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  • 雲霓語文教案參考

    雲霓語文教案參考

    雲霓語文教案參考1.作者爲何以“雲霓”爲題?這個問題可以統攝全文內容,學生在思考討論這一問題時,很可能只回答出表層的原因,可以在明確表層原因之後,再透過提出問題來引導他們探究深層原因。(1)文章的主體敘寫的是去年夏...

  • 《雲霓》教案

    《雲霓》教案

    目標的確定特級教師鄧彤老師曾說現在散文教學存在四大弊端,其中包括機械化,無序化爲避免這些問題,還原真實的語文課堂,我重新審視本文教學目標《課標》中曾說“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文字之間的多重對話”,“...

  • 語文園地三參考教案

    語文園地三參考教案

    語文園地三參考教案【教學目標】1、運用口頭語言與書面語言,交流綜合性學習的收穫,提高傾聽、應對、表達等語言能力。2、比較句子,體會詞語在表達語意輕重方面的作用。3、積累農業氣象諺語。4、展示綜合性學習的成果,培養學生...

  • 語文教案《變色龍》參考

    語文教案《變色龍》參考

    語文教案《變色龍》參考課題變色龍授課教師劉國光課型講讀課學校哈爾濱市賓縣英傑中學教材地位及作用人教版新教材在初三階段主要是學習文學作品,要求着重培養學生初步鑑賞文學作品的能力。《變色龍》是第六冊小說單元...

  • 《家》教案參考

    《家》教案參考

    《家》教案參考教材簡析:《家》是北師大版小語教材第一冊第四單元的一篇主題課文。它是一首兒童詩,主題單純,內容淺顯,講述了藍天、樹林、小河、泥土、祖國各是白雲、小鳥、魚兒、種子及我們的家。課文配有優美的圖畫,貼近...

  • 雲霓課文教案

    雲霓課文教案

    1.作者爲何以“雲霓”爲題?這個問題可以統攝全文內容,學生在思考討論這一問題時,很可能只回答出表層的原因,可以在明確表層原因之後,再透過提出問題來引導他們探究深層原因。(1)文章的主體敘寫的是去年夏天的一件事,這件事...

  • 雲霓 教案教學設計

    雲霓 教案教學設計

    整體感知本文是著名畫家豐子愷爲自己的畫集所撰寫的序言。“雲霓”既是該畫集卷首畫的名字,又是該畫集的題名,又被作者特意拈出當畫集序言的標題。這不僅表現了作者對“雲霓”的特別偏愛,而且暗示出“雲霓”在畫集和文章...

  • 大旱望雲霓的成語故事

    大旱望雲霓的成語故事

    大旱望雲霓:好像大旱的時候盼望寸水一樣。比喻渴望解除困境。小編收集了大旱望雲霓的成語故事,希望各位讀者喜歡。【拼音】:dàhànwàngyúnní【典故】民望之,若大旱之望雲霓也。《孟子&...

  • 大旱雲霓的成語解釋

    成語:大旱雲霓【成語】:大旱雲霓【拼音】:dàhànyúnní【簡拼】:dhyn【解釋】:雲霓:下雨的'徵兆。好像大旱的時候盼望寸水一樣。比喻渴望解除困境。【出處】:《孟子?梁惠王下》:“民望之,若大旱之望雲霓也。”【示例】:下泉...

  • 大旱雲霓的解釋及成語故事

    大旱雲霓的解釋及成語故事

    成語解釋:雲霓:下雨的`徵兆。好象大旱的時候盼望寸水一樣。比喻渴望解除困境。成語出處:《孟子·梁惠王下》:“民望之,若大旱之望雲霓也。”成語繁體:大旱雲霓成語簡拼:DHYN成語注音:ㄉㄚˋㄏˋㄩㄣˊㄋ一ˊ常用程度:常用成語...

  • 雲作文500字參考

    雲作文500字參考

    我又一次懷着沉悶的心情,踏上了這裏……我來這兒,爲的不是什麼,只是每當我心情很糟糕的時候,我總會來這。總會來這看看我的“摯友”——雲,我的`人緣不好,每天我都是防備着每一個同學,十幾年來我的朋友很少很少。我糟糕心情...

  • 鯨語文課文教案參考

    鯨語文課文教案參考

    鯨語文課文教案參考教學目標知識與技能1.認識三個生字,會寫10個生字,正確讀寫“目前,哺乳,上顎,退化,垂直,胎生,經驗,特徵,壽命等詞語。2.正確,流利,有感情地朗讀課文。3.朗讀課文,瞭解鯨的形體,種類,進化過程和生活習性。學習作者抓...

  • 《馬》參考教案

    《馬》參考教案

    【文字分析】這是一篇介紹馬的科學小品,也是一篇優美的散文,作者用文學的筆調,描繪了馬在兩種生存狀態下的五種不同的形象,流露出作者對在無垠的草原上自由自在地生活的馬匹的由衷讚美,對被人養育經過訓練工人驅使的馬的深...

  • 語文教案設計參考

    語文教案設計參考

    語文教案設計參考1、本課的教學準備,要讓學生從生活中體驗春天的特點。可以啓發學生對春天景物特點的瞭解,課前讓學生注意觀察身邊春天的景物,想想你瞭解的春天是什麼樣的;或者組織學生到野外去觀察春天的景色,還可以蒐集有...

  • 雲霓的閱讀答案參考

    雲霓的閱讀答案參考

    這是去年夏天的事。兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成爲窪地。野草變作黃色而矗立在灰白色的乾土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。室內沒有一處地方不...

  • 考試風雲參考作文

    考、考、考,老師的法寶,分、分、分,學生的命根。所謂人在江湖飄,哪能不挨刀。你說,如果不身懷一兩招絕技,怎在江湖中立足?爲了保住命根,各路考林高手都潛心修煉,只待江湖爭霸賽—考試中大顯身手。呀!說曹操,曹操就到。Mr姚突然宣...

  • 《霓虹燈》教案

    《霓虹燈》教案

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《霓虹燈》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...

  • 鳥語的參考教案

    鳥語的參考教案

    鳥語的參考教案鳥語第二課時教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、透過有感情地朗讀課文,理解作者與鳥兒的交談、猜想鳥語的意思、和鳥兒結下深厚感情的故事,體會作者的愛鳥之情。3、激發學生愛護鳥類、熱愛...

  • 《早》教案參考

    《早》教案參考

    《早》教案參考教學目標:認知目標:學會本課7個生字,兩條綠線中的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能力目標:正確、流利、有感情的朗讀課文。能結合課文內容說出作者寫梅花的用意。情感目標:憑藉課文語言材料,教育學生...

  • 《雲霓》教案 教案教學設計

    課題雲霓教學目標知識與能力欣賞豐子愷高超的語言造詣過程與方法品味形象化的語言情感態度與價值觀作者個人的創作與民族前途命運的緊密相聯的民生思想教學重點雲霓有什麼特殊含義教學難點豐子愷散文的語言特色教學關...

  • 看雲識天氣教案參考

    看雲識天氣教案參考

    看雲識天氣教案參考教學目的1.瞭解雲和天氣的密切關係,得到識別天氣陰晴雨雪的知識。2.體會本文生動形象的說明語言。3.理解本文“總說——分說——總說”的結構形式。教學設想1.安排一教時。2.第二部分(2——6段),一層層具體...

  • 雲霓(人教版高二選修) 教案教學設計

    課題《雲霓》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀欣賞豐子愷高超的語言造詣。品味形象化的語言。作者個人的創作與民族前途命運的緊密相聯的民生思想。教學重點雲霓有什麼特殊含義。教學難點豐...

  • 《馬》教案參考

    《馬》教案參考

    《馬》教案參考教學目標:1、反覆誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫,瞭解對比描寫的作用,並學會運用。3、瞭解作者布封,體會作者的思想感情。教學重點:誦讀課文,體會作者...

  • 橋教案參考

    橋教案參考

    橋教案參考“學生是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。”這是多少年來人們對老師工作的形象比喻。的確,做爲一名教師,每一天都會像園丁一樣培養人,塑造人。但做爲一名教師,最高的境界是能走進學生心裏,催開學生的心靈,讓心靈開花...

  • 稱讚語文教案參考

    稱讚語文教案參考

    稱讚語文教案參考教學目標1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,3、體會相互稱讚帶來的快樂。4、學着發現別人身上的優點。教學重難點:1、認識9個生字,2、會寫8個生...