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有關《夢遊天姥吟留別》的教學建議的精選知識

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  • 《夢遊天姥吟留別》的教學建議

    《夢遊天姥吟留別》的教學建議

    很多老師在教授這篇文章時,都容易陷入分析夢境的泥潭,我們不說學生倒明白,越說學生倒越糊塗。一、知識點——古體詩的3個特點:1、用韻自由2、平仄不講究3、字數不一朗讀驗證。二、重點段——要求學生找出最能反映作者傲岸...

  • 夢遊天姥吟留別的夢境

    《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩,也是遊仙詩。詩以記夢爲由,抒寫了對光明、自由的渴求,對黑暗現實的不滿,下面是關於夢遊天姥吟留別的夢境的內容,歡迎閱讀!夢遊天姥吟留別【作者】李白【...

  • 夢遊天姥吟留別的教案

    夢遊天姥吟留別的教案

    教學目標:1、瞭解七言古詩的一般特點,體會李白作品的藝術風格。2、正確認識詩中所體現出來的不與權貴妥協的反抗精神和傷感情緒。3、領會想象奇特和比喻、對比、誇張等修辭手法,體味李白積極浪漫主義風格。教學難點體味...

  • 《夢遊天姥吟留別》的教案

    《夢遊天姥吟留別》的教案

    教學目標:1瞭解古體詩的一些特點,在此基礎上把課文熟讀成誦,瞭解李白及其詩作的相關背景。2賞析詩歌的巧妙構思,理解詩作的主題思想。3認識李白的“遊仙”之念是他對黑暗現實的消極反抗,表現了他不事權貴的性格。教學重難...

  • 夢遊天姥吟留別 教學設計

    [教學目標]一.知識目標1.知人論世,把握詩歌主旨;2.領會詩歌豐富的想象和大膽的誇張,體會李白浪漫主義的藝術風格;3.掌握詩中的文言字詞。二.能力目標1.反覆誦讀,背誦全詩;2.學習運用比喻、對比、襯托、誇張、聯想等手法和多...

  • 《夢遊天姥吟留別》教學設計

    《夢遊天姥吟留別》教學設計

    教學目標:1.知識與能力:透過瞭解李白的生平思想,理解詩歌的思想內容和藝術特色。2.過程與方法:誦讀、討論全詩,重點鑑賞詩歌中的景物。3.情感目標:理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶等豐富而複雜的思想感情。教學重點:講解...

  • 夢遊天姥吟留別年級教學

    夢遊天姥吟留別年級教學

    教學目標:1.知識目標:初步認識李白詩歌的藝術特色;2.能力目標:鑑賞夢遊的意境;3.情感目標:領悟評價作者的思想感情。教學重點:1.初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點;2.認識李白的遊仙之念表現了他不事權貴的傲岸性格,也是他對...

  • 夢遊天姥吟留別教學設計

    夢遊天姥吟留別教學設計

    《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。下面是小編帶來的教學設計,希望對大家有幫助!第一節一、匯入:我們在小學的時候曾學過李白的一首留別詩《贈汪倫》:“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺...

  • 夢遊天姥吟留別教學實錄

    夢遊天姥吟留別教學實錄

    詩歌《夢遊天姥吟留別》,一波三折,變幻莫測的夢遊意境是教學重點。抓住這一重點,即可充分感受詩人的浪漫主義風格,也有助於充分理解夢境背後的深意。以下是小編整理的夢遊天姥吟留別教學實錄,歡迎閱讀。一、匯入(並明確文...

  • 讀《夢遊天姥吟留別》

    天寶四載(745年),李白將由東魯(在今山東)南遊吳越,寫了這首描繪夢中游歷天姥山的詩,留給在東魯的朋友,所以也題作《夢遊天姥山別東魯諸公》。以下是小編爲大家推薦的讀《夢遊天姥吟留別》,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏...

  • 夢遊天姥吟留別的“夢”

    《夢遊天姥吟留別》是盛唐大詩人李白的代表作之一,這首詩寫於天寶四年,是詩人行前書贈友人的一首樂府古詩。接下來小編蒐集了夢遊天姥吟留別的“夢”,歡迎檢視。夢遊天姥吟留別的“夢”賞析“我欲固之夢吳越,一夜飛渡鏡湖...

  • 夢遊天姥吟留別歌

    李白(唐代)海客談瀛洲,煙濤微茫信難求;越人語天姥,雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈,對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡溪。謝公宿處今尚在,淥水盪漾清猿啼。...

  • 《夢遊天姥吟留別》教學反思

    《夢遊天姥吟留別》教學反思

    學習詩歌,朗誦是必不可少的環節,要朗誦好一首詩,就必須掌握朗誦技巧,如單調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢、有對比、有起伏、有變化、使整修朗誦猶如一曲優美的樂章。朗誦詩歌時,要注意節奏鮮明,並根據作品的...

  • 《夢遊天姥吟留別》

    《夢遊天姥吟留別》作者:李白海客談瀛洲,煙濤微茫信難求。越人語天姥,雲霓明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈,對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡溪。謝公宿處今...

  • 夢遊天姥吟留別教案

    夢遊天姥吟留別教案

    《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是李白離開長安後第二年寫的,是一首記夢詩,也是遊仙詩。以下是小編爲大家整理的教案,歡迎閱讀。教學目標:1.認識李白,瞭解李白詩歌深遠的影響和意義。2.熟悉詩人...

  • 夢遊天姥吟留別

    海客談瀛(yíng)洲,煙濤微茫信難求;(2)越人(3)語天姥,雲霞明滅(4)或可睹。天姥連天向天橫(5),勢拔五嶽掩赤城(6)。天台(tāi)一萬八千丈,對此欲倒東南傾(7)。我欲因之(8)夢吳越,一夜飛度鏡湖(9)月。湖月照我影,送我至...

  • 夢遊天姥吟留別夢境

    《夢遊天姥吟留別》是盛唐大詩人李白的代表作之一,這首詩寫於天寶四年(745),是詩人行前書贈友人的一首樂府古詩。全詩意境雄偉,離奇惝恍,藝術形象繽紛多采,表現手法新巧奇特,向來爲人所傳誦。而最值得稱道的是李白在這首詩中...

  • 《夢遊天姥吟留別》學案

    一、情境匯入中國有一條唐詩之路。自古城紹興出發,由鏡湖(國家城市溼地公園)向南經曹娥江,沿江而行,入浙江名溪剡溪,溯江而上,經新昌沃洲、天姥,最後至天台山石樑飛瀑。著名的景緻有:錢塘江潮、蘭亭、鏡湖、大禹陵、鑑湖、古...

  • 夢遊天姥吟留別教學反思

    夢遊天姥吟留別教學反思

    在語文的教學中,對於詩歌的教學一直有着較爲重要的地位,詩歌不僅語言優美,而且還能讓人身臨其境,《夢遊天姥吟》是詩人李白的經典作品,也是高中語文的教學素材。本文的內容是夢遊天姥吟留別教學反思,請看看:夢遊天姥吟留別教...

  • 《夢遊天姥吟留別》教學實錄

    《夢遊天姥吟留別》教學實錄

    《夢遊天姥吟留別》教學實錄應該怎麼寫?《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩,也是遊仙詩。下面小編給大家帶來《夢遊天姥吟留別》教學實錄,歡迎大家閱讀。《夢遊天姥吟留別》教學實錄1師:...

  • 談《夢遊天姥吟留別》

    李白(701—762)字太白,號青蓮居士,中國文壇謎一樣的人物,至今未弄明白他的家族、種族。出生於中亞碎葉城,成長於四川青蓮鄉,渡壯年於名山大川,亡於江南。如果說唐詩是白雪皚皚的高峯,李白便是凌霜傲雪的高峯征服者;如果說唐詩是...

  • 夢遊天姥吟留別學案

    導語:《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩,也是遊仙詩。下面由小編爲大家整理的夢遊天姥吟留別學案,希望可以幫助到大家!一、教學目標1、知識與技能:積累“意境”的概念及鑑賞方法,瞭解“吟...

  • 《夢遊天姥吟留別》教案

    《夢遊天姥吟留別》教案

    教學目標:1.知識目標:初步認識李白詩歌的藝術特色;2.能力目標:鑑賞夢遊的意境;3.情感目標:領悟評價作者的思想感情。教學重點:1.初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點;2.認識李白的遊仙之念表現了他不事權貴的傲岸性格,...

  • 夢遊天姥吟留別 教案

    夢遊天姥吟留別 教案

    一,匯入我們在初中時就學過李白的詩,如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流,《望廬山瀑布》中有飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,又如《行路難》中有,長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海,還如《將進酒》中的...

  • 《夢遊天姥吟留別》的教學教案

    《夢遊天姥吟留別》的教學教案

    教學目標:1瞭解古體詩的一些特點,在此基礎上把課文熟讀成誦,瞭解李白及其詩作的相關背景。2賞析詩歌的巧妙構思,理解詩作的主題思想。3認識李白的“遊仙”之念是他對黑暗現實的消極反抗,表現了他不事權貴的性格。教學重難...