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  • 三曹對案成語

    【成語】:三曹對案【拼音】:sāncáoduìàn【簡拼】:scda【解釋】:指審問對質。【出處】:明·吳承恩《西遊記》第11回:“第一殿秦廣大王即差鬼使催請陛下,要三曹對案。”【示例】:一個偷情,一個尋拿,拿住了~,我也無回話。清·曹...

  • 短歌行 曹操教案

    短歌行 曹操教案

    [教學目標]1、識記曹操的生平概況,識記行這一詩歌體裁的特點2、能以本詩爲例,初步瞭解曹詩於悲涼中多有跌宕慷慨之氣之風格3、初步明確鑑賞詩歌的一般步驟和方法,能夠按照這些方法基本讀懂本詩,初步培養學生的質疑意識,爲...

  • 曹操短歌行教案

    曹操短歌行教案

    一、教學目標瞭解漢魏晉詩歌的基本特徵,體會曹操詩歌的風格,感悟詩人的思想感情,感受詩歌政治性與抒情性相交融的藝術特徵;反覆誦讀,疏通詩意;小組合作,討論鑑賞。體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷,引...

  • 《曹操獻刀》教案

    《曹操獻刀》教案

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的《曹操獻刀》教案,歡迎大家分享。一、教學目的1、瞭解《三國...

  • 《曹劌論戰》教案

    《曹劌論戰》教案

    導語:《曹劌論戰》是語文版的八年級(上)的文言文。本文選自《左傳·莊公十年》,“曹劌論戰”意思是曹劌論作戰的道理,所以文章的重點不在記敘戰鬥情況,而在於記敘曹劌“論”戰略、戰術。。下面是小編爲大家整理的《曹劌論戰...

  • 《曹衝稱象》教案

    作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的《曹衝稱象》教案,希望對大家有所幫助。《曹衝稱象》教案1...

  • 與曹雪芹對話作文範文

    與曹雪芹對話作文範文

    在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的與曹雪芹對話作文範文,歡迎大家借鑑與...

  • 讀《三國》看曹操

    讀《三國》看曹操

    提到《三國》東漢未年那爾虞我詐,戰火不斷,混戰的場面如同往事浮現在眼前。而說起三國時的能人志士,最令人欽佩的便是那不出門便知天下事的諸葛亮,忠義善良的劉備也當仁不讓,受到人們的讚揚。然而,給我印象最深的當數曹孟德...

  • 《曹劌論戰》對比閱讀訓練含答案

    《曹劌論戰》對比閱讀訓練含答案

    文章(一)(甲文)十年春,齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢...

  • 曹操:《短歌行》教案

    曹操:《短歌行》教案

    引導語:《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創作的兩首詩,詩文表達了作者的野心,下面爲大家分享一下曹操《短歌行》的教案。讀英雄天下歸心豪志品詩人生命覺醒情懷——曹操《短歌行》教案教學目...

  • 曹操對人以誠美文

    曹操對人以誠美文

    我不知道曹操在多少人的心中還是一個壞人的印象,但我知道在當時他對人的誠感動了多少人,成全了多少人。如果說英雄是有情有義的,那麼曹操當之無愧;如果說明主是賞罰分明的,那麼曹操必是其中一人。細數曹操在他人生中我們能...

  • 三國曹操讀後感

    三國曹操讀後感

    三國曹操讀後感(一)今天,我讀了由人民出版社出版的日籍華人陳舜臣先生的作品《曹操》,我對曹操這個人又有了新的認識。每當人們想起曹操,就會想起白臉奸臣,想起挾天子以令諸侯這句話。可讀了《曹操》後我明白了,這只是對曹操...

  • 三國曹魏威王曹彰的生平簡介

    曹彰是曹操的第四子,卞氏所生的第二子,魏文帝曹丕之弟,曹植之兄,曹魏任城王。曹彰降服遼東後,曹操大喜拉着其子的鬍子稱其爲黃鬚兒,死後諡號威王。下面本站小編爲大家分享了三國曹魏威王曹彰的生平簡介。曹彰(曹魏宗室、將...

  • 曹操《短歌行》教案

    曹操《短歌行》教案

    【教學目標】1、反覆誦讀,讀懂詩意,讀出詩情。2、品味語言,鑑賞寫作手法,體味憂情。3、以憂爲線索,揣摩詩歌情緒變化,理解作者的渴望招納賢才以建功立業的心情。【教學重點鑑賞詩歌的寫作技巧。【教學難點】運用典故及點化...

  • 解縉戲對曹尚書的故事

    解縉戲對曹尚書的故事

    江西吉水,山青水秀,文人輩出,曾有“一門三進士,五里一狀元”之譽。明代文學家解縉就誕生在這裏。解縉,自幼聰明過人,出口成章,十四歲就寫下了“日望贛江千里帆,夜觀廬陵萬盞燈”的春聯,引得四鄰爭相觀看。當地曹尚書對解縉的才...

  • 曹衝稱象教案

    曹衝稱象教案

    一、激情引趣,匯入新課1.師:古時候有個大官,叫曹操。有一次,別人送他一頭大象,他很高興,就帶着自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什麼樣子的呢?讓我們也去看看吧!(多媒體展示大象圖片)2.請同學們描述大象的樣...

  • 曹操觀滄海教案

    曹操觀滄海教案

    教學重點:1、理解詩句內容,能根據詩句中的詞語,理解詩人的抱負。2、體會借景抒情,情景交融的寫作手法。3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教育方面:1、培養學生誦讀的良好習慣。2、激發學生對古體詩的學習興趣。...

  • 曹操《觀滄海》教案

    曹操《觀滄海》教案

    教學目的一、理解詩的內容,領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。二、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。三、學習一點詩的韻律知識。教學設想一、教學重點是引導學生體味各首詩中作者所創造的意境,難點是作品中...

  • 七步詩是曹植對誰說的

    七步詩是曹植對誰說的

    《七步詩》是三國時期魏國詩人曹植得一首詩。生動形象、深入淺出地反映封建統治集團內部得殘酷鬥爭和詩人自身處境艱難,沉鬱憤激得思想感情。七步詩是曹植對誰說的?請參考!七步詩是曹植對誰說的相傳是對曹丕說的。這首詩...

  • 曹操《短歌行》 教案

    曹操《短歌行》 教案

    引導語:青青子衿,悠悠我心。這是曹操《短歌行》裏面的句子,表達了作者求賢若渴的心情,該詩內容深厚,莊重典雅,被視爲曹操的代表作。抒寫了詩人求賢如渴的思想和統一天下的雄心壯志。作爲老師,要怎麼教授這節課,才能讓學生更好...

  • 三國曹操詩詞

    三國曹操詩詞

    曹操的詩詞:《度關山》年代:魏晉作者:曹操天地間,人爲貴。立君牧民,爲之軌則。車轍馬跡,經緯四極。黜陟幽明,黎庶繁息。於鑠賢聖,總統邦域。封建五爵,井田刑獄。有燔丹書,無普赦贖。皋陶甫侯,何有失職?嗟哉後世,改制易律。勞民...

  • 集《曹全碑》對聯

    有酒且共樂;無錢安足憂。泉石從所好;文章如有神。大聖憂樂同斯世;長史廉平報聖時。山野所受各有在;州郡之職安居爲。門牆鹹拜文中子;官爵仍遷鄉大夫。不貪金章仍拜石;少疏文字復臨流。開泉分水山人事;剪葉芟枝童子功...

  • 《陳涉世家》《曹劌論戰》對比閱讀及答案

    《陳涉世家》《曹劌論戰》對比閱讀及答案

    【甲】陳涉世家司馬遷陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“苟富貴,無相忘。”傭者笑而應曰:“若爲傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”吳廣素愛人,士...

  • 七步詩三國曹植

    七步詩三國曹植

    曹植是三國時期魏國的傑出詩人。曹操第三子,封陳思王。以下是小編整理的七步詩三國曹植,歡迎閱讀參考!七步詩作者:曹植煮豆持作羹,漉菽以爲汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?註釋嘗:嘗試。持:用來。羹(gēng):用...

  • 曹劌論戰對比閱讀答案

    曹劌論戰對比閱讀答案

    (2015山東東營)(二)(8分)(甲)公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,...