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  • 課文《口技》的教材解析

    課文《口技》的教材解析

    一、出色的結構安排(一)記事有條理。全文以時間先後爲順序,由施屏障始,到撤屏障止,順着衆賓的所聞寫來,使讀者能有親歷的感覺。(二)行文有波瀾。所記之事,是旋律一步比一步緊,聲音一步比一步高,火起之後,記事的波瀾到了最高峯,真是...

  • 教材課文解析

    說教材這篇文章是課標版五年級上冊第一單元第一課,是臺灣女作家林海音的作品。作者善於透過自語式的獨白描繪心境,表達自己的感情,如就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧,利用下雨天,留客天這種理所當然的藉口,自我安慰,在...

  • 口技習題及答案解析

    一、基礎知識題1、給加粗的字選擇正確的注音,將它的字母填入括號內。⑴便有婦人驚覺欠伸()AjuéBjiào⑵中間力拉崩倒之聲()AjiānBjiàn⑶賓客意少舒()AshàoBshāo⑷曳屋許許聲()AxǔBhǔ⑸兩股戰戰,幾欲先走()AjǐBj...

  • 文言文《口技》的教材理解

    文言文《口技》的教材理解

    本文是以記敘的方式寫的文言文,但中間對口技表演採用了較多的摹狀貌的說明方法,生動、形象,因此也可以作爲摹寫口技特色的說明文來讀。全文是圍繞着一個“善”字,層層展開記敘,描寫和議論的:1、篇首點題,側面寫“善”。“京中...

  • 課文口耳目的教材理解

    一、教學要求1?認識12個字,學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫“丨、丿、”和1個偏旁“”。2?激發學生熱愛祖國的文字。二、教材說明本課爲象形字歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。每個字都用...

  • 課文《口技》教材分析

    一、出色的結構安排(一)記事有條理。全文以時間先後爲順序,由施屏障始,到撤屏障止,順着衆賓的所聞寫來,使讀者能有親歷的感覺。(二)行文有波瀾。所記之事,是旋律一步比一步緊,聲音一步比一步高,火起之後,記事的波瀾到了最高峯,真是...

  • 《口技》課文內容分析

    本文是以記敘的方式寫的文言文,但中間對口技表演採用了較多的摹狀貌的說明方法,生動、形象,因此也可以作爲摹寫口技特色的說明文來讀。全文是圍繞着一個“善”字,層層展開記敘,描寫和議論的。一篇首點題,側面寫“善”。“京...

  • 語文教材口技知識概要及文章分析

    本文描繪了口技藝人的絕妙表演,充分顯示了我國古代民間藝術的迷人魅力。文章以口技表演前後的時間順序爲線索,以口技表演技巧的描寫爲中心來展開記敘。全文分爲三個部分。第一部分寫正式表演之前的情況。第二部分寫表演...

  • 口技課文解讀與利用

    一、文字解讀本文選自《虞初新志.秋聲詩自序》。《虞初新志》是清朝人張潮(康熙時安徽歙縣人,曾任職翰林院)編選的一部筆記小說,共20卷,收集的大多是明末清初時人的文言短篇。虞初爲人名,西漢人,漢武帝時曾任侍郎。他曾根據《...

  • 關於少年閏土的課文教材解析

    關於少年閏土的課文教材解析

    《少年閏土》是六年級上冊第八單元的課文,節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。下面爲您帶來關於少年閏土的課文教材解析!少年閏土的課文教材解析篇1在《少年閏土》一文中,有這樣兩句話:①正月裏供祖像,供品很多,祭器也...

  • 課文《口技》的教案

    課文《口技》的教案

    課文《口技》的教案《口技》目標教學目標:1、領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝,感受中華文化的深厚底蘊。2、理解課文描寫層次的有條不紊;理解側面描寫與烘托手法的作用。3、揣摩語言,掌握一些表示時間的文言詞彙。...

  • 課文《口技》教案

    課文《口技》教案

    [教學目的]1.領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝,感受中華文化的深厚底蘊。2.理解課文描寫層次的有條不紊;理解側面描寫與烘托手法的作用。3.揣摩語言,掌握一些表示時間的文言詞彙。[教學重點]揣摩語言,掌握一些表示...

  • 課文《迷人的張家界》的教材解析

    課文《迷人的張家界》的教材解析

    湖南的張家界,有着“泰山之雄,華山之險”,俗話說:“耳聽爲虛,眼見爲實。”下面小編爲你帶來課文《迷人的張家界》的教材解析!金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流,因金鞭巖而得名。溪水彎彎曲曲自西向東流去,即使久旱,也不會斷流...

  • 課文口技教案

    課文口技教案

    課文口技教案第一課時教學內容和步驟一、課文匯入,口技教案。自然界有許多動物能模仿人類的語音,比如鸚鵡能學人說話,海豚能像人一樣發出悅耳的音符。聲音是個奇妙的東西,能把你帶入變幻離奇的境界。口技表演就是這樣一種...

  • 《口技》課文解析

    把口技一文編排在本單元,就是要求把本文當作一篇摹狀貌的說明文來學。作者在文中緊扣一個統領全文的善字來作文章,以列數字的方法說明了口技人演出道具的簡單,暗示了口技人高超的表演技藝。口技表演過程中賓客的反映,是從...

  • 課文《你一定會聽見的》的教材解析

    教材分析這是一篇文字清麗、詞句優美的散文。作者採用第二人稱的寫法,與讀者進行了面對面的直接交流。文章啓發人們,不要關閉自己的耳朵,用心去聽身邊各種各樣的聲音,就會體會到這個世界的聲音是豐富而美妙的。文章寫作的...

  • 課文《炮手》的教材解析

    課文《炮手》的教材解析

    在一百多年前,德國軍隊入侵法國,強行侵佔了巴黎郊外的小山村,並在這所山村的人家中駐紮部隊,企圖下一步襲擊巴黎,霸佔法國領土。但是一位普通的法國士兵,一位愛國的士兵,一位默默無私奉獻的士兵,用心血譜寫了一個感人的故事。...

  • 課文口技的詞語解釋

    【善】擅長【但】只【遙】遠【驚覺】驚醒【亦】也【以爲】認爲【微】隱約【齊作】一齊響起【走】跑【畢】都【而已】罷了【會】適逢,正趕上。賓客大【宴】即大宴賓客。【撫尺】藝人表演用的道具,也叫醒木。【坐】通假字...

  • 課文口技中的疑難字詞解析

    課文口技中的疑難字詞解析

    【善】擅長,也可解爲“善於”。注意擅長的“擅”與善於的'“善”組詞時不可互混。【覺】這個字有“ju锓jiào”兩個讀音:“jiào”是指一個人從睡着到睡醒的過程;“jué”本意是睡醒,醒來才能看見外面的東西,故字下有...

  • 解讀《口技》這一課文

    解讀《口技》這一課文

    把口技一文編排在本單元,就是要求把本文當作一篇摹狀貌的說明文來學。作者在文中緊扣一個統領全文的“善”字來作文章,以列數字的方法說明了口技人演出道具的簡單,暗示了口技人高超的表演技藝。口技表演過程中賓客的反映...

  • 《口技》課文講解

    1、爲什麼口技表演開始時撫尺一下,滿座寂然,無敢譁者。呢?大家觀看錶演時只看一桌、一椅、一扇、一撫尺而已,所以不免產生懷疑:這麼點東西能做什麼?可心裏又極想早點解開這個謎團,所以撫尺一下立即有一種想探個究竟的急迫心情...

  • 《口技》課文重難點講解

    1、爲什麼口技表演開始時“撫尺一下,滿座寂然,無敢譁者。”呢?大家觀看錶演時只看“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”,所以不免產生懷疑:這麼點東西能做什麼?可心裏又極想早點解開這個謎團,所以“撫尺一下”立即有一種想探個究...

  • 關於口技的原文及重點解析

    原文京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢譁者。遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,搖其夫語猥褻事。初不甚...

  • 課文《觀潮》教材解析

    課文《觀潮》教材解析

    1、層次結構:第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習的動人情景。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮人數之多。2、《觀潮》的內容及語言描寫的特點:本文雖只有二百多字,卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象、水軍演習的動人...

  • 語文課文《天窗》的教材解析

    語文課文《天窗》的教材解析

    《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。表達了作者的思鄉之情以下是小編整理的語文課文《天窗》的教材解析,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。語文課文《天窗》的教材解析1教材簡析課文是文學大師茅...