校園欺凌自查報告（精選10篇）

自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是小編爲大家整理的校園欺凌自查報告（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

校園欺凌自查報告 篇1

一、成立工作組織。

學校成立以分管校長爲組長，政教處、級部主任、班主任爲組員的校園欺凌工作小組。分管校長抓好對校園欺凌問題的安排和部署，政教處組織開展對校園欺凌問題的具體落實，確保問題得到早發現、早教育、早禁止，最終實現“校園欺凌”零數字化。

二、制定方案制度。

學校認真制定開展“校園欺凌”專項治理實施方案，制定完善“校園欺凌”的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。對各處室、各級部、班主任、任課老師都提出相關監督職責，全員總動員，人人蔘與到預防“校園欺凌”行爲工作中來。

三、開展專題教育。

全校三十個班級定期開展以“校園欺凌”治理爲主題的專題教育，對學生開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對“校園欺凌”事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，做到防範在前。透過組織學生觀看影片、辦手抄報等形式開展教育。加強對班級文化和班級活動的精心組織，讓學生在活動中學會團結包容，健康快樂相處。

四、加強問題預防。

學校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，定期在全校學生中開展校園欺凌行爲調查，班主任老師密切關注學生的情緒狀態，認真開展“我被誰欺負了”“我發現了校園的欺凌行爲”等問題的調查和排查，確定目標，及時開展家校雙邊教育，徹底消除問題隱患。

五、做好自查自糾。

加強各班級對校園欺凌問題的自查和研究，及時發現並有效化解學生之間糾紛，調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。針對小學生辨別是非能力不強、易於受外界及網絡影響的特點，學校組織開展對問題學生的幫扶疏導，讓所有的學生都能無憂無慮快樂成長。

校園欺凌自查報告 篇2

近年來，媒體報道的校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。爲了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規範化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的機率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常執行，與根據《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》要求及相關法律法規，從我校實際出發，對欺凌事件進行自查。

一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組情況

學校成立了以宋成偉校長爲組長，副校長爲副組長，科室負責人、年級主管、主任爲組員的校園欺凌專項治理工作領導小組，下設宣傳教育組、督導檢查組、應急處置組，負責指揮、協調和組織我校校園欺凌專項治理和校園欺凌事件的預防和處置工作，協調解決預防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處置工作的落實情況。

二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況

組織各班班主任對本班的“欺凌事件”進行了摸底排查，初三（3）班、（15）班有個別同學喊同學綽號，班主任對這類學生進行了批評教育，認識較好，能及時改正，其他事件暫未發現。

三、開展以“校園欺凌治理”爲主題的專題教育情況

出一期以“杜絕校園暴力”爲主題的展板。

四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況

1、提高防範意識，麻痹大意是最大的隱患。充分認識欺凌事件對學生的身心傷害的可能會留下終生的陰影，影響孩子的一生。

2、加大校園欺凌治理的人防、技防建設。規範保安巡視，保安在課間、吃飯時間巡視校園死角；籃球場、南門後隱蔽角落、操場南等部位加裝攝像頭。

3、制定《校園欺凌預防和處理措施》、《校園欺凌事件應急處理預案》。

校園欺凌自查報告 篇3

爲貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》精神，根據省、市、區三級領導有關指示和通知要求，我們對圍繞第一階段專題教育、規章制度完善、加強預防工作、校園欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況彙報如下：

一、專項治理活動開展情況

學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，並責任分工明確。

組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查並評定實施情況。

副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。並召開以預防校園欺凌爲主題的知識講座。

成員：服從領導，各司其職。總務主任備好“三防”等相應防範器械；安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，爲學生保駕護航。家委會主任委員透過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

二、規章制度完善情況

1、制定完善了校園欺凌的預防和處理制度、措施。

2、建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

三、預防工作方面

1、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充實完善相應的器材設備。

2、充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

3、認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。

4、要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。

四、校園欺凌事件發生和處理方面

值班領導和安保人員要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。透過排查和調查瞭解，暫未發現我校存在校園欺凌事件。

校園欺凌自查報告 篇4

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意透過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。爲加強對此類事件的預防和處理，根據《省人民政府教育督導室關於在全省開展校園欺凌專項治理的通知》(黔教督〔20XX〕58號)要求及普定縣教育和科技局關於印發《普定縣20XX年校園欺凌專項治理工作方案》，我校開展了一系列活動，現就此次活動做一個自查報告如下。

1、20XX年6月8日會議傳達檔案精神並安排部署工作;

2、制定馬官鎮中心學校反校園欺凌工作方案，制定馬官鎮中心學校預防校園欺凌制度措施;

3、透過校訊通、郵件下發相關知識，公衆號上國家教育協會反校園欺凌教育視頻，要求各班利用班班通進行宣傳教育。

4、利用國旗下講話、班隊會活動進行宣傳教育，讓學生知道參與或者受欺負都屬於受害者的道理;

5、要求在班隊會上學生籤承諾書，不參與校園欺凌事件;

6、對特殊學生(留守兒童、好打架鬥毆學生、待進生等)進行心理輔導，做了記錄;

7、對此次活動擬定簡報，做好總結工作，同時將其作爲長期的工作來抓。

經過此次活動的開展，更好的遏制了學生在小學期間就養成不好的以大欺小，團體性質等的傷害其他學生的事件發生，我校還要求各班及時制止類似事件的發生，讓學校呈現以學習爲主的健康向上的氛圍。

校園欺凌自查報告 篇5

爲貫徹落實縣教體局相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況彙報如下：

（一）紮實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作爲專項治理的首要環節來抓。9月1日，利用週一升旗、學生集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。9月5日，行政例會上由校領導組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

（二）爲進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長爲組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和心理教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管校長具體抓，政教主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。與安全分塊包片人員、後勤處、各室負責人員、班主任等簽訂防範校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考覈內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和後果嚴重的，追究法律責任。

（四）建立校園欺凌事件處置預案，爲了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組等臨時性機構。並對可能發生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。

今後，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

校園欺凌自查報告 篇6

爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常執行，根據上級《關於開展校園欺凌專項治理活動通知》要求，結合我校實際，開展了一系列工作，現將自查情況彙報如下：

一、領會精神，明確目標。

我們認真學習檔案精神，牢固樹立“安全發展”理念，透過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、加強領導，科學部署。

學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，並責任分工明確。具體如下：

組 長：

副組長：

成 員：

職 責：發生校園欺凌事件後，本組成員在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯繫送往醫院治療。

三、周密安排，精心組織。

本次專項治理分爲兩個階段。第一階段：20xx年xx月—xx月，開展專項治理工作。

（一）完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（二）開展教育。學校集中中對學生開展了以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展了心理健康和安全應急和避險教育，邀請法制副校長到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。

（三）加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼：886985xx,881201xx，並明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。

第二階段：20xx年xx月—xx月，學校自查，接受普查。

學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。對不足地方及時彌補。

四、制度齊全，措施得力。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良後果的，追究其責任。

2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

3、班主任要經常開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。

4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6、如發生校園欺凌事件，及時向安保員李老師彙報，安保員要及時到位並嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案並配合立案查處。

校園欺凌自查報告 篇7

爲加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室印發的《關於開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函〔20xx〕22號)，結合縣教育局《xxx縣開展校園欺凌專項治理實施方案》內容，我校認真貫徹落實通知和方案要求， 積極開展校園欺凌專項治理活動，並對活動開展情況認真自查自糾,現將自查情況總結匯報如下:

一、 成立“校園欺凌專項治理”領導小組

爲做好校園欺凌有效預防和處置工作，學校成立了 “校園欺凌專項治理”領導小組, 明確職責，加強領導。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：校務委員、完小校長、幼兒園園長、二級機構成員、各班主任，心理輔導老師

工作職責如下：

組長：全面負責校園欺凌專項治理工作，指導督查治理活動的實施情況。

副組長： 組織協調各部門，確保各項工作落實到位。

組員：服從領導，各司其職。

心理輔導老師：及時做好心理疏導工作，開展心理專題講座。

二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查

(一)對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底

透過對師生的安全問卷調查，組織部分學生座談和召開班級安全資訊員會議等形式對校園安全現狀、安全隱患和矛盾糾紛、學生小團伙組織以及易於發生在學生之間的蓄意或惡意透過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行爲或傾向性、苗頭性問題，進行全面細緻的摸底排查，根據排查摸底情況，有針對性地整改治理。

(二)建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，實施零報告制度

各班級建立班級日誌和安全管理日誌，由班主任定期審查班級日誌和安全管理日誌記錄情況，發現問題及時處置並上報安全辦。班級安全資訊員每日上報本班安全狀況(即使沒有出現新情況，也要將報表填上“無”上報)，由安全辦彙總各班資訊處置。

(三)加大對關鍵時間點和重點區域的巡查力度

校園欺凌與校園暴力多集中於上學、放學途中以及就餐等非課業時間。地點主要在校內食堂、廁所、教學樓角落、學生宿舍等老師較少在場的地方。針對這些特點，我校進一步完善值班導護制度，在學生放學和就餐時間由值班幹部帶領值班老師到學校門口和食堂餐廳檢查巡視維持秩序;學生晚就寢時有值班老師定時檢查記錄學生休息情況;加強對廁所、操場、教學樓角落等重點區域的巡查，預防“校園欺凌事件”的發生。

三、開展以“校園欺凌治理”爲主題的專題教育

1、召開“校園欺凌專項治理”會議。強調“校園欺凌專項治理”工作的重要性，成立“校園欺凌專項治理”領導小組, 部署“校園欺凌專項治理”工作，要求大家從思想上高度重視，認真貫徹落實市、縣相關通知和方案要求，結合本校實際制訂具體實施方案。

2、透過各種途徑和方式，加大宣傳教育的力度，積極營造濃厚的 “校園欺凌專項治理”活動氛圍。充分利用校園宣傳櫥窗對學生進行教育，進一步提高大家對“校園欺凌專項治理”的認識。

3、積極開展暑假安全教育。透過《致家長和學生的一封信》、佈置暑假安全作業、短信提醒等方式對學生進行安全教育。

4、開學初(9月份)各班要召開一次“校園欺凌專項治理”主題班會。總結上學期各班“校園欺凌專項治理”活動的經驗和不足，進一步明確專項治理的重要性和對校園欺凌事件的處理辦法等，集中對學生開展品德、心理健康和安全教育，以此加強對學生的遵規守紀教育，堅決遏制校園欺凌行爲的發生。

5、開學初(9月份)利用週一升旗儀式開展“防範校園欺凌從我做起”的國旗下講話，進一步加大宣傳力度，統一認識，自覺落實行動。

四、完善“校園欺凌”的預防和處理

1、完善制度。制定完善《xxx縣xxx中心學校校園欺凌預防和處理制度》和《xxx縣xxx中心學校校園欺凌事件應急處置預案》，建立校園欺凌事件應急處置機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

2、加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，加強預防“校園欺凌事件”的發生。

(1)對各班級安全隱患和矛盾糾紛進行更加深入細緻的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報告制度;

(2)加強對學校門口、廁所、操場、宿舍等重點區域的巡查，做好巡查記錄;

(3)加強門衛管理，守住安全防線。堅持24小時值班制度，對來校人員、車輛加強管理，做好出入登記記錄、學生請假出校記錄、加強校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。

(4) 每月對學生進行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時清除安全隱患。

(5)加強對住校學生的管理。夜間值夜老師加強夜間抽查，嚴防學生欺凌和其它違紀現象的發生。

(6)充分利用學校心理諮詢室對學生心理健康輔導和疏導，進行心理干預和調節。

3、及時處理。對出現的校園暴力事件反應迅速，及時調查處置校園欺凌事件，切實保護學生的人身安全不受侵害。嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

4、責任追究。專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報和追究責任。

透過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規範了學生行爲，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境，但是校園欺凌以及突發事件的防控是一項任重而道遠的工作，我們要時刻警鐘長鳴，更加深入細緻的做好這這項工作，建設陽光校園、平安校園。

校園欺凌自查報告 篇8

桐嶼中學根據檔案精神及學校實際，佈置落實有關校園欺凌專項整治活動的各項任務，開展了預防校園欺凌“七個一”專項整治工作。

首先，學校利用國旗下講話時間，向全校師生進行傳達了有關校園欺凌專項治理的重要內容，並說明了什麼是校園欺凌，哪些行爲又屬於欺凌行爲，實施了或具有欺凌行爲者會受到什麼處罰，並教育學生當遭遇欺凌時如何正確應對。透過教育提高了師生對校園欺凌危害的認識，掌握正確的應對方法。

接着，學校還利用班會課時間組織班級進行專題教育，瞭解了校園欺凌的類型及危害。各班還開設了“我們是一家人”的專題班隊活動，教育同學在日常學習生活中要互相團結友愛幫助，形成了預防校園欺凌的濃郁氛圍。

學校還在全體學生中開展了受校園欺凌情況調查，統計彙總瞭解相關情況，有針對性地進行教育。同時，學校再次明確了《桐嶼中學學生違紀處分辦法》，在全體師生、家長中進行宣傳，同時加大違紀行爲的紀律處分，透過教育、懲戒規範學生行爲，從制度上震懾、遏制校園欺凌現象的發生。

透過開展一系列預防校園欺凌活動，我校學生深刻認識到校園欺凌行爲是違法違紀行爲，爲平安校園建設提供和諧美好的環境。

校園欺凌自查報告 篇9

各市、縣(市、區)教育局：

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意透過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起社會高度關注。爲加強對此類事件的預防和處理，根據教育部統一部署，決定開展校園欺凌“七個一”專項整治活動。現將有關事項通知如下：

一、治理目的

透過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理範圍

全省中小學校(含中等職業學校)。

三、工作安排

1.工作部署。各市、縣(市、區)教育局要高度重視校園欺凌專項治理工作，專題研究和分析中小學校校園欺凌情況，結合日常學生德育、法制教育和安全防範工作，在全市、縣(市、區) 中開展專項治理活動。

2.活動開展。各市和縣(市、區)教育局及所屬中小學校要於20xx年5月至7月有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。具體是：進行一次法制教育，開展一次家訪活動，進行一次校園矛盾排查，進行一次問題學生心理集中摸排和疏導，開好一次“我們是一家人”專題班隊課，完善一批“校園欺凌”防治制度，開展一次“校園欺凌”專項督導活動。

3.學校自查。各校要認真組織實施好專項治理活動，對活動開展情況進行認真總結，自查報告於20xx年9月15日前報縣級教育行政部門。

4.市縣複查。各市、縣(市、區)教育局要將“校園欺凌”作爲今年秋季開學檢查的重要內容進行全面檢查。各設區市教育局要到各縣(市、區)檢查6所以上學校，屆時將檢查情況連同開學檢查報告一起上報省教育廳和本級政府。

四、工作要求

1.要開展集中教育。各市、縣(市、區)教育局要動員組織各校開展以“校園欺凌防治”爲主題的教育活動，不斷提升對校園欺凌的防治意識。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2.要加強預防和疏導。各市、縣(市、區)教育局和各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。中等職業學校要特別加強學生校外實習實訓期間的教育和管理，及時發現和處置同學間的校外欺凌。對校園欺凌事件，各校要及時處置、嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要向公安部門報案並配合立案查處。

3.要完善制度和預案。各市、縣(市、區)教育局和各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4.要強化督查和考覈。20xx年9月，省教育廳將結合開學情況巡視，對各市、縣(市、區)開展專項治理情況進行省級抽查。抽查結果將納入“平安浙江”與“省教育科學和諧考覈”內容，在專項治理期間仍發生校園欺凌事件、造成惡劣影響的將予以通報、追責問責，並督促整改。

校園欺凌自查報告 篇10

近年來，媒體報道的校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。爲了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規範化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的機率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常執行，與根據《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的.通知》（國教督辦函[2016]22號）要求及相關法律法規，從我校實際出發，對欺凌事件進行自查。

一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組情況

根據市、區教育局要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向市、區教育局、公安部門及時彙報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

（一）應急領導小組

成立以一把手校長爲組長、其他校領導和處室、部門負責人爲組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。校園欺凌舉報電話：xxxxxxx

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

各年級部主任和年級德育主任及班主任

（二）現場防暴組

發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行爲。

組長：xxx

組員：學校保衛人員及德育處工作人員

（三）疏散引導組

發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，並機智地疏散到安全地帶。

組長：xxx

組員：各年級主任和班主任等

（四）通訊聯絡組

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，瞭解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

組長：xxx

組員：辦公室人員等

（五）現場救護組

發生欺凌事件後，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，並立即與“120”聯繫。

組長：xxx

組員：醫務室人員和班主任等

二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況

1、加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行爲的學生，要採用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行爲方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校羣體組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關於校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

2、排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

三、開展以“校園欺凌治理”爲主題的專題教育情況

1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好正面的引導，建設優良校風、班風。

2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範和安全防範知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成爲校園欺凌的製造者；開展主題班會，透過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關部門、相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向校長彙報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況

建立欺凌事件的處理機制：

1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理，班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行爲人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。

2、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負責調查處置，年級處進行協助，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行爲人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關處理。

3、如欺凌事件正在發生或剛剛發生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執行：

㈠通訊聯絡組立即撥打報警電話110和急救中心電話120，並立即報告上級主管部門，先口頭、後書面。同時，根據情況通知相關學生家長，並做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、德育處、團委）。

㈡防暴組立即採取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者（負責：德育處、團委、學校保衛人員）。

㈢救護組採取相應措施進行緊急救治（負責人：醫務室、班主任）。

㈣疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生情緒，並把情況報聯絡組和校長（負責人：德育處、團委、當日值班教師和班主任）

4、每學期要開展的具體工作

㈠出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、德育處）

㈡舉行一次以“反校園欺凌”爲主題的國旗下講話，啓動“反校園欺凌”活動周。（負責部門：團委）

㈢進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，並對重點學生進行幫教，心理有問題者心理諮詢室個別進行輔導，做到防患於未然（負責部門：德育處）

㈣舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及（負責部門：德育處）

㈤舉辦多場法制現場會，讓學生知法懂法（負責部門：辦公室、德育處）

㈥舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”爲主題的徵文比賽，全體學生參與，透過學生文章檢驗學生接受教育的成果。（負責部門：團委）

5、校園欺凌事件處置的後續事宜和責任追究

㈠每個責任人，應對其管轄範圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

㈡每個責任人，應對其管轄範圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行爲的發生。

㈢全體教職工要及時上報安全工作資訊，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的責任。對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面，依據學校的考覈制度進行處理，對造成嚴重後果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。