有關菜園裏教案教學設計的精選知識

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菜園裏教案教學設計

孫欣教學要求：1、認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識一些蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點。教具：每人一份“蔬菜瓜果園”的作業...
《菜園裏》教學設計範文

教學要求：1、認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識一些蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點。教具：每人一份“蔬菜瓜果園”的作業單教...
《菜園裏》公開課教案設計

一、教學目標：1、激發主動識字的願望和主動觀察周圍事物的興趣。2、會認“菜、園”等14個生字，會寫“心、風”2個字。認識1個新筆畫“臥鉤”和新偏旁“風字框”。3、能正確、流利地朗讀兒歌，並結合生活實際瞭解一些蔬菜...
《菜園裏》優秀教學設計

教學目標：1、認識“菜、園、豆、角”等14個生字，會寫“卜、又”2個生字。2、認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點；培養學生的觀察、探究能力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、匯入。小朋友們看，我們來到“菜...
小學語文《菜園裏》教案設計

一教學目標：認識14個生字。能正確、流利地朗讀課文。認識一些蔬菜，瞭解它們的特點。二教材分析與處理：1教學重點：認識生字和了解有關蔬菜的特點。2創新點：遊戲中學習。三課前準備：教學課件、律動音樂、生詞卡片、蔬菜卡片。...
《菜園裏》教學設計

教學目標：1、認識課文中的11個生詞2、會寫生字“又”、“卜”，會簡單運用“又”3、能通讀課文，初步瞭解課文內容教學重點：1、識記11個生詞2、通讀課文教學難點：1、會寫生字“又”，掌握新筆畫“橫撇”教學過程：一、激情匯入1...
菜園裏的教學設計範文

一、教材簡說看着菜園豐收的景象，似乎能聞到泥土的芳香，似乎能聽到農民喜悅的歡笑。本課有九個詞語和一首兒歌。詞語是菜園裏各種蔬菜的名稱，兒歌描述了一些蔬菜的特點。透過看圖，幫助學生認識一些蔬菜及蔬菜的名稱。豆角...
《菜園裏》的教案設計

第一課時教學目標：1、認識14個生字。2、正確、流利兒歌朗讀。3、認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。教學過程：一、創設情境，激發興趣。1、今天老師帶大家去一個地方參觀，你們高興嗎？去哪兒呢？（。課件）大家說，老師帶你們去什麼地...
菜園裏菜園裏教案

【教學目標】１、認識１４個生字，會寫４個生字。認識一種筆畫“”和１個偏旁“乚”。２、能正確、流利地朗讀課文。３、認識一些蔬菜，瞭解它們的特點。【教學重點】會認字，會寫字。正確流利的朗讀課文。【教學難點】瞭解每種蔬菜的特點...
菜園裏精品教學設計

《菜園裏》是一篇與生活聯繫的課文。要求學生認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。我在教學中，把語文學習與學生生活聯繫起來，讓學生體會到，語文學習在生活中無處不在。透過親身實踐，買菜、學種菜，激發學生進一步瞭解蔬菜和留...
菜園裏課堂原創教案設計

第一課時【課時目標】1、認識14個生字，1個筆畫和1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、會寫“卜、心”兩個字。【課時重難點】認字、寫字，朗讀課文。【教學過程】一、激發興趣，引入新課1、小朋友們，今天，我們要到一個地方...
小學菜園裏課堂的教案設計

一、創設情境，激發興趣1．孩子們：你們平時都喜歡吃什麼菜？（生回答）2．看來孩子們都很喜歡蔬菜，如果蔬菜娃娃知道大家這麼喜歡他們，一定會很開心！你們知道他們的家在哪裏呢？今天老師就帶大家去菜園裏認識這些蔬菜娃娃們。（板書：菜園裏...
菜園裏教學設計15篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的菜園裏教學設計，歡迎閱讀與收藏。菜園裏教學設計1一、教學目標：1、認識...
菜園裏課堂優秀教案設計

《菜園裏》是一篇與生活聯繫的課文。要求學生認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。我在教學中，把語文學習與學生生活聯繫起來，讓學生體會到，語文學習在生活中無處不在。透過親身實踐，買菜、學種菜，激發學生進一步瞭解蔬菜和留...
《菜園裏》語文教學設計

教學目標：(一)知識與技能1、認識我國北方常見的蔬菜及其名稱。2、認識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心、細、又、捉、迷、藏、嘴、越”十二個生字，會寫“卜、又、心、風、豆”五個生字。(二)過程與方法藉助拼音正確流利朗...
菜園裏的教學設計

菜園裏的教學設計一、教學目標：1、激發主動識字的願望和主動觀察周圍事物的興趣。2、會認菜、園等14個生字，會寫心、風2個字。認識1個新筆畫臥鉤和新偏旁風字框。3、能正確、流利地朗讀兒歌，並結合生活實際瞭解一些蔬菜...
菜園裏優秀教學設計

作爲一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的菜園裏優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。菜園裏優秀教學設計1一、教學目標：1、激...
《菜園裏》教學教案設計

教學過程一、激學1．談話：昨天你們收集了一些蔬菜的圖片，你都認識了哪些蔬菜的名稱？趕快給你的同桌介紹介紹，或者告訴後面聽課的老師！2．同學們認識了這麼多字，這兩個字你們認識嗎？（CAI出示：“菜園”兩字）（指名說）你是怎麼認識這個字...
菜園裏(網友來稿) 教案教學設計

《菜園裏》第一課時教學設計天河區龍口西小學李俏君一、教學目標：（1）認識14個生字。認識3個偏旁“草字頭”、“走字旁”、“風字旁”和一個筆畫“臥鉤”。擴展學習本課以外的有關漢字，擴大知識面。（2）透過拼讀音節讀課文，掌...
《菜園裏》的教學設計範文

教學目標：1、認識“菜園、豆角、蘿蔔、心、又、捉迷藏、嘴、越、風”14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識一個筆畫“”和一個偏旁“”。2、認識一些蔬菜、瞭解它們的一些特點，培養學生的觀察和探究能力。3、正確...
《菜園裏》(人教版一年級教案設計)

教學目標：1．知識目標：認識7個生字。會寫“卜”、“心”兩個字和一個筆畫“臥鉤”。2．能力目標：透過自主學習來熟練掌握生字字音，來朗讀兒歌。3．情意目標：培養學生自主識字的樂趣，和喜歡蔬菜的興趣。教學重、難點：認識表示蔬菜名...
菜園裏教學設計

教學目標：1、認識14個生字。會寫卜、又、心、風四個字。認識3個偏旁草字頭、走字底、風字旁和一個筆畫臥鉤。2、透過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，瞭解兒歌內容。結合上下文和生活實際來理解詞句。能正確、流利地朗讀兒...
菜園裏教學設計3篇

《菜園裏》以一幅菜園豐收圖爲背景，配有九個蔬菜名稱，和一首帶有六種蔬菜特徵的韻文組成。本文極具生活特色，體現了讓學生生活中學語文，培養觀察能力的意識。以下是小編爲大家整理的關於這篇課文的教學設計，歡迎大家閱讀！菜...
菜園裏教案教學設計

教學目標：1、認識14個漢字，9個詞語和一個筆畫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導學生積累識字方法，激發學生識字興趣。設計意圖：1、在遊戲中、活動中自主識字，提高識字教學的趣味性，生動性。2、教學形式多樣化。採...
識字《菜園裏》教學設計

設計意圖：1、在遊戲中、活動中自主識字，增加識字教學的趣味性、生動性，從而調動學生積極性、自主性，提高課堂效率。2、以學生爲本、小組合作、生生互助的形式來學習。3、在閱讀兒歌時，小組討論彙報蔬菜的特點，教師利用板畫...