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  • 《唯一的聽衆》第二課時優秀教學設計

    《唯一的聽衆》第二課時優秀教學設計

    【教學目標】1、理解課文內容,引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵,以及我對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變...

  • 關於《唯一的聽衆》的優秀教學設計

    關於《唯一的聽衆》的優秀教學設計

    教學目標1.學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2.有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3.理解課文內容,引導學生從...

  • 《唯一的聽衆》的課堂教學設計

    《唯一的聽衆》的課堂教學設計

    教學目標1、學會本課的生字新詞,積累本課的好詞佳句。2、引導學生從老教授的言行中感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,從我的心理,行動變化中感受我對老教授的敬佩、感激之情。3、有感情的朗讀課文,學習作者的寫作方...

  • 《唯一的聽衆》第一課時語文教學設計

    《唯一的聽衆》第一課時語文教學設計

    篇一:《唯一的聽衆》第一課時教學設計《唯一的聽衆》第一課時教學設計教學內容:初讀課文,瞭解梗概閱讀理解課文1-8自然段。教學目標:1、學會本課的生字新詞,積累本課的好詞佳句。2、有感情朗讀課文,提出不懂的問題與同學討...

  • 《唯一的聽衆》優秀教案設計

    《唯一的聽衆》優秀教案設計

    一、複習匯入1、複述課文主要內容:文中的我是小時候是一位音樂白癡,但他長大後卻能向成百上千的觀衆演奏小提琴曲。創造這個奇蹟的幕後高手,是一位音樂教授。2、質疑:老教授怎樣幫助我?請大家快速讀文,找出描寫老教授聽我彈...

  • 《唯一的聽衆》第二課時教學設計及反思

    《唯一的聽衆》第二課時教學設計及反思

    教學目的:1.有感情地朗讀課文,理解重點句子的意思。2.引導學生從老教授的言行感受老人對我的愛護、鼓勵,以及我對她的敬佩、感激之情。教學重點、難點:1.引導學生從老教授的言行,感受老人對我的愛護、鼓勵,以及我對她的敬佩、...

  • 第十一課唯一的聽衆教學設計

    第十一課唯一的聽衆教學設計

    【教學目標】【基礎知識積累】學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。【方法與能力】有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深...

  • 《唯一的聽衆》教學設計

    《唯一的聽衆》教學設計

    作爲一名老師,時常需要用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的《唯一的聽衆》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《唯一的聽衆》教學設計1...

  • 唯一的聽衆課程教學設計

    唯一的聽衆課程教學設計

    25日,全體小學語文青年教師進行了第一期的培訓,我也是一名青年教師,有幸參加了這次學習活動。我所在的六年級組集體聽了李老師的一節語文課——《唯一的聽衆》。我看到李老師以自己的特色詮釋着語文課堂教學中生命的對話...

  • 《唯一的聽衆》的優秀教學設計

    《唯一的聽衆》的優秀教學設計

    教學目標1、知識目標(1)學會本課9個生字11個新詞。(2)能正確地搭配詞語。2、能力目標有感情地朗讀課文。3、情感目標瞭解課文內容,知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人,體會作者對老教授的感激與敬...

  • 《唯一的聽衆 》教學設計

    《唯一的聽衆 》教學設計

    教學目標1.自主學習本課生字,並能正確地書寫。2.有感情地朗讀課文,抓住老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面,感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。3.抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備...

  • 《唯一的聽衆》優秀的教學設計

    《唯一的聽衆》優秀的教學設計

    【素質教育目標】1、知識教學點:⑴學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。⑵仔細閱讀文章,邊讀邊思,體會“我”學琴的心路歷程,並且補白想象。2、能...

  • 《唯一的聽衆》優秀的教案設計

    《唯一的聽衆》優秀的教案設計

    學習目標1、學會本課的生字新詞,積累本課的好詞佳句。2、理解課文內容,引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。3、能用“美”組成詞語形容...

  • 《唯一的聽衆》第二課時教學設計

    《唯一的聽衆》第二課時教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的《唯一的聽...

  • 課文唯一的聽衆教學設計

    課文唯一的聽衆教學設計

    課文唯一的聽衆教學設計【教學目標】有感情地朗讀課文,能提出不懂的問題與同學討論。理解課文內容,從老教授的言行與“我”的心理、行動變化幾個方面感受老教授對“我的愛護、鼓勵,以及”“我”對她的敬佩、感激之情。【...

  • 《唯一的聽衆》教學設計優秀範文

    《唯一的聽衆》教學設計優秀範文

    【教學目的】1、使學生了解課文內容,知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人,體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、培養學生的感悟能力,加深學生對課文內容的理解。3、有感情的朗讀課文,體會老...

  • 《唯一的聽衆》第二課時教案

    《唯一的聽衆》第二課時教案

    【教學目標】1、理解課文內容,引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生從老教授的言行與“我...

  • 《唯一的聽衆》第二課時教案設計範文

    《唯一的聽衆》第二課時教案設計範文

    教學目標:1,有感情地朗讀課文.2,體會老教授對"我"的鼓勵和關愛以及我對老教授的敬佩,感激之情,感受人與人之間真情的美好.3,學習並體會語言,神態和人物心理描寫.教學重點:從語言,神態和人物心理描寫中體會老教授對"我...

  • 《唯一的聽衆》的優秀教案設計

    《唯一的聽衆》的優秀教案設計

    第2課時教學內容:深入理解課文教學過程:一、指讀課文,說說課文主要講了什麼。二、繼續理解課文。1.一開始,我的父親和妹妹都認爲我是個音樂白癡,我感到沮喪和灰心,我不敢在家裏練琴,躲到了後面的小樹林裏練琴,這時,老人對我說了...

  • 《唯一的聽衆》優秀教學設計

    《唯一的聽衆》優秀教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編整理的《唯一的聽衆》優秀教學設計,歡迎閱讀與收藏。《唯一的...

  • 課文唯一的聽衆的教學設計

    課文唯一的聽衆的教學設計

    課文唯一的聽衆的教學設計【學習目標】1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化,感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物...

  • 唯一的聽衆優秀教學設計

    唯一的聽衆優秀教學設計

    唯一的聽衆優秀教學設計學習目標1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化,感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用...

  • 課文《唯一的聽衆》教學設計

    課文《唯一的聽衆》教學設計

    課文《唯一的聽衆》教學設計學習目標1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化,感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心...

  • 課文《唯一的聽衆》的教學設計

    課文《唯一的聽衆》的教學設計

    課文《唯一的聽衆》的教學設計教學目標:1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。教學重點:引導學生...

  • 《唯一的聽衆》優秀教學設計範文

    《唯一的聽衆》優秀教學設計範文

    《唯一的聽衆》優秀教學設計範文一、揭題引入我們今天要學習的課文是《唯一的聽衆》,昨天同學們已經預習了,不知道同學們讀了幾遍,老師也跟你們一樣,昨天才接觸這篇課文,讀了一遍又一遍,他們的故事深深地打動了我,總覺得有好...