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有關促織的精選知識

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  • 語文教案:《促織》

    語文教案:《促織》

    語文教案:《促織》教學目的1.瞭解作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現實的創作意圖。2.瞭解本文情節曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點,瞭解作者透過怎樣的構思和表現手法來實現自己的創作意圖。3.掌握課本所...

  • 《促織》教學設計範文

    《促織》教學設計範文

    作爲一位兢兢業業的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《促織》教...

  • 24促織(教師中心稿) 教案教學設計

    24促織湖南婁底藍圃學校劉瑪林教學目標1.瞭解蒲松齡及其文言短篇小說集《聊齋志異》。2.學習鑑賞古代短篇文言小說,能讀懂原文,把握情節、人物,領會主旨,賞析技巧。3.從課文學習中積累文言詞彙,增強文言文閱讀能力。4.認識封建...

  • 《促織》課堂實錄(本站論壇稿) 教案教學設計

    一、先檢查預習,看學生是否按要求熟讀課文。二、介紹背景師問:促織是什麼?你們小時候見過嗎?生1:見過,一種昆蟲,也叫蟋蟀。師問:《聊齋志異》是一部什麼樣的書?生3:借花妖鬼怪來寫社會的書。生4:雖說比較荒誕,但也有比較現實的地...

  • 促織全詩鑑賞

    “椒房金屋何曾識,偏向貧家壁下鳴。”這兩句表面是說,蟋蟀不到也到不了權門豪貴人家貴婦人的居室去鳴叫,偏偏在貧窮人家牆壁下,喋喋不休地喧鬧。詩的本意在以“促織”喻“紡織”,是說權門豪貴門中的貴婦人,從來也不會去親自...

  • 《促織》 教案教學設計

    促織教學目的1.瞭解作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現實的創作意圖。2.瞭解本文情節曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點,瞭解作者透過怎樣的構思和表現手法來實現自己的創作意圖。3.掌握課本所規定的必須掌...

  • 《促織》教案及原文翻譯賞析

    《促織》教案及原文翻譯賞析

    《促織》教案促織教學目標:知識與技能:瞭解作者蒲松齡和他的《聊齋志異》;掌握本文的文言知識點;翻譯全文。過程與方法:理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節;品味細膩的人物心理描寫。情感態度與價值觀:感悟蒲松齡同情百姓的博...

  • 《促織》教案(第一課時)(網友來稿) 教案教學設計

    文曉林一、教學目標知識:掌握文學常識,瞭解文章借古諷今的特點。能力:歸納文言現象,掌握學習規律。情感:揭露封建社會的罪惡,寄託對受盡欺凌和迫害的下層羣衆的深切同情。二、教學重點理清曲折離奇、跌宕起伏的情節線索,把握...

  • 促織 教案教學設計

    促織教時:3節要點:1.藉助工具書理解文意。(儘量直譯,尤其要注意文中省略句、倒裝句及含詞類活用的句子。)2.鑑賞小說情節及描寫方面的特點(跌宕起伏,扣人心絃的故事情節,細膩逼真的心理描寫。)。3.品賞小說主題的深刻性。4.積累:①...

  • 關於促織教案3篇

    關於促織教案3篇

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的促織教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。促織教案篇1在對《促...

  • 散文:促織聲聲話秋鈴

    散文:促織聲聲話秋鈴

    立秋一到,涼意漸濃,夜裏的蟋蟀也分外的喧鬧。久居城市,聽得這或洪亮或清脆或沙啞,此起彼伏的天籟之音,自是未名的興奮。特別是浸潤於冰涼的夜息裏,徹耳聆聽這大自然的交響曲,彷彿又回到那久違的故園。故鄉的鳴蟲不多,大抵有蟈...

  • 促織讀後感

    促織讀後感

    當賞讀完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,以下是小編收集整理的促織讀後感300字,僅供參考,大家一起來看看吧。促織讀後感1《促織》是《聊齋...

  • 促織原文翻譯對照

    《促織》的原文有哪些內容呢?那麼,下面是小編給大家整理收集的促織原文翻譯對照,供大家閱讀參考。促織原文:宣德間,宮中尚促織之戲,歲徵民間。此物故非西產;有華陰令欲媚上官,以一頭進,試使鬥而才,因責常供。令以責之里正。市...

  • 最新《促織》讀後感

    最新《促織》讀後感

    前幾天,我讀了《促織》一文,讀後深有感觸。《促織》選自清朝著名小說家蒲松齡的名著《聊齋志異》。《促織》講的是:明朝宣德年間,皇宮裏很流行鬥蛐蛐兒,陝西華陰縣的縣官因送獻了一頭有本事的蛐蛐,所以被要求按時供應。縣裏...

  • 《促織》課堂實錄 教案教學設計

    第一課時一、先檢查預習,看學生是否按要求熟讀課文。二、介紹背景師問:促織是什麼?你們小時候見過嗎?生1:見過,一種昆蟲,也叫蟋蟀。師問:《聊齋志異》是一部什麼樣的書?生3:借花妖鬼怪來寫社會的書。生4:雖說比較荒誕,但也有比較...

  • 高中語文文言文知識點之促織

    高中語文文言文知識點之促織

    一、掌握下列重點詞語1、尚:宮中尚促織之戲(崇尚,愛好。)2、居:居爲奇貨(積,儲存。)3、比:宰嚴限追比(追徵)4、啻:雖連城拱璧不啻也(比)5、造:徑造廬訪成(到)6、固、強:少年固強之(堅持,一定;迫。)7、庠:又囑學使俾入邑庠(學校...

  • 促織原文和翻譯

    促織,蟋蟀的別稱,屬於蟋蟀科,也叫蛐蛐兒,是一類善吃、好鬥的昆蟲,均在地下活動,齧食植物莖葉、種實和根部,都是農業害蟲。蟋蟀因其能鳴善鬥,自古便作爲其他食肉類動物的飼料,在西班牙和葡萄牙普遍作爲寵物養在小籠子裏。蟋蟀是...

  • 《滿庭芳促織兒》註釋與賞析

    月洗高梧,露漙幽草,寶釵樓外秋深。土花沿翠,螢火墜牆陰。靜聽寒聲斷續,微韻轉、悽咽悲沈。爭求侶,殷勤勸織,促破曉機心。兒時,曾記得,呼燈灌穴,斂步隨音。任滿身花影,猶自追尋。攜向花堂戲鬥,亭臺小、籠巧妝金。今休說,從渠牀下,涼...

  • 《促織》原文及翻譯

    《促織》是按事物發展的自然順序記敘的,情節曲折多變,故事完整。接下來小編蒐集了《促織》原文及翻譯,歡迎檢視,希望幫助到大家。促織蒲松齡宣德間,宮中尚促織之戲,歲徵民間。此物故非西產;有華陰令欲媚上官,以一頭進,試使鬥而...

  • 《促織》研討四題

    姜仁斌牐牎洞僦》是一篇寓意頗深的小說,其寓意絕不亞於一篇寓言。清代南屯阝在題跋中說:“餘觀其寓意,十固八九。”此言雖未免過分,但該書的寓意的確是既深刻又豐富的。爲了更好地挖掘《促織》的思想意義,擬四題以引導學生...

  • 知有兒童挑促織的意思

    葉紹翁簡介葉紹翁,字嗣宗,號靖逸,龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人,宋詩人。祖籍建陽(今福建建甌)。原姓李,後嗣於龍泉葉氏,祖父李穎士於北宋政和五年(1115)中進士,曾任處州刑曹,後知餘姚。南宋建炎三年(1129),因抗金有功,升爲大理寺丞、刑部...

  • 《促織》教案 教案教學設計

    《促織》教案教學目的一、理解作者的創作構思:借前朝“治世”時的殃民故事,加以浪漫主義的幻想、虛構,來揭露“康熙盛世”的黑暗現實。二、掌握本文情節曲折離奇,波瀾起伏,跌宕有姿的特點。三、學習本文人物心理描寫細膩傳...

  • 促織原文及翻譯

    引導語:促織,蟋蟀的別稱,屬於蟋蟀科,也叫蛐蛐兒。因其能鳴善鬥,自古便爲人飼促平民百姓,人們在閒暇之餘都喜歡帶上自己的“寶貝”,聚到一起一爭高下。下面是小編爲你帶來的促織原文及翻譯,希望對你有所幫助。原文宣德間,宮中尚...

  • 《促織》優秀教學設計模板

    《促織》優秀教學設計模板

    作爲一名老師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編爲大家收集的《促織》優秀教學設計模板,僅供參考,大家一起來看看吧。《促織》優秀教學設計1[...

  • 《 促織》閱讀答案

    《 促織》閱讀答案

    邑有成名者,操童子業,久不售。爲人迂訥,遂爲猾胥報充里正役,百計營謀不能脫。不終歲,薄產累盡。會徵促織,成不敢斂戶口,而又無所賠償,憂悶欲死。妻曰:“死何裨益?不如自行搜覓,冀有萬一之得。”成然之。早出暮歸,提竹筒絲籠,於敗堵...

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