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  • 《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    【學習目標】學習抓住富有表現力的詞語,體會比喻、借代、誇張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。【重點難點】重點:揣摩、品味文章的細節描寫難點:學習側面描寫手法及其作用。【教學方法】自主探究、合作交流【教...

  • 風箏 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標知識與能力:1、整體感知課文內容,多角度、有創意地理解課文,進行探究性學習。2、正確理解本文的人物形象和環境描寫的作用。3、學習本文傳神的動作、心理活動描寫。過程與方法1、培養學生自主、合作、探究的學習...

  • 《風箏》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    一、整體感知課文內容1、文章是圍繞什麼來寫的?2、這個故事發生在哪兩個人之間?3、請簡單的複述情節明確:風箏明確:“我”和弟弟明確:寫作者小時候不讓弟弟放風箏,還弄壞了弟弟苦心孤詣做好的風箏,中年時,看到外國一本講論兒...

  • 《狼》教學設計(人教版七年級上冊)

    《狼》教學設計(人教版七年級上冊)

    新疆生產建設兵團第四師七十二團中學王瑩學情分析這篇課文最大的特點就是故事性強。可是對於七年級孩子來說,畢竟是剛剛接觸文言文課文,學習起來有一定的難度。怎樣上這篇經典課文又能顯現自己獨特的教學個性?採用什麼樣...

  • 《雨的四季》教學設計 (人教版七年級上冊)

    【課標分析】1.能利用工具書識字詞;規範書寫。2.能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3.培養學生達成閱讀理解的五個層次:瞭解課文涉及的文學常識;理清思路;理解分析主要內容;隨文學習基本詞彙、語法知識和修辭(說...

  • 《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)

    《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)

    教學目標:知識與能力:熟練掌握文中生字詞的字音、字義有感情的朗讀課文,整體感知文章內容過程與方法:透過朗讀、分析文中重點語句,掌握比喻、誇張等修辭手法以及側面描寫的寫作手法品味文章的語言特色,體會文章中作者所表達...

  • 人教版九年級上冊《雨說》教學設計

    人教版九年級上冊《雨說》教學設計

    人教版九年級上冊《雨說》教學設計一、通讀全詩,藉助註釋和字典,讀準每一個字音1、讀準字音。2、重點詞語的解釋。3、熟悉詩的內容:藉助春雨的擬人化形象,對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴,是詩人心靈唱出的一...

  • 雨的四季 教學設計(人教版七年級上冊)

    一、教學目標(一)知識目標:從知人論事角度出發,要簡單瞭解劉湛秋的生平經歷;然後品味抒情散文透過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。(二)能力目標:引導學生分析細節,培養學生透過課文展開聯想與想象的能力;同時培養學生自...

  • 《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)

    《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)

    編寫人:楊小莉修改人:一、走近作者:教師補充二、我會寫:會寫重要的詞語並給它們作解釋。以課後讀一讀寫一寫爲主。二、我會讀:齊讀,自由讀。①讀音正確,聲音洪亮。②把握好感情基調的變化三、整體感知課文1、課文沒有一個風...

  • 《春》 教學設計 (人教版七年級上冊)

    《春》 教學設計 (人教版七年級上冊)

    教學目標1.掌握課文寫景特點:①抓住江南春天"新“、"美“、"充滿活力"的特點來描寫景物;②分層次寫出春景畫面。2.準確把握作者的感情脈絡,經過朗讀訓練,要使學生能讀出作者在文中要表達的感情。3.理解文中準確而生動...

  • 《春夜喜雨》教學設計 (人教版七年級上冊)

    春夜喜雨教學目標1.運用多種識字方法自主學習生字,會讀寫3個生字;自主積累詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。3.感悟詩句的意思,並能展開想象,體會詩的意境,感受春天的美好,體會作者的思想感情,引導學生熱愛大自然,熱愛生活。教...

  • 人教版七年級上冊《雨的四季》教學設計

    人教版七年級上冊《雨的四季》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的人教版七年級上冊《雨的四季》教學設計,僅供參考...

  • 風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)

    風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)

    人教版七年級語文上冊《風雨》導學案--總()課時主備人:李家臣審覈:七年級語文組【學習目標】1.有感情地朗讀課文,感受賈平凹先生筆下的風雨場景。2.學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。3.能結合課文,運用自己的語言...

  • 《山雨》教學設計 (人教版六年級上冊)

    《山雨》教學設計 (人教版六年級上冊)

    課程名稱:山雨課程類型:新授課課時安排:1課時教學準備:雨聲錄音、大雨圖片、PPT等教學方式:講授法、討論法、朗讀法等教學目標:(一)知識與技能:能夠流利並且有感情地朗讀課文,並選擇自己感興趣的段落背誦。(二)過程與方法:在朗讀的...

  • 風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    風雨第一課時預習任務:資料準備:瞭解賈平凹以及本文背景資料。自主積累:將文中的重點字詞摘抄至摘抄本上,注意音、形、義。自我感悟:認識大自然的威力,勇敢面對大自然。預習步驟:第一步:瞭解作者賈平凹的生平經歷及背景資料。...

  • 人教版六年級上冊《山雨》教學設計

    人教版六年級上冊《山雨》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的人教版六年級上冊《山雨》教學設計,歡迎閱讀與收...

  • 《風雨》教學設計 (人教版七年級下冊)

    《風雨》教學設計 (人教版七年級下冊)

    【設計理念】:本節課設計的指導思想爲以學生爲主體,尊重學生的認識特點和發展規律,引導學生學會自主學習.開拓學生的閱讀視野,引導學生學會細膩的觀察和描摹。培養學生關注大自然、熱愛大自然的情感。【教材簡析】:賈...

  • 《春》教學設計 (人教版七年級上冊)

    《春》教學設計 (人教版七年級上冊)

    教學目標:1、學習運用多種感覺觀察景物的方法。2、探究欣賞語言美。3、感情朗讀。教學重點:1、探究欣賞語言美。2、感情朗讀。教學難點:1、精準用詞。教學方法:合作探究、朗讀、講解。學情分析:學生少年爛漫,喜歡美麗的春...

  • 《貓》教學設計(人教版七年級上冊)

    林文新城關中學【課型】公開課【教學創意】讓學生說話:此課教學依“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進,以教師贈格言、學生擬格言的形式汲取作品人文內涵,昇華作品美點精粹。由淺入深,逐塊推遞,讓學生自由說話、主動...

  • 人教版七年級上冊《狼》教學設計

    人教版七年級上冊《狼》教學設計

    三陽中學熊燕〈一〉、教學目標、重難點。1、熟讀文章,疏通文意,掌握重點文言詞語的解釋。2、理解課文內容,創造性複述故事3、正確認識人和動物的關係,多角度發表自己的見解。〈二〉、教學過程本課的學習分2個課時完成。程...

  • 《雨的四季》教學設計(人教版七年級上冊)

    學習目標:1、瞭解作者、積累字詞及有關雨的知識。2、體會作者筆下雨的四季不同的特點,學習寫景抒情的方法。3、引導學生感受自然萬物的美好。教學重點:朗讀,欣賞本文優美生動的語言特點。教學難點:語言欣賞和寫作手法的學...

  • 《風箏》教案設計(人教版七年級上冊)

    學習目標:①整體感知課文內容,多角度有創意地理解課文,進行探究性學習。②自主、合作、探究的學習方式。③引導學生體味感悟親情的含義;瞭解科學的兒童教育思想;學習魯迅的自省精神;理解作品的批判性。教學重點:整體感知課文...

  • 《狼》教學設計 (人教版七年級上冊)

    《狼》選自蒲松齡的《聊齋志異》,在《聊齋志異》裏有《狼三則》,都表現了狼的奸詐狡猾這一主題,本文是其中一篇,蒲松齡用簡潔凝練的語言敘述了一個機智的屠夫戰勝兩隻狡猾奸詐的狼的故事,表明了面對以狼爲代表的惡勢力時,我...

  • 《春》 教學設計(人教版七年級上冊)

    《春》 教學設計(人教版七年級上冊)

    瀏陽市中小學教師統一備課紙科目語文年級七年級時間2016年月日課題春教師姓名教學目標1.掌握字詞,瞭解作者。2.瞭解散文的特點,體會抒情散文如何以一定的事物爲寫作對象抒發情感。3.指導學生有感情地朗讀課文,理清文章思...

  • 《雨之歌》教學設計(人教版七年級上冊)

    《雨之歌》教學設計(人教版七年級上冊)

    執教者:太和中學夏曉教學目標:1.反覆朗讀,感受雨的形象特點,理解詩歌主題。2.透過對比糾錯,品味富有表現力的語言,掌握品味語言的技巧。3.模仿寫作,初步培養學生創造性地感受與表達的能力。教學重難點:1.品味富有表現力的語言。2....