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  • 一年級語文《識字5》教學設計

    一年級語文《識字5》教學設計

    學習目標1.認識團、量等12個生字,會寫誰、怕等6個字。2.朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎麼猜出來的。3.有收集謎語或自編謎語的興趣。課前準備生字卡片,小黑板,佈置學生收集謎語。激趣匯入同學們都喜歡猜謎語。這節課,我...

  • 一年級語文《識字1》教學設計

    一年級語文《識字1》教學設計

    作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編收集整理的一年級語文《識字1》教學設計,歡迎大家分享。一年級語文《識...

  • 一年級下冊語文《識字5》教學設計

    一年級下冊語文《識字5》教學設計

    一、教材分析:本課收錄了五條關於團結協作的諺語。諺語是在羣衆中流傳的固定語句,用通俗易懂的語言反映深刻的道理。並時時提醒自己,教育自己。二、學生分析:學生是發展中的個體,他們的生活體驗和學習需求各不相同。因此,教...

  • 識字2小學語文一年級教學設計

    識字2小學語文一年級教學設計

    識字2小學語文一年級教學設計教學目標:1、認識14個生字,學會寫6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、培養良好的家庭美德,爭當人人誇的好孩子。教學重點:認識14個生字,會寫6個生字。教學難點:藉助生活經驗,理解短文的意思...

  • 一年級語文識字教學設計

    一年級語文識字教學設計

    教學目標1.認識14個生字,會寫螞、蟻、前、空、房、網6個字。2.初步理解形聲字的含義,能利用形聲字的特點去識記生字。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點認字、寫字和初步掌握形聲字的構字規律。教學過程一、談...

  • 小學語文一年級識字三教學設計

    小學語文一年級識字三教學設計

    教學內容:人教課標版小學語文一年級下冊《識字3》教材分析:這是一組兒童對韻,讀起來琅琅上口。讀了課文,看了插圖,孩子們就會感到大自然多麼美好,山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅……我是大自然的主人,我愛美麗的大...

  • 一年級《識字4》語文教學設計

    一年級《識字4》語文教學設計

    作爲一名教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年級《識字4》...

  • 一年級識字教學設計

    一年級識字教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編整理的一年級識字教學設計,歡迎大家分享。一年級識字...

  • 湘教版一年級《識字5》教學設計

    湘教版一年級《識字5》教學設計

    一、教學設想本課由生動的兒歌和蔬菜圖畫組成,要求以韻文的形式識字。兒童對這些蔬菜的名稱比較熟悉,韻文的內容也易於理解。因此,在設計這節課時,遵循教學過程應符合兒童認識規律的原則,透過創設情境,利用直觀圖畫,幫助學生...

  • 小學二年級語文《識字5》教學設計

    小學二年級語文《識字5》教學設計

    小學二年級語文《識字5》教學設計教學內容:人教版《語文》第三冊教材分析:本課內容由5條關於團結合作的諺語組成,這幾條諺語通俗易懂,給人們啓示也很深刻,小學二年級語文上冊《識字5》教學設計。如“一花獨放不是春,百花齊...

  • 一年級《識字》教學設計

    一年級《識字》教學設計

    一年級《識字》教學設計[教學要求]1.按一定的順序仔細觀察圖畫,培養觀察能力。2.初步瞭解春天的特徵,感受春天景色的美好。[教學時間]:兩課時第一課時一、匯入1、歌曲《春天在哪裏》2、我們一起到校園裏去找春天,你找到了什...

  • 一年級語文《識字4》教學設計

    一年級語文《識字4》教學設計

    作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的一年級語文《識字4》教...

  • 一年級語文下冊《識字》教學設計

    一年級語文下冊《識字》教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理...

  • 小學語文一年級識字2教學設計

    小學語文一年級識字2教學設計

    一、教材分析:這是一篇採用“詞串”形式識字的課文。課文圍繞體育活動,把12個詞語按一定的邏輯關係排成四行,隔行押韻。課文配有介紹各項體育活動的'12幅插圖及一幅運動員獲獎後舉鮮花向人們致意的圖畫。圖文對照,既有利...

  • 二年級語文《識字5》教學設計

    二年級語文《識字5》教學設計

    二年級語文《識字5》教學設計教材分析本課內容由5條關於團結合作的諺語組成,這幾條諺語通俗易懂,給人們啓示也很深刻。如一花獨放不是春,百花齊放春滿園都可以作爲我們的座右銘,用來時時提醒自己,教育自己。學習目標1、認...

  • 一年級語文下冊《識字》 教學設計

    一年級語文下冊《識字》 教學設計

    一年級語文下冊《識字》教學設計教學目標:1.透過本課學習,瞭解春天給一些景物帶來的變化,認識春天的特徵,從而激發學生對大自然的熱愛之情。2.認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。3.朗讀詞串,積累詞彙。留心觀察周...

  • 二年級《識字5》教學設計

    二年級《識字5》教學設計

    【教材分析】本課內容由5條關於團結合作的諺語組成,這幾條諺語通俗易懂,給人的啓示也很深刻,都可以作爲我們的座右銘,用來時時提醒自己,教育自己。【教學目標】1.認識“移、謀”等10個生字,會寫“容、易”等8個生字。2.正確...

  • 一年級語文下冊《識字5》教學設計

    一年級語文下冊《識字5》教學設計

    一、設計思路。《識字5》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第五組的第一課。本課有三則謎語,內容生動、有趣,語言優美,讀起來朗朗上口。可讓學生在讀讀,想想,猜猜,做做的活動中主動識字,在朗讀中總結猜謎竅門,在遊戲中鞏固...

  • 一年級下《識字5》教學設計

    一年級下《識字5》教學設計

    學習目標1.認識團、量等12個生字,會寫誰、怕等6個字。2.朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎麼猜出來的。3.有收集謎語或自編謎語的興趣。課前準備生字卡片,小黑板,佈置學生收集謎語。激趣匯入同學們都喜歡猜謎語。這節課,我...

  • 一年級識字一教學設計

    一年級識字一教學設計

    教學目標:1、會認12個生字,會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集詞語的興趣。教學重點:識字寫字。教學準備:自制生字卡片、收集關於秋天的詞語。教學過程:一、匯入新課:孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋...

  • 一年級語文《識字3》教學設計

    一年級語文《識字3》教學設計

    教材分析:這是一組兒童對韻,讀起來琅琅上口。讀了課文,看了插圖,孩子們就會感到大自然多麼美好,山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅我是大自然的主人,我愛美麗的大自然。設計理念:讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;並對大...

  • 一年級上冊語文識字5教案設計

    一年級上冊語文識字5教案設計

    教學目標:1.學會本課5個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認識筆畫“レ豎提”並能與“亅”進行區別。2.能理解由生字組成的詞語,學習用句式“……像……”進行說話。並有感情地朗讀課文。3.體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受...

  • 一年級語文《識字8》教學設計

    一年級語文《識字8》教學設計

    課時目標:1、學會本課4個生字“鴉、杜、雕、雁”,認識瞭解6種鳥。2、認識新特殊偏旁“隹”,進一步瞭解象形字、形聲字的構字特點。3、正確、流利朗讀詞串,能對帶“鳥”和“隹”字旁的字進行歸類,培養良好的讀書習慣。4、激...

  • 一年級上冊語文《識字》教學設計

    一年級上冊語文《識字》教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編爲大家整理的一年級上冊語文《識字》教學設計...

  • 二年級語文識字5的教學設計

    二年級語文識字5的教學設計

    教學目標:1、認識12個生字,會寫誰、怕、跟、涼、量、最6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。教學流程:一、聯繫舊知,匯入新課(或元宵燈會、一休哥等情境匯入)1、回憶《該怎麼辦》的內容,...