有關耳鼻口目的精選知識

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一年級語文《耳鼻口目》的教學設計

一年級語文《耳鼻口目》的教學設計教學目標1、會讀會認會寫生字“口、耳、目、舌、牙”和筆畫“橫”“豎折”A組：能獨立地認讀和書寫“口、耳、目、舌、牙”和筆畫“橫“豎折”B組：正確指認“人、頭、手、足”的圖片，並...
口耳目優秀評課稿

一、巧設情境，瞭解象形動畫片是小朋友的知心朋友，利用機器貓和它的時光機帶領孩子們走近古時候的象形文字，別有一番趣味。在這些奇形怪狀的古代字面前，同學們似乎都已經明白，我們如今的漢字都是由一幅幅畫慢慢演變過來的，一...
口目耳教學反思

第一課時教學環節中存在着一個重大失誤－沒有引導學生區分“目”和“木”（教學難點），結果導致學生只是模糊地知道兩個字的讀音相同。同時教師太多強調找相近的地方來認識漢字，忽略了詞彙的積累，這在第二課時中加以了補充。但...
《口耳目》語文說課稿

一、說教材1、教材簡析《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，並且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下，調動學生識字積累的熱情，進行自主性和創造性...
口耳目的教學設計

口耳目的教學設計一、教學目標：1、認識12個生字，會寫“十、木、禾”三個字。認識三種筆畫“豎、撇、捺”和一個偏旁“角子頭”。2、培養觀察能力，激發熱愛祖國文字的情感。二、教學重、難點：認記生字，會寫“十、木、禾”3...
眼鼻口耳舌年終感言

在此辭舊迎新之際，我們請來眼、鼻、口、耳舌這五位先生。這一年來風風雨雨，是非不斷，而所有的一切，都跟這五位先生分不開。沒有比眼見得更多的了，沒有比鼻聞得更多的了，沒有比口吃得更多的了，沒有什麼比耳聽得更多的了，也沒有...
眼耳口鼻爭功記童話作文

在一個幽靜的夜晚，皎潔的明月照進小主人的房間，小主人進入了夢鄉。就在這時，眼耳口鼻爲了爭老大，所以爭吵了起來。眼睛給三位兄弟翻了一個白眼，驕傲自滿地說：“人們常常用眉清目秀，濃眉大眼來形容我，我是最美的。我的本事也是...
《口耳目》教案範文

教材分析：本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學生理解字義，認識字形，初步瞭解漢字的造字規律。課後練習“我會連”又舉出了四...
《口耳目》課件

教學目標1.激發學生熱愛祖國文字的情感。2.認識12個生字，一個偏旁“”(角字頭)教學重、難點認識生字，區別“木”和“目”教學流程一.談話匯入在識字王國裏，我們認識了很多生字朋友。今天，有一些十分有趣的新朋友想和大家...
《口耳目》教學教案

一、教學要求1比鮮12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫“丨、丿、”和1個偏旁“”。2奔し⒀生熱愛祖國的文字。二、教材說明本課爲象形字歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。每個字都用圖...
口耳目教案設計

教學目標：1認識“口、耳、目、羊、鳥、兔”六個生字。2、向學生進行熱愛祖國的語言教學。教學重難點：認識口、耳、目、羊、鳥、兔六個字，並能正確運用。教學準備：“口、耳、目、羊、鳥、兔”六個生字六個字的插圖。教學過...
《口耳目》教學反思

作爲一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《口耳目》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《口耳目》教學反思...
《口耳目》說課稿

作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《口耳目》說課稿，希望能夠幫助到大家。《口耳目》說課稿1一、學什麼？1...
口耳目教學設計

學習目標知識與技能1.認識本課生字，會寫口、耳、目、手、足、站、坐七個生字。2.理解“站如鬆”等四句的含義，並能正確、流利地背誦這四句話。3、能在自己身體上指出這五個器官，知道這五個器官的用途。過程與方法觀察、...
《口耳目》教案

【教學準備】課件、田字格紙、生字卡片，學生準備尺子、筆畫卡片，調試電腦及展示平臺。【教學過程】第一課時活動內容教師活動學生活動一、匯入創設情景，藍貓鼓勵大家學好生字。看、聽、想。二、認讀12個生字（一）學習“目”...
《口耳目》教學設計

教學目標：１、認識12個生字,會寫“十、木、禾”3個字，認識3種筆畫“丨、丿、丶”和1個偏旁“?”。3、培養觀察能力，激發學生熱愛祖國文字的情感。教學難點：認記生字，會寫“十、木、禾”3個字教具準備：本課12種實物圖片、有關...
《口耳目》的說課稿

一、說教材1、教材簡析《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，並且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下，調動學生識字積累的熱情，進行自主性和創造性...
口耳目的說課稿

一、說教材：本課是一年級新教材第一冊漢語拼音後的第一組課文的第二課，屬於象形字歸類識字。所要學習的12個字按人體的器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便讓學生...
沖洗一下眼耳口鼻的詩歌

1．睡美人，睡美人睡覺能夠蛻變成美人自從認定這個理兒我要睡到自然醒是否曲解了典故的原本那就不關我的事兒2．昂頭的女人，低頭的漢自是一種生理的'習慣並非心計與狡邪的體現別世俗的疑心，人爲的另眼因爲你也有昂頭的時候低...
眼耳口鼻的歌詞

曲：馬永齡詞：彭韶麟味覺似漸淡已習慣孤單一個進餐珍饈縱然盡滿眼獨愛苦酒酒醉人爲我快樂找得空間視線也漸慣冷着眼靜看別人聚散心已被情掏空熱淚流盡未挽被困在往日卻不返刻骨銘心的各種酸苦已是隨我血液滲入心繼續充塞...
《口耳目》說課稿範文

一、說教材1、教材簡析《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，並且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下，調動學生識字積累的熱情，進行自主性和創造性...
《口耳目》的教學設計

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編精心整理的《口耳目》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、教材...
口耳目說課稿

一、教材簡析：本課是一年級新教材第一冊漢語拼音後的第一組課文的第二課，屬於象形字歸類識字。所要學習的12個字按器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便讓學生理解...
關於《口耳目》說課稿

一、說教材1、教材簡析《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，並且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下，調動學生識字積累的熱情，進行自主性和創造性...
口耳目教學反思

《口耳目》是小學語文一年級上冊（識字一）中的第二篇文章，我在教學識字的環節中採用：看圖讀字——比形認字——識記生字的識字方法。我先和同學一起學習了兩三個生字，滲透了學習識字的方法，激發學生興趣，爲其餘生字的教學埋下...