教學設計

    《聽聽那冷雨》的教學設計一、教材分析《聽聽那冷雨》這篇文章在以往的語文教材中是沒有的,其在高一整一年的學習中代表的是現代散文的意境之美。本文是一篇語言和意境都特別優美的寫景抒情散文,是余光中的散文代表作品...