海西教育網遠程培訓心得體會範文
當我們經過反思,有了新的啓發時,可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?下面是小編爲大家整理的海西教育網遠程培訓心得體會範文,希望能夠幫助到大家。
隨着網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發生了變化。
聽了許校長的網絡教研培訓,使我受到了很大的啓發。教師在發生着變化,學生也在發生着變化,一種新的以學生“學”爲中心的教學模式正在形成和發展。
教師已不再是傳遞資訊的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現代教育技術、研究教學的各個環節,才能適應未來教育的需要的。網絡對教育會產生一定的影響,透過基於互聯網絡的學習可以達到許多的目標,起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用,利用網絡有助於構建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。
以學生爲中心,強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景,把創設情境看作是意義建構的必要前提,而互聯網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了學生的學習空間,在真正意義上實現了學生與真實世界的`接觸與聯繫。
學生在互聯網絡上,可以獲得到大量的資料(包括文字、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的資訊。在這樣的學習情境中,學生可以積極主動去探求知識,保持最
旺盛的求知慾望,有利於學生的知識與意義的主動建構,同時對於原始資料的整理與分析,爲學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺,所以基於網絡的學習活動有利於建構新型的教學模式,有利於建構全方位的學習情境。
自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式,其核心是要發揮學
生學習的主動性、積極性,充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受資訊刺激轉變爲資訊加工的主體、知識意義的主動建構者。基於網絡的'學習能夠給予學生一個自主學習的空間,這是傳統課堂教學所不能辦到的。
在網絡的教學中,教師不必再給出每個問題的答案,而由學生自主進行查找,從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式,不同於傳統課堂上的線性方式,更適合學生按需所取,按需所學,爲學生主動去搜集並分析相關資料與資訊提供了條件,有助於學生自主學習能力的培養。
在以後的工作中,我要更加努力地學習網絡知識,應用到教育教學當中,爭取取得更大的成績。
現在可以說全社會都參與到了教育當中,我們每一個人都應該接受繼續教育。回顧五小教育發展的道路,能讓我們感到一種希望和信心。
網絡學習首先是一種團體學習。大家知道,我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的,我們可以實現同時共同學習,只有網絡大家可以隨時學習,將學習變得非常有效率;同時參與學習的時候,這個過程本身就是一種樂趣。
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