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  • 初中文言文教學七步走 (人教版七年級)

    初中文言文教學七步走 (人教版七年級)

    初中文言文教學七步走【摘要】文言文學習是初中語文教學中很重要的一個版塊,一方面它是對古文化的一種積累和傳承,另一方面也使得我們得以重遊古人筆下的世界,豐富我們的視野,愉悅我們的精神。並且,中考對古文閱讀部分的重...

  • 人教版七年級上冊《走一步再走一步》教學設計

    人教版七年級上冊《走一步再走一步》教學設計

    【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、較完整地複述故事情節,做到條理清楚,祥略合適。3、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。4、聯繫自身生活體驗,感悟人生哲理。【教學重難點】複述故事情節。【教學方法】1、誦讀法。2...

  • 《走一步,再走一步》教學案 (人教版七年級上冊)

    知識與技能1.初步學會分析記敘文章中的敘事論理及其詳略安排,學習描寫心理活動的方法。2.瞭解課文中以小見大,以實寓虛的記敘方法。過程與方法透過品讀課文,感受“我”學會正確對待困難,在困難面前不餒不躁,一步一個腳印來沉...

  • 《走一步再走一步》學案 (人教版七年級上冊)

    【本講教育資訊】一.教學內容:《在山的那邊》《走一步,再走一步》二.教學目標:1.培養學生對詩歌的感悟能力。2.訓練學生有表情的朗讀詩歌。3.透過對“夢”的討論,逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。4.明確“山”和...

  • 人教版七年級《走一步,再走一步》說課稿

    人教版七年級《走一步,再走一步》說課稿

    人教版七年級《走一步,再走一步》說課稿1今天,我爲大家說說美國作家莫頓·亨特的《走一步,再走一步》的教學。本着中學課改理念——在閱讀教學中要體現工具性和人文性的統一,即在提高閱讀本領的同時,也提高文學修養,二者相...

  • 走一步再走一步 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《走一步,再走一步》教案劉佐鄉中學李衛民【教學目標】知識與能力1、品讀課文,揣摩本文中人物的心理2、學習多角度探究課文內容的閱讀方法,培養創造性閱讀的能力。過程與方法1、透過對重點語句的理解揣摩文中人物的心理2...

  • 《走一步,再走一步》的教學反思 (人教版七年級)

    《走一步,再走一步》的教學反思 (人教版七年級)

    一、《走一步,再走一步》的整體設計:《走一步,再走一步》是美國作家莫頓亨特65歲時寫的一篇回憶性文章。課文故事情節並不複雜,寓理於事、文字淺顯、故事性強,富有啓發性。作者透過回憶自己8歲時的一次爬懸崖脫險的經歷,告...

  • 走一步,再走一步 教案教學設計(人教版七年級下冊)

    《走一步,再走一步》教學設計1.學會用簡潔的語言表述故事梗概,培養學生探究學習的能力。2.掀書皮--啃書瓤--品書香--悟書道。3.生活中要善於感悟,善於從小事件中悟到道理知識與能力;理解詩文的象徵意義及其蘊含的哲理,培養...

  • 《走一步,再走一步》教學設計 (人教版七年級上冊)

    【教學目標與重難點】1.有感情朗讀全文,理解“我”的脫險經歷帶來的啓示。(重點)2.品讀文章細緻的心理描寫和環境描寫,體會它們的作用。(難點)3.把握本文的思想內涵,增強正視困難積極克服困難的勇氣和力量。【課時安排】2課...

  • 走一步,再走一步(人教版七年級必修)

    教學目的1.瞭解的結構特點;2.培養學生複述課文的能力,指導學生有感情地朗讀課文;3、引導學生正視困難並積極地克服困難。教學重點1.培養學生複述課文的能力;2.引導學生正視困難並積極地克服困難。教學過程一、課前積累,開拓視...

  • 《走一步,再走一步》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    精彩開篇詞上節課我們學習了詩歌《在山的那邊》,明白了在通往理想的道路上佈滿了艱難險阻。其實,不只是在通往理想的道路上有坎坷,人生處處都會有坎坷。那麼,面對困難,我們該怎麼辦,是放棄呢還是迎上去呢?今天,我們來學習美國...

  • 《走一步,再走一步》導學案 (人教版七年級上冊)

    主備人:臧敏【學習目標:】1、要求學生在預習的基礎上,藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文,初步感知課文內容,準確複述課文內容。3、理解“我”的脫險經歷帶來的人生啓示,理解“走一步,再走一步”的含義。【知...

  • 《走一步再走一步》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    一、教學目標知識和能力:1.有感情地朗讀課文;2.較完整地複述故事情節,做到條理清楚,詳略合適過程和方法:1.嘗試探究性、多角度閱讀理解2.在閱讀中思考,在思考中獲益的學習方式情感態度和價值觀:學習作者寄寓文中的對待困難的...

  • 走一步,再走一步(人教版七年級) 教案教學設計

    走一步,再走一步(人教版七年級) 教案教學設計

    課文研討一、整體把握閱讀這篇課文,可以學到作者小時候“在那座小懸崖上所學到的經驗”,這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解爲一小步一小步,困難就不大了。“你只要想着你是在走...

  • 走一步,再走一步 教案 (人教版七年級上冊)

    教學目標1.品評有關動作和心理描寫的內容並體味其哲理。2.抓住文章標題,以此爲線索指導學生精讀課文,領會以小見大的寫法。3.把握文章主旨,學會困難面前不餒不躁,一步一腳印來沉着應付的心理。教學重難點品味文中生動形象...

  • 走一步,再走一步 教學設計(人教版七年級上冊)

    走一步,再走一步 教學設計(人教版七年級上冊)

    沈首梅教學目標:(1)透過默讀,能夠把握文章的主要內容,能用簡潔的語言概述故事的主要內容。(2)領會“走一步,再走一步”中蘊含的人生哲理,培養勇於克服戰勝困難的品格。(3)引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的...

  • 人教版七年級語文上冊《走一步再走一步》教學設計

    人教版七年級語文上冊《走一步再走一步》教學設計

    【教學目的】1、瞭解本文的結構特點。2、培養學生複述課文的能力,指導學生有感情地朗讀課文。3、引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學重點】1、培養學生複述課文的能力。2、引導學生正視困難並積極地克服困難。...

  • 《走一步,再走一步》學案 (人教版七年級上冊)

    學習目標:1、理解重點語句,把握本文思想感情,提升自己的思想認識。2、學習描寫人物的方法,揣摩重點語句含義。3、體會景物描寫語言描寫的作用4、理解文章蘊含的生活哲理學習重、難點:1、體會景物描寫語言描寫的作用2、理解...

  • 人教版七年級上冊(《走一步,再走一步》教學設計

    人教版七年級上冊(《走一步,再走一步》教學設計

    【指導思想】1、讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。2、培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反...

  • 《走一步,再走一步》(人教版七年級必修)

    《走一步,再走一步》(人教版七年級必修)

    學習目標:1、概括文中的主要事件,把握記敘文的六要素。2、感受文中的心理描寫和語言描寫,體會作者的思想感情。3、體會文中所蘊含的生活哲理,能正確地面對困難和運用恰當的方式去戰勝困難。學習重點:引導學生體會文中所蘊...

  • 走一步,再走一步(人教版七年級必修教學案例)

    走一步,再走一步(人教版七年級必修教學案例)

    學習目標1、掌握字詞、文學常識。2、默讀課文,能夠複述故事情節。3、學習運用心理描寫刻畫人物的手法。4、找出主旨,感悟人生哲理。重點、難點運用心理刻畫人物的手法,讓學生透過本文的學習得到人生的感悟。學法指導討論...

  • 人教版七年級語文上冊《走一步,再走一步》教案(人教版七年級必修教案設計)

    人教版七年級語文上冊《走一步,再走一步》教案(人教版七年級必修教案設計)

    《走一步,再走一步》教學設計作者:倪高華教學目標:1.要求學生在預習的基礎上,藉助於工具書掌握相關的字詞。2.有感情的朗讀全文,初步感知課文內容,準確複述課文內容。3.理解重點語句,把握本文思想感情,提升自己的思想認識。4....

  • 《走一步,再走一步》教案 (人教版七年級上冊)

    一、教學目標1、要求學生在預習的基礎上,藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文,初步感知課文內容,準確複述課文內容。3、理解“我”的脫險經歷帶來的人生啓示,理解“走一步,再走一步”的含義。二、教學設計(一)...

  • 《走一步,再走一步》教案(人教版七年級上冊)

    【學習目標】1.要求學生藉助工具書和註釋,初步感知課文內容,準確複述課文內容;2.透過對重點語句的理解把握本文的思想感情;3.與《在山的那邊》進行比較閱讀。【能力目標】引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的...

  • 走一步,再走一步(人教版七年級必修) 教案教學設計

    走一步,再走一步(人教版七年級必修) 教案教學設計

    教學目標:1、瞭解課文文意,把握記敘文的六要素,學習圍繞中心組織材料。2、在閱讀中有所發現,對疑難問題展開自主探究,激發學習興趣,獲取對問題的基本認識。3、理解文題,學習戰勝困難的方法。教學重點:把握記敘文的六要素,學習...