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  • 滬教版一上《小溪生病了》教學設計

    滬教版一上《小溪生病了》教學設計

    滬教版一上《小溪生病了》教學設計教學目標1、藉助拼音讀準“病、清、扔、丟、變、黑、自、己”8個生字。2、學習筆畫“橫折折折鉤”。能在老師指導下描摹漢字“扔、病、自、己。”3、朗讀課文時,做到不添字不漏字,不唱...

  • 滬教版作文教學設計

    滬教版作文教學設計

    滬教版作文教學設計1.透過對美好的日子的回憶,感受和表達生活中的快樂。2.學會按時間先後順序有重點地記敘一天中發生的事。3.能用回憶的`方法寫好文章的開頭。1.指導學生看清題目的範圍和要求。透過閱讀寫作提示的第一點...

  • 小溪生病了教學反思

    小溪生病了教學反思

    小溪生病了教學反思《小溪生病了》是一篇有趣的課文,文中用富有童趣的語言敘述了小溪從清到髒,再從髒到清的過程。告訴孩子不能亂扔垃圾,要保護好自然環境。課文以一些小動物前後行爲的變化,導致小溪水的變化作爲線索,進行...

  • 滬教版《小毛蟲》的教學設計

    滬教版《小毛蟲》的教學設計

    滬教版《小毛蟲》的教學設計1、在語言環境中認讀本文生字:昆、拋、棄、挪、拙、悲、羨、慕、竭、竟;積累詞語:輕歌曼舞、笨拙、悲觀失望、羨慕、盡心竭力。2、抓住重點詞語、聯繫上下文,理解“笨拙”、“不悲觀失望”、“...

  • 《香雪》滬教版教學設計

    《香雪》滬教版教學設計

    《香雪》滬教版教學設計教學目標從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物,理解景物描寫對刻畫人物的作用。2.理解小說折射出的時代資訊。3.培養學生圈劃關鍵詞句的能力,學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執着與堅毅的品質。說...

  • 《小溪生病了》教學反思

    《小溪生病了》教學反思

    《小溪生病了》教學反思《小溪生病了》是一篇有趣的課文,文中用富有童趣的語言敘述了小溪從清到髒,再從髒到清的過程。告訴孩子不能亂扔垃圾,要保護好自然環境。課文以一些小動物前後行爲的變化,導致小溪水的變化作爲線索...

  • 滬教版《上海的弄堂》教學設計

    滬教版《上海的弄堂》教學設計

    教學目標:1、透過學習本文,瞭解上海弄堂的特點,培養學生篩選資訊的能力。2、學習本文賦予弄堂人性化,語言生動形象的特點。3、體會品味文中作者對上海弄堂的深情。教學重點:篩選主要資訊,瞭解上海弄堂的特點。教學難點:引導...

  • 滬教版第一冊《寫字》教學設計

    滬教版第一冊《寫字》教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的滬教版第一冊...

  • 滬教版一上《Numbers》課文教學設計

    滬教版一上《Numbers》課文教學設計

    滬教版一上《Numbers》課文教學設計教學內容:《Numbers》這一課講授的是有關數字的單詞:nine,ten.設計理念:基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心;養成良好的學習習慣和形成有效的...

  • 滬教版一上Mybody教學設計

    滬教版一上Mybody教學設計

    滬教版一上Mybody教學設計教學目的:1.能聽懂並看懂本課內容,而且根據故事內容進行表演。2.根據錄音,能夠模仿其中的對話。3.能夠基本正確的說出9種水果和4中文具的名稱。教學重點:能夠聽、看懂本課內容,根據故事內容進行表...

  • 《促織》教學設計 (滬教版高一上冊)

    【教學目標】1、知識與能力:a)瞭解作家蒲松齡b)知道《聊齋志異》的特點及其文學史地位和他人仿作2、過程與方法:a)積累重點文言詞句,培養閱讀文言文的語感b)賞析作品曲折離奇、跌宕起伏的情節和人物形象的塑造c)品味《促織》...

  • 《小溪生病了》語文教案教學設計

    《小溪生病了》語文教案教學設計

    教學目標1藉助拼音讀準“生、病、扔、丟、變、黑、仔、細、串、己”10個生字;讀準帶有輕聲的詞語“清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的”,並積累這些詞語。認識筆畫“橫折折折鉤”。能在老師指導下描摹漢字“扔、生、光。...

  • 《小溪生病了》優秀教學設計

    《小溪生病了》優秀教學設計

    《小溪生病了》優秀教學設計教學要求:1、能借助拼音讀準字音,用不同的方法認識本課9個生字。2、能正確認讀帶有生字的詞語及有關句子。3、學會正確地、有感情地朗讀課文。4、懂得保護水資源,應該從我做起。初步培養學生...

  • 滬教版 觀潮教學設計

    滬教版 觀潮教學設計

    引導語:滬教版與人教版的觀潮課文有哪些區別?學習的知識點都是大同小異的,下文是滬教版的觀潮教學設計,供大家參考。教學目標:1、熟讀課文,疏通文意,掌握重點詞語意思。2、整體理解課文內容,理清課文結構。發現文章在寫法上...

  • 教科版一年級語文《小溪生病了》教學設計

    教科版一年級語文《小溪生病了》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編精心整理的教科版...

  • 滬教版《b p》教學設計

    滬教版《b p》教學設計

    教學目標:1.認識聲母。讀準聲母b、p,能正確書寫。2.學習拼讀音節,能準確拼讀b、p與單韻母組成的音節。3.讀兒歌,感受學拼音的樂趣。教學重點和難點:掌握b、p的發音方法,學習拼讀音節是本課的重點和難點。教學方法:自主、合作、...

  • 滬教版一年級《小花鼓》教學設計

    滬教版一年級《小花鼓》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編整理的滬教版一年級《小花鼓》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教...

  • 《小溪生病了》精品教學設計

    《小溪生病了》精品教學設計

    教學目標1藉助拼音讀準生、病、扔、丟、變、黑、仔、細、串、己10個生字;讀準帶有輕聲的詞語清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的,並積累這些詞語。認識筆畫橫折折折鉤。能在老師指導下描摹漢字扔、生、光。2朗讀課文時,做到...

  • 《林中小溪》教學設計(蘇教版九上)

    《林中小溪》教學設計(蘇教版九上)

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編爲大家收集的《林中小溪》教學設計(蘇教版九上),歡迎閱讀與收藏。【教學目標】1.學習如何...

  • 一年級上冊語文《小溪生病了》教案

    一年級上冊語文《小溪生病了》教案

    作爲一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的一年級上冊語文《小溪生病了》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫...

  • 滬教版冰城教學設計

    滬教版冰城教學設計

    滬教版冰城教學設計教學目標知識與技能:1.在語言環境中理解“典雅、袖手旁觀、栩栩如生、躍躍欲試”等詞語的含義。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節。過程與方法:在語言環境中理解。情感態度與價值觀:欣賞哈爾濱冬...

  • 《鸕鶿》滬教版教學設計

    《鸕鶿》滬教版教學設計

    《鸕鶿》滬教版教學設計教學目標:1、認識本課生字8個,理解和積累相關的詞語。2、能正確的、較熟練地朗讀課文。能背誦課文第一小節。3、瞭解鸕鶿能幫助漁人捕魚的過程。4、能摘錄描寫鸕鶿幫助漁人捕魚時的動詞。5、能用...

  • 滬教版一上《My body》教學設計

    滬教版一上《My body》教學設計

    滬教版一上《Mybody》教學設計在外語教學中,直觀教具的使用是非常普遍的,尤其對於小學階段的學生,發揮好學生單詞卡片的作用,對提高課堂教學質量十分重要。卡片用於英語教學,直觀、易懂、易記、方便攜帶和儲存,它可以營造出...

  • 滬教版《頂碗少年》 教案教學設計(滬教版七年級上冊)

    滬教版《頂碗少年》 教案教學設計(滬教版七年級上冊)

    教學目標知識與技能學習正面描寫與側面描寫相結合的寫作方法。過程與方法仔細聽讀把握故事梗概,透過有感情地朗讀,圈畫少年幾次失敗後的表現,感受頂碗少年不怕失敗,勇於拼搏的精神。情感態度與價值觀明白不論遇到多少艱難...

  • 一年級上冊語文《小溪生病了》教學設計

    一年級上冊語文《小溪生病了》教學設計

    一年級上冊語文《小溪生病了》教學設計教材分析:本課是第5單元以“保護環境”爲主題的課文,課文透過寫小溪由清清的,綠綠的變爲又黑又臭的故事,最後又變回了原來的樣子,告訴學生們要保護水資源,保護我們的生活環境,激發學生...