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  • 誰爬得快的教學反思

    誰爬得快的教學反思

    誰爬得快的教學反思您現在正在閱讀的四年級下冊《誰爬得快》教學反思文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《誰爬得快》教學反思本節課透過四個環節進行教學。一、創設問題情境,透過比賽誰跑得...

  • 《誰爬得快》的教學反思

    《誰爬得快》的教學反思

    《誰爬得快》的教學反思這節課我付出了很多,也收穫了很多,讓我深切體會到:要想上好一節課,必須付出一定的努力,並且平時要把點滴的經驗積累起來用之於課堂。這節課是一個計算課,在計算過程中發現商數和餘數的特點,從而認識什...

  • 《誰熱的快》教學反思範文

    《誰熱的快》教學反思範文

    在教學開始的時候,我首先出示兩張圖片一張是夏天人們的穿着,另一張是冬天人們的穿着。提問:這兩個季節人們在穿着上有什麼不同?學生髮現許多,比如:冬天衣服厚?當然也有本課需要的問題:冬天的衣服顏色深。透過這個問題來提出本...

  • 《比比誰最快》教學反思

    《比比誰最快》教學反思

    《比比誰最快》,這是一堂數學課。讓幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置,並學習用數字表達物體在序列中的位置。在第一環節中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白,因爲他們對左右的概念不是...

  • 《小手爬》教學反思

    《小手爬》教學反思

    《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,透過遊戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進一步瞭解身體的不同部位,從而產生愉快的情緒。節奏平穩很容易表現遊戲時歡快的情緒,很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂遊...

  • 爬山虎教學反思

    爬山虎教學反思

    《爬山虎的腳》第一課時反思這篇課文是著名教育家、作家葉聖陶先生的作品,課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一腳一腳往上爬的。第一課時,我預設爲理清課文的敘述順序,着重...

  • 《誰流得更快一些》的教學反思範文

    《誰流得更快一些》的教學反思範文

    (一)誰流動的更快?學生對這個問題是很感興趣的!所以學生能夠想出很多比較實驗的方案。但怎樣做更公平,孩子們難以表述或者表述不清。但這並不是說他們對公平性沒有一點認識,只要我能把兩種做法呈現出來,他們還是能夠很輕鬆的...

  • 《誰爬得快》教學反思範本

    《誰爬得快》教學反思範本

    《循環小數》是小數除法中的一個重要內容之一。教學的重點是使學生掌握循環小數的概念和意義基礎上,瞭解和認識循環節及無限小數和有限小數,並能教熟練的讀寫循環小數。本着讓學生“學會質疑”、“學會探究”、“學會合...

  • 向誰學教學反思

    向誰學教學反思

    身爲一名優秀的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的向誰學教學反思,希望能夠幫助到大家。《向誰學》是三年級上冊《品德與社...

  • 北師大版數學四下《誰爬得快》的教學反思

    北師大版數學四下《誰爬得快》的教學反思

    北師大版數學四下《誰爬得快》的教學反思本節課我利用蜘蛛和蝸牛比賽的故事匯入新課:蜘蛛3分爬行73米,蝸牛11分爬行9.4米。誰爬得快?怎樣列式?學生列出式子後要求自己計算。學生計算着開始小聲說話,課堂上開始有些騷動,我...

  • 《看誰塗得更好看》教學反思

    《看誰塗得更好看》教學反思

    “遊戲是兒童的天性”,美術活動與遊戲有着內在的聯繫,想象和自由創造是美術活動與遊戲的共同特性。嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面,也是兒童喜愛的遊戲方式之一。對他們來說,新鮮有趣的美術遊戲以其直觀、形象、活潑、自...

  • 誰的得分高教學反思

    誰的得分高教學反思

    這節課是學習100以內數的連加運算,學生對連加的運算順序在一年級已經學過,這節是數字變大了。本節課的學習目標之一是能夠從圖表敘述的具體情境中提取數學資訊,會讀表格,發展收集資訊的`能力。爲達到這一目標我設計瞭如下...

  • 《誰流得更快一些》教學反思

    《誰流得更快一些》教學反思

    正如教研員何老師所說的,12月4號的網絡直播教研中收穫最大的是我了。前後三個星期體驗可能比常態課一學期的還要來得深刻。剛開始接到上課任務時,自己也非常的擔心。從選課、試教、公開課到最後檢視網上的反饋。在教研...

  • 《看誰抓得多》教學反思

    《看誰抓得多》教學反思

    《看誰抓得多》教學反思生活中處處有數學,《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字,初步瞭解它們的不同用途,並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體...

  • 《誰流得更快一些》教學反思範文

    《誰流得更快一些》教學反思範文

    小學科學課程是以培養科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程。在教學過程中要注意面向全體學生,體現學生是學習的主體,科學學習要以探究爲核心。在探究過程中要注意鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生...

  • 比比誰最快中班教學反思

    比比誰最快中班教學反思

    《比比誰最快》,這是一堂數學課。讓幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置,並學習用數字表達物體在序列中的位置。在第一環節中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白,因爲他們對左右的概念不是...

  • 北師大版四年數學下冊《誰爬得快》的教學反思

    北師大版四年數學下冊《誰爬得快》的教學反思

    北師大版四年數學下冊《誰爬得快》的教學反思本節課主要的目標是知道什麼是循環小數,以及循環小數的簡便寫法讀法和取近似值。重點探索循環小數的意義。在教學設計中,我主要想透過身邊的例子讓學生感知什麼是循環,爲後面...

  • 小班科學活動教案《誰轉得快》附教學反思

    小班科學活動教案《誰轉得快》附教學反思

    活動目標:1、透過探索操作,發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。2、能運用所提供的材料進行對比實驗,並在活動後陳述自己的發現。3、鼓勵幼兒積極參與,激發他們探索的興趣與慾望。活動準備:1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的...

  • 《誰爬得快》教學設計模板

    《誰爬得快》教學設計模板

    教學內容:北師大版數學四年級下冊第五單元小數除法中的《誰爬得快》(認識循環小數)。教科書第72~73頁。教學目標:⒈透過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發現餘數和商的特點,知道什麼是循環小數。⒉會表示循環小數。教材分析:《...

  • 誰爬得快說課稿

    誰爬得快說課稿

    作爲一名老師,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助於提高教師的語言表達能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的誰爬得快說課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。一、說教材。教學內容:《誰...

  • 誰大誰小教學反思

    誰大誰小教學反思

    反思指對自己所做所爲或人生經歷的總結,並從中找出取得成功的經驗和失敗的教訓。下面是小編爲你帶來的誰大誰小教學反思,歡迎閱讀!誰大誰小教學反思本週一我上了一節數學活動《誰大誰小》,本次活動的主要目標是:1、幼兒學...

  • 《誰熱的快》教學反思設計

    《誰熱的快》教學反思設計

    《誰熱的快》教學反思在教學的過程中,我出示圖片,首先提出問題觀察冬天和夏天人們的穿着,有什麼不同?學生很容容易發現了問題,《誰熱的快》教學反思。有個別的同學甚至根據自己的經驗及知識進行解釋。對於學生的猜想,我問了...

  • 《我是誰》的教學反思

    《我是誰》的教學反思

    《我是誰》的教學反思體驗人們在生活中所承擔的不同責任,這是我設計本課的教學目標之一,所以我試圖透過展現家長工作的場景來達到這一目標,並在教學中進行親子之間的溝通,理解父母,並做好自己的角色。我也深深感受到一部分...

  • 《我長得像誰》教學反思

    《我長得像誰》教學反思

    今天的教學活動需要幼兒每人帶一張全家福的照片,爲了順利開展教學活動,在前一天我已經通知了幼兒,回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片。滿以爲帶張照片很容易,可第二天的情況令我有點失望。全班只有八、九個幼兒帶來了全家...

  • 《誰爬得快》優秀教學反思

    《誰爬得快》優秀教學反思

    《誰爬得快》是北師大版數學四年級下冊第69頁—第70頁的“循環小數”。本節課讓學生透過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,從而發現餘數和商的特點,知道什麼是循環小數。會用四捨五入法對循環小數取近似值。培養同學們分析...