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  • 《中國人,你爲什麼不生氣》課程教案設計

    《中國人,你爲什麼不生氣》課程教案設計

    一.教學設計學科名稱:中國人,你爲什麼不生氣(小學語文五年級上冊)二.所在班級情況,學生特點分析我班共有學生64人,其中男生36人,女生28人,大部分學生能夠遵守紀律,學習踏實、認真、勤奮、刻苦,學習主動性與積極性高,學風、班風良好...

  • 《說說爲什麼》教案設計

    《說說爲什麼》教案設計

    說說爲什麼活動目標發展幼兒陳述理由、說明原因的能力。活動準備各種玩具圖片。活動過程1、物品分類請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,並說明理由。提醒幼兒可以使用“因爲……,所以……”句式。一個幼兒說完後,其...

  • 你爲什麼不生氣高中作文

    你爲什麼不生氣高中作文

    無論你是單純懵懂的學生,還是個性張揚的精英人士,又或者足夠佛性的生活老油條,相信你或多或少都聽過這類的“四字魔咒”:畢竟長輩、歲數大了、人都死了、爲了你好、都是親戚、算了算了、吃虧是福、多大點事、朋友一場、別...

  • 課文《我是什麼》教案設計

    課文《我是什麼》教案設計

    一教學目標知能目標:1認識“浮、雹”等11個生字。會寫“衝、曬”等8個詞語。2能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3瞭解雨、雲、冰雹、雪等自然現象和水的關係。過程與方法目標:引導學生透過閱讀識字、讀懂基本的意...

  • 《人生》課程教案設計

    《人生》課程教案設計

    《人生》是丹麥文學批評家勃蘭克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”爲喻,從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達了作者對人的生命本質和對人類社會生活的深刻理解,表達了他對生命珍愛的...

  • 《中國人,你爲什麼不生氣》讀後感

    《中國人,你爲什麼不生氣》讀後感

    讀了《中國人,你爲什麼不生氣》這篇課文,我十分憤怒:爲什麼中國人會不生氣呢?這篇課文主要寫了臺灣的中國人對亂扔垃圾、亂排泄水、不遵守交通規則等違反社會公德的事不聞不問,從而批評他們膽小怕事,鼓勵他們要大膽批評,對不...

  • 你爲什麼不生氣作文800字

    你爲什麼不生氣作文800字

    喜怒哀樂,像調味品一樣改變着我們生活的味道。怒,也是其中必不可少的一部分,少了它,生活也會變得單調無味。生氣,是我們的權利。龍應臺就曾發表過文章《中國人,你爲什麼不生氣》。儘管中華民族爲“禮儀之邦”,注重修身養性、...

  • 《她爲什麼不高興》教學設計

    《她爲什麼不高興》教學設計

    一、教學目的:知識與技能:讓學生初步學會在與人的日常交往中意識到別人不高興,並表示關心。知道日常交往中讓人討厭生氣的言行舉止。過程與方法:創設情景透過表演小品《她爲什麼不高興》的學校運動會“接力賽跑”,讓學生了...

  • 爲什麼語言教案教學設計

    爲什麼語言教案教學設計

    活動目標:1、梳理和鞏固對動物外形特徵的正確認識,理解他們對動物生存的意義。2、喜歡探究,願意問爲什麼。活動準備:小圖書、大圖書、問題板活動過程:一、找找“爲什麼”1、(出示圖書)孩子們,還記得這本書嗎?書名叫《...

  • 課文《你姓什麼》教學設計範文

    課文《你姓什麼》教學設計範文

    一、教學目標:1、初步學會拆分部件法分析自己和同學的姓。2、能讀背兒歌,理解最後一節的`意思。3、認識兒歌第二節的八個詞組,認識弓字旁,學會書寫“姓、李、黃、百”。二、教學重點和難點:重點:讀準“王、黃、吳、胡”的讀...

  • 《你別問這是爲什麼》優秀教案設計

    《你別問這是爲什麼》優秀教案設計

    教學目標1、運用學過的識字方法,認寫本課生字,做到書寫規範、端正、整潔。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會主人公純潔、善良的美好心靈。3、背誦課文。教學重點認寫本課生字;能用多種形式讀、背詩歌。教學準...

  • 《中國人,爲什麼不生氣》教學設計範文

    《中國人,爲什麼不生氣》教學設計範文

    活動目標:1、閱讀《中國人,爲什麼不生氣》;理解課文內容體會題目的含義。2、能正確流利、有感情地朗讀,體會中國人怕事、自私的弱點,體會環保的重要性與責任感。一、活動過程:教師匯入1、題目的意思是什麼?(反問)2、文中舉了哪...

  • 家是什麼課程教學設計方案

    家是什麼課程教學設計方案

    教學目標1、能在閱讀過程中獨立認識本課生字“盧、輾、籬”,理解並積累“親情輾轉親生骨肉悲喜交集無家可歸遺忘”等8個詞語。2、能正確流利的朗讀課文,瞭解課文所講的兩個故事,並能用想象的方法複述文中第二個故事。3、...

  • 《我是什麼》課文的教案設計

    《我是什麼》課文的教案設計

    《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以謎語的形式圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下,會呈現出不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。爲了讓學生在學習本課時能積極地思維,並透過學習知道只有合理地利用,水才能造福...

  • 《我爲什麼生活》說課稿 教案教學設計

    《我爲什麼生活》說課稿 教案教學設計

    我所說課的篇目是《我爲什麼生活》,它選自《羅素思想小品》。作者伯蘭特羅素是英國人,他是當代世界思想文化名人,他在哲學、數學、政治、教育、倫理、文學、宗教和社會學等諸多方面,都有卓越的成就。本文是羅素的一則思想...

  • 爲什麼你們不教我作文

    爲什麼你們不教我作文

    由無我來,到無我去。能陪你走完這條人生道路的只有自己。——題記“老師你沒有教過我們!”這句話從我們班“威揚天下”口中蹦出打破了課堂上的一片喧譁。將時間指針撥回幾分鐘前。語文課進行的很順利,開始朗讀這次新課的...

  • 山西人:你爲什麼不爭氣(二)

    山西人:你爲什麼不爭氣(二)

    靠煤炭富了的不過是極少數的煤老闆,而大多數山西人卻是很窮的。山西的人均收入一度曾遙遙領後,排在全國倒數的位置。2005年11月讓山西名揚全球的沁源學生早操車禍死亡21條生命的特大災難,就是貧窮症的一個綜合反應。沁源...

  • 作文:中國人,你爲什麼不生氣

    作文:中國人,你爲什麼不生氣

    在昨晚的電視新聞中,有人微笑着說:你把檢驗不合格的廠商都揭露了,叫這些生意人怎麼吃飯?我覺得噁心,覺得憤怒。但我生氣的對象倒不是這位人士,而是臺灣一千八百萬懦弱自私的中國人。我所不能瞭解的是:中國人,你爲什麼不生氣?...

  • 課文《你姓什麼》教學設計模板

    課文《你姓什麼》教學設計模板

    教學目標1.學習課文,認識到:什麼是姓,姓名的構成。2.學會8個生字:姓、李、張、弓、章、胡、吳、王;1個偏旁:弓。3.認識問號,能讀出疑問句的語氣。4.學會說“我姓……”,“你姓……”“他姓……”。教學重點學會用獨體字作部件合成...

  • 《你姓什麼》教學設計

    《你姓什麼》教學設計

    教學目標1.學習課文,認識到:什麼是姓,姓名的構成。2.學會8個生字:姓、李、張、弓、章、胡、吳、王;1個偏旁:弓。3.認識問號,能讀出疑問句的語氣。4.學會說“我姓……”,“你姓……”“他姓……”。教學重點學會用獨體字作部件合成...

  • 幸福是什麼課堂教案設計

    幸福是什麼課堂教案設計

    教學準備讓學生了解身邊的人對幸福的理解,蒐集與幸福有關的名言警句,拓展對幸福的認識,蒐集現實生活中哪些爲他人謀利益的事蹟,積累生活體驗。教學過程:唱歌匯入,揭示課題1、帶領學生齊唱《幸福拍手歌》,在熱烈的氣氛中提問:...

  • 《爲什麼我不能》教案

    《爲什麼我不能》教案

    在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《爲什麼我不能》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《爲什麼我不能》教案1活動目...

  • 語文課堂《你別問這是爲什麼》教案設計

    語文課堂《你別問這是爲什麼》教案設計

    學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會純真、善良、美好的情感。2、小研究:結合本課,說說詩歌有什麼特點。學習重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會純真、善良的美好情感。前置學習:1、閱讀《賣火柴的小女孩》...

  • 我是什麼課文教案設計

    我是什麼課文教案設計

    教學設計[教學目標]1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係,樹立環保意識。[教學重難點]1.正確朗讀課文。2.瞭解水的變化以及與人類...

  • 什麼是長大課程教案

    什麼是長大課程教案

    教學流程:一、課前準備:學生:向家人瞭解自己成長中的故事。2.收集自己出生到現在的照片,看看有什麼變化?3.畫一幅想像畫。想象自己成人後的樣子、職業等。教師:課件準備,與長大有關的圖片、兒歌、故事,等。二、課堂教學。1.看...