最美教師的演講稿15篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的最美教師的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

最美教師的演講稿1

尊敬的領導，各位同仁們：

大家好！

有幸成爲最美教師的候選人，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機會。自從XX年參加工作，就與三尺講臺有了不解之緣。將近有20個年的教育生涯中，我一直懷着一顆感恩的心，用我的責任心和愛心在幹好我的本職工作，感恩我能夠成爲一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業解惑中，我也感恩孩子們、感恩學校、感恩同事們，從每一天的生活中，從大家的身上學到了好多，我在這個過程中也不斷的成長。下面我就從責任心和愛心兩方面談一談。

比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這麼多年以來本着對每一個學生都認真負責，讓不同素質的學生獲得不同的知識，無論是優秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子，儘量讓他們獲得她們應該獲得的知識，明白應懂的道理，緣於這個責任大於天的理念。

我在教學工作中，首先在備課中下工夫不但要備教材，還要備學生，不斷地改進教學理念，把最新的方法理念帶進課堂。在課堂教學中，以學生爲本，讓學生自主探究，合作交流，激發學生學習興趣。在批改作業時，我一絲不苟，學生出現的問題一對一當面講解。這樣多少年如一日的工作，學生的考試成績大部分都在同年級中名列前茅，得到了家長的認可。我認爲，我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。大家可以想一想，我們沒有教好這一屆學生，還會說下一屆一定教好，我們還可以重頭再來；而對於家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄託在我們老師的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣儘量去做的。

其次是愛心，偉大的蘇聯文學家托爾斯泰曾經說過：“如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融爲一體，他就是一個完美的教師。”

在這二十年的教育工作中，雖然我是一名數學教師，但是我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關心每一名學生，用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班，也就是現在的六八班，有一名同學叫李振韜，他就是一個頑固派，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談，鼓勵他，給他打氣加油，幫助他解決作業問題，問他家裏的情況，不知不覺，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了，我說今天的教學任務沒完成，他很快對我說：“老師你把品社課佔了吧，我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜歡上”，他說的話雖然很滑稽，但我很感動。證明他開始愛上數學了，結果期中考試他的數學竟然考了89分。愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。

最後，不管我能否評選爲最美教師，我將繼續一如既往的將愛和責任心延續下去，讓愛在左，責任在右，走在教育之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。以最美教師爲目標，在工作中嚴格要求自己。

謝謝大家！

最美教師的演講稿2

尊敬的XX：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼裏，教師就是一朵花，一朵不嬌豔卻有着超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻着自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那麼的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受着他的存在，用他的磁場力影響着一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什麼特別的事情，就能讓學生視他爲朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們願意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作爲教師應該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那麼受學生喜愛，他從不要求學生必須怎麼樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏着那種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。

他總是能輕易成爲學生的榜樣，成爲學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什麼，他總是默默幫助他們壘好基礎，爲學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節隨着時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。教師之所以偉大，不僅僅在於傳授科學文化知識，更在於給學生樹立了一個做人的典範。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧着一顆心來，不帶半根草去”。

謝謝大家!

最美教師的演講稿3

一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我敬愛的老師，我心中最美的老師，丁老師——。

丁老師是一位很有責任心的好老師。

平時丁老師每天都來學校給我們認真講課，無私地和同學們分享他的知識；同學做錯了，老師不會放過，會嚴厲批評他，要求他以後不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業，讓我們能及時改正錯誤，她備課，課間十分鐘幫我們改正錯誤.她每天都忙着爲我們付出。雖然大家都認爲這些事情都應該由一個老師來做，但我不認爲所有的老師都會這麼盡職盡責。更值得一提的是.

我記得在一個星期二的下午，放學鈴響的時候，所有的學生都在整理書包。丁老師進來向大家宣佈：“背得不好的同學，放學後留下來背好了再回家。”丁老師下這個命令的時候，沒背好書的同學拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學說：“我們昨天下午六點纔回家。是丁先生送我們回家的。”我聽着，大聲說道：“什麼？六點？而且是丁老師挨家挨戶送的！”時不時在心裏想：丁先生，你盡心教導了我們，你對我們要求嚴格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不負衆望，用優異的成績回報你。

這就是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的老師！

最美教師的演講稿4

我的父親是一名深受大家喜愛的人民教師，我敬佩我的父親，更加敬佩父親對工作的堅定與執着。於是，我也毫不猶豫地選擇了做一名人民教師！

畢業那年，我滿懷激情地踏上了三尺講臺，並暗暗下定決心：一定要在自己摯愛的教育事業中做出優異的成績！於是，我傾心於每一篇教案，每一堂課，每一個教學環節，每一份作業……那時的我，以校爲家，一個月也難得回家一次，但我覺得很充實！

時至今日，我還清楚地記得，在我有了身孕後，我同樣以當初的熱情繼續投入到工作中：活動課上，我冒着流產的危險，帶着孩子們做遊戲，同事們都笑我傻，我說沒問題；下班後，我忍受着孕期反應，堅持批改作業，家人都勸我休息，我說我不累；雙休日，我放棄休息時間，反覆修改教案，朋友們都不理解，我說沒關係。當我看到在我的幫助下，孩子們因爲取得了優異的成績而笑逐顏開時，我也欣慰地笑了！

記得有一次，學校讓我參加課堂教學比賽，我深感責任重大。爲了提高課堂效率，我精心設計教案；爲了製作精美的課件，我虛心請教同事；爲了熟練駕馭課堂，我一次又一次地試教……爲此，我晚上常常睡不好，漸漸地，我感覺身體有些力不從心了。每天回到家，女兒都央求我說：“媽媽，您陪我玩遊戲吧！”可是，我忙得連女兒這小小的心願都不能滿足，作爲媽媽，我愧對女兒啊！而在比賽現場，當我和孩子們出色的表現博得了在場評委的一致讚賞時，我又覺得我所有的付出都是值得的！

比賽結束後，我因爲勞累過度而病了，但當我帶病走上講臺，看着充滿朝氣的孩子們，我又綻開了笑臉。一個孩子湊到我的跟前對我說：“劉老師，您笑得真美！”是的，美麗源於可愛的孩子們，美麗源於這三尺講臺，美麗源於這神聖的事業！不是嗎？在我們的身邊，甚至就在今天比賽的現場，都有這樣的老師：他們爲了教育事業，即使身心疲憊，即使容顏褪色，即使華髮早生……也還是讓人覺得她是美麗的！

是啊，我也已經有一個多月沒有好好地照過鏡子了，已經有一年多沒有給自己添過一件新衣服了，已經有五六年沒有換過新發型了……想到這些，我笑着哭了！而當我看到孩子們一天天健康地成長，聽到孩子們那一聲聲親切的問候，想起孩子們那一張張可愛的笑臉，我又哭着笑了！

教師節那天早上，當我一跨進教室便驚訝地發現：黑板上工整地寫着幾個大字：“教師節快樂！”講臺上擺放着孩子們親手製作的節日賀卡，有的寫着：“祝劉老師身體健康！”有的寫着：“祝劉老師笑口常開！”還有的寫着：“祝劉老師永遠青春美麗！”……那一刻，我沉浸在作爲一名人民教師才能體會到的幸福和快樂之中！

我無悔於當初的選擇，並深深地愛着這份神聖的事業！此時此刻，站在這個講臺，我依然堅信，工作着是最美麗的！

最美教師的演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

晚上好！

我很高興走上這個講臺。今天演講的主題《做最美的幼兒教師》。

似乎有一段距離。因爲早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉澱又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。

我從小並沒有當幼兒教師的夢想，長大後卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經意一晃就是十多年。十多年來我品嚐到了幼教工作的苦與樂，體會到了爲人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那麼的無助。但是褪祛難爲情之後，我當上了孩子們的媽媽，成爲了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收穫”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽着我的手，拽着我的衣服，呼啦啦地跟在我的身後時，我體驗到了作爲幼兒教師的自豪與溫馨。

二00四年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以後，我依然堅守在這裏。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店裏2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什麼？說明很多時候，一個人的價值取決於他所在的位置。

近兩年來，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。

謝謝！

最美教師的演講稿6

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上倦怠的週末”，人們經常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛勞的，但教師職業卻是崇高的，它關係到國家的未來，關係到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成爲人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神聖的名稱。

還記得初爲人師的我第一次登上三尺講臺時，內心佈滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不熟悉的學生，面對簡陋的教學環境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成爲社會上有用的人才嗎？

於是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學模式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關係，終於，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先後被評爲省、市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班裏，有位叫孟欣的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望着孩子求知的目光我決定天天晚上帶她到我家裏來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱爲壞媽媽，終於，在三年後的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿着瀋陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。

教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：“王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。”望着他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去。”“謝謝您，王老師。”說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以後，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最後，由一名後進生逐步成長爲一名好學生，還在校技能大賽中取得優異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對於學生的影響該是多麼重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重。

現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”爲座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。”正是爲了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證實，這筆無價之寶，又哪裏是金錢所能買到的呢？

“甘爲春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神聖的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。

最美教師的演講稿7

老師是蠟燭，默默燃燒，爲學生照亮前路；老師是甘露，靜靜地滴落，爲學生滋潤乾渴的心；老師是路標，等待很久，指引學生未來的方向；老師最美。她會爲我們做任何事。

離期末考試還有幾周，但我們還是不想學習。因此，老師每天都生我們的氣。突然，有一天，我們聽到了一個驚心動魄的消息：語文老師病了，另一位老師不得不頂替。我們開始說“換吧，不是新老師嗎？”但是，上了她的語文課，我才知道，那是一種煎熬，一種無聊。我們不禁把新老師和原來的王老師進行了比較。不管她的長相如何，只是她講課時的口音就足以讓我們感到疲憊。她有天津口音，充滿天津味，口齒不清，發音不準，說話很快。我們無形中成了“小翻譯”。哪裏可以聽課？她在課堂上說得最多的一句話就是“謝謝”，這讓我們常常百思不得其解。不知道爲什麼我們得到了老師的“獎勵”謝謝。

她個子不高，胖胖的，像個丸子，不像王小姐，王小姐很苗條，個子很高，戴着一副眼鏡，看起來挺有學問的。儘管如此，在新語文老師的教育下，我們還是堅持日以繼夜的期待着，希望王老師早日康復回到我們身邊。我們會更加珍惜和尊重她，努力學習，認真傾聽，給王小姐一個全新的我們。

過了很久，王老師終於恢復健康，去上班了。她還是那麼神清氣爽，絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達了對她的期待和思念！下課後，我們圍着老師，問問題，問問題，老師哭了。突然有同學提到新來的代課老師有多差，沒有王老師好，王老師回答說：“每個老師都會認真教，無私地傳授知識。雖然他們有一些缺點和弱點，但目的是一致的，爲培育祖國的棟樑之才而不懈努力。

最後，透過我們老師和學生的共同努力，我們班在全年的語文考試中獲得了第二名，平均成績僅次於第一名0。5分。王老師又笑了，對我們來說是發自內心的笑，是積極的笑。我們會永遠記得這難忘的一幕，因爲那是老師最開心的時刻，也是最美好的時刻！

最美教師的演講稿8

各位領導、老師：

下午好！本人這次演講的題目是“誇誇我身邊的最美教師”

物以類聚，人以羣分。芸芸衆生，本有三六九等。仔細觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師。這種老師佔大多數，可以說它是我們整個老師羣體中的代表。這種老師的特點是：工作踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人後。每天起早貪黑，幹活中規中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦幹、實幹、強幹、猛幹、死幹、活幹，幹不好也要幹！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽，但求問心無愧。爲人低調，作風樸實。生活檢點，豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領導放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實，美在淡定，美在甘於平凡，美在安分守己。

其次說說貓咪型老師。這種老師佔少部分，可以說它是我們整個老師羣體中的智者。這種老師的特點是：工作能力不差，業務水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關注的是領會領導的意圖，貫徹領導的意志，排解領導的難處。領導說一，他從不說二，他決不會說領導壞話，更不會與領導擡槓、跟領導頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一隻伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空餘時間用來琢磨領導，琢磨同事，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業上。他永遠是一副吃着碗裏看着鍋裏的姿態。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會。他是領導的前身，他是領導的後備，他最終總是順順當當地走上了領導崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機智，美在不甘平庸，美在善抓機遇。

再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數，可以說它是我們整個老師羣體中的硬漢。這種老師的特點是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺蝟摸不得、惹不得。他既不崇拜權力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒黴，就算領導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴，但他不會落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽着鼻子走，不過他最受不了被人拿着蘿蔔哄着往前走，因爲他真的是一頭犟驢，實至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不苟且，美在有尊嚴底線。

各位領導、老師，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類也許並不那麼嚴謹科學，各位聽完也許還很不以爲然，本人在此申明，這純屬個人見解，敬請諒解，更勿對號入座。當然，各位想必心中還有個疑問——怎麼沒聽到誇哪位教師啊？是的，本人不是誇某一位教師，而是誇全體教師！因爲我認爲每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！

最美教師的演講稿9

尊敬的領導，老師們：

大家好！

今天，我爲大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

說實在話，今天，作爲一名選手到這裏參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時，我也感到深深的不安，因爲今天，站在我面前的，是你們，是那麼多優秀的老師！而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人，所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純爲了演講，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心！

領導們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5。12那場突如其來的大地震。當地震襲來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，爲了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命爲我們詮釋了習近平總書記提出的“四有教師”！

那麼，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢？

__年前，我帶着青春的希冀與夢想招考到__小學去任教。下到__，我才知道，這裏比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作爲臨時校舍，那一天，我和當時的王__校長等六位老師，組織着家長、孩子，男女老少，肩挑擔擡，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍裏。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續幹到了下午四點。不過，看着孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。

20xx年，正趕上縣寄宿制學校工作啓動。__小學併入了杏山中心學校。新的環境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何爲孩子們提供更優質的教育，如何限度的關心愛護每一名學生。

20xx年，透過對本班學生進行普訪，我發現了班上的尹__同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋裏，吃的、住的，都擠在一起，學習環境極爲糟糕。於是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關心。

平時，我自己出資爲小尹買一些生活、學習用品。另外，積極爲孩子申請幫扶——學校統一着裝，定製校服時，我向服裝老闆提出申請，爲小尹同學爭取了嶄新的校服；“校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優惠；20xx年3月，浙江寧波市恆成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次爲小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年___元資助。

其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我能做的，就只是對他們多一分關愛。

領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。爲此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業化發展是我對事業的追求。正因爲如此，在來到杏小几年裏，在省州縣各級各類比賽中，我也先後獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。

我知道，我所做的這些，只是我沿着我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起____大地震中的老師們，我所做的一切，都是那麼的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重複着一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。

最後，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家！

最美教師的演講稿10

我時常問自己，我的教學生活是什麼顏色的呢？是彩色的，答案就是如此清晰，往事如畫卷一般徐徐展開，畫卷中，那一片鮮豔的紅色，映襯着我的教育的詮釋與忠誠，那白色則是在奮進路上的充電，執着與求索；黃色則是滿滿的收穫，還有藍色，那是獨守一份寧靜的輕鬆。多彩的教學生活中，我堅守初心，一路風雨兼程。

課堂屬於我和孩子們，我用七彩的粉筆喚醒他們求知的慾望，染綠他們稚嫩的心田，暢遊書海之中，讀課文，講故事，孩子們靜靜地坐着，聽着，連最調皮的.孩子都紋絲不動。引領孩子們走在讀書的路上，滿滿的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書中，我們靜靜的看書，熱烈的討論。一有空就製作課件，設計讀書小課程。雖然這花費了我大量的業餘時間，但我覺得非常值，願意全心地投入。只爲孩子們甜甜的一句，老師，謝謝。

那天，我見果果坐在位置上發呆，透過聊天發現他因爲學習成績上不去。心裏不高興，也不想和同學們來往。這次考試有好多題放着沒做，難道連最簡單的數數短文有幾個自然段都不會嗎？我不相信。爲了讓垂頭喪氣的果果重拾信心，我在班級書寫競賽中特別的表揚了他，字跡端正，還傳閱了他的作業，讓他覺得自己能行，學習上有困難，大家共同耐心的去幫助他，之後，果果成了班級中的活躍份子，成績也越來越好了，信心更是滿滿的。日復一日，年復一年，雖然都是平凡小事，卻值得我用心去做。

在我心裏，每個孩子都是天使，一個肯定的眼神，一聲稱讚，生病時的一句問候，一次補課，課間的一番閒聊，遊戲都可以使孩子在陽光燦爛的日子幸福成長，讓我的教學生活騰起浪花，變得豐富多彩。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重道遠，雖然歲月更替,青春流逝，但是我現在將永守初心，努力前行，使自己的教學生活煥發更加奪目的光彩。

最美教師的演講稿11

像明亮的燈光爲我指明方向的老師很美;像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們的老師很美;像清甜的雨露滋潤着我們的老師很美。我心中的最美老師——語文老師。

語文老師長着一雙水汪汪的大眼睛，披着黑而長的頭髮，身材很苗條。總是穿着黑色的塵世和褲子，配着不同顏色的外衣，穿着漂亮的高跟鞋。她在我看來是個女神，在我心裏永遠都是第一。

語文老師講課文時能讓你沉醉其中，文章的大意、結構、線索都很明確。她講練習冊時把每一道題講得明白，這樣會對提高成績有很大的幫助。每次我都會先寫語文作業，並且很認真地把它完成。語文是最重要的學科。語文老師性格溫柔，但又有點兒嚴厲。她講課時，我和同桌說了幾句話，她只是瞪了我一眼，我知道她想讓我上課認真聽講，注意力集中。不在課堂上說我不僅保護了我的自尊心，還給了我改正錯誤的機會。月考時我的語文成績並不是很好，這好像讓她對我有一點兒失望，而她並沒有責怪我，而是說：“有一些不應該做錯的題都錯了，以後做題一定要認真，下次爭取成功。”她語重心長的話讓我感到了溫暖並且有了前進的動力。

語文老師每次在黑板上寫字時，都是很快地寫出特別漂亮的字。她親手寫了《童年》和《西遊記》的習題和答案讓我們背，我驚呆了這都能被評爲“世界書法冠軍”了，我奇蹟般的在短時間內背得很熟練。

有一天下雨，我到門口爲語文老師撐傘，其實她的車離她並不太遠，沒想到她竟然在雨中抱了我一下，這是我做夢也沒有想到的，雖然只是半分鐘，我無法形容她的懷裏是多麼的溫暖，這是我從來都沒有感受過的。那一瞬間不僅是溫暖，我感到了有依靠感，還有那濃濃的愛。當我把她送到車旁時，她跟我說：“這幾天變冷了，別再像今天一樣穿得這麼少，千萬別感冒了。”我的心被感動了，這樣的叮囑是我很少聽到的，今天我穿得很少，但卻感到了無比的溫暖。我往家走時，還沉浸在喜悅當中，我的手已經有點兒僵硬了，身上特別涼，但我心裏是非常熱的。

像辛勤的園丁讓我們更好的老師很美;像梅花一樣奉獻自己裝扮我們老師很美;像智慧神仙一樣無盡地傳授知識的老師很美。我心中的最美老師永遠都是語文老師。

最美教師的演講稿12

從我們出生的那一刻起，我們註定要經歷人生的四個階段：小學、初中、高中、大學。在這期間，我們會遇到很多老師，但總會只有一個第一個老師，就是我們的父母教我們說第一個字。父母可以說是我們的老師之一。我清楚的記得我要背的第一首詩是羅的《詠鵝》，第一個字是爸爸，所以在我心裏，父母是最美的老師。

隨着長大懂事，我記得我媽曾經問過我長大後想做什麼。我毫不猶豫地回答我想當警察，我很佩服他們的制服。我媽跟我說，我小時候最想當老師，我媽也是這樣的理想努力的，但是她覺得因爲家庭原因，高中沒讀完就工作了。所以，媽媽，這是一生的遺憾。

記得我上小學的時候，媽媽天天帶我去上學。我媽辭職在家照顧我，幫我學習。我記得有一次我在做數學作業的時候，我媽又檢查了一遍，但是有很多錯題。我媽給我講過一次錯題，用橡皮擦擦掉，讓我再做一遍，但還是錯了。於是我媽打了我一頓然後站起來讓我想想怎麼辦，我卻偷偷流淚，傷了我媽的心。只有這一次，我才真正明白這句話。後來我上了初中以後，我媽再也沒打過我，因爲我媽也不會，我媽就開始做我的精神老師，教我怎麼待人接物。有句話我媽和我老師都說“成年人可以先成才”，這句話永遠埋在心裏，永遠不會忘記。

我們一生中會遇到很多老師。只有這位老師會給你無盡的努力，沒有回報，直到我們生命的盡頭。這位老師可能有點苛刻，但他培養了我們堅強的品質。可能這位老師也有他不會的地方，但是他教會了我們不要求人解答。這位老師不僅教會了我們知識，也教會了我們做人的道理。“成年人首先可以是成年人。”一個人不一定要精通詩詞書籍，但是一個人一定要有良好的品德。只有這樣，他才能成爲一個正直的人。“先成年”這句話會指引我繼續走下去。

最美教師的演講稿13

時光如白駒過隙。似乎眨眼間,我便由三年前剛剛從大學畢業的青澀學子,成長爲如今奮戰在教育教學第一戰線上的一分子。這三年中,我一直在用行動,闡釋着自己對“師者,傳道、授業、解惑也”的理解;一直在用愛心,陪伴學生們的成長。

而那一次,更讓我深深地感到,當你心懷師愛時,被溫暖的不再僅僅是學生的心!

還記得,在去年結束新初三暑期課程後的短暫休整,正準備以最佳狀態進入初三的備戰階段時,因爲學校教學工作的需要,我接到通知被調至新初一接手班主任工作,那時候的我,心中真可謂是百感交集,要當班主任了,這可是學校對我的信任啊,可我還什麼都沒有準備好,怎麼辦?另外,我又該如何與已經親如一家相處了兩年的孩子們解釋?說好要一直陪伴他們走到最後的,他們會原諒我嗎?心中的問號堆成了山,不安之情也隨之越加濃重。於是,我在自己的空間裏爲我可愛的孩子們寫下了這樣的文字——剛剛接到通知的時候,頭腦裏第一時間冒出來的全都是你們,那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無法掩飾的真實,記錄了兩年來我們相處的點點滴滴……從最初的陌生到如今的親如一家,由開始的防備到現在的用心相處。其中間雜的小衝突,穿插的大幸福,無一不牽動着我內心的不捨。所以,謝謝我最愛的孩子們,正是因爲生活中有了你們的存在,兩年來,我才擁有真實的喜怒哀樂!祝福你們,獨一無二、青春無敵的你……

最美教師的演講稿14

連日來，一個女英雄的名字出現在各大媒體和網絡上，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字;29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當失控的客車衝向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

我們常說，師者父母心，在佳木斯第四中學門前的這一幕，讓我們在慘烈的悲劇中，看到了一個爲人師者對學生最無私的愛在瞬間綻放，都說，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因爲她的義舉，是她來自內心那種無私與無畏的心靈，在最危險的時候挺身而出來保護自己的學生。我們相信，當客車撞向人羣的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學生的舉動，絕不是一時的衝動，而是道德的本能。

張麗莉，這個勇敢的名字，深深地植進人們的心底，也將永遠的存在於佳木斯市每一位老師、同學的心中

看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優秀的教師不是年齡問題，而是要有一顆：“愛心”也只有愛心的老師，才能培養出有作爲的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵,有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽繫着我們;化作甘霖,灑落在學生的心田,悄無聲息地滋養着每一棵生命的幼苗。

作爲一名普通的教師，他用行動詮釋了一個教師應該盡到的責任，那就是好的教育，在文中說道，只有有愛心的教師才能培養出有作爲的學生，也說明了、現在的學生不光是要成績好，愛心也是很重要的一部分。對對於班上那些成績稍遜的同學，他也沒放棄，只是儘自己的力量去幫助他們，在張莉莉老師生病期間，他班上的同學都去醫院看他，在他被掉到另外一個班級當班主任的時候。來班級的同學多麼不捨，還是想讓張莉莉老師回去帶他們曾一起年的班級，曾一起走過兩年的同學，都沒有忘記張莉莉老師

也有的同學，因爲懷着對張老師的熱愛和不捨，晚上做夢的時候也夢到了。給張老師發短信說：在老師你這兩年的教育下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠是三班學生的媽媽,講臺上永遠留有您的位置,因爲您是最愛我們的麗莉老師!最後,願我們愛着的您早日回家!”

雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅決表示，把張老師的無私奉獻和教育化作學習的動力，即使再苦再累我都會堅持下去，盡全力做到最好。

看了這篇文章，我認爲一個老師付出愛心的同時，不僅換來了學生那一句句真心的評價，也更加的滋潤了學生們那一顆顆稚嫩的心。

語錄《作爲教師,如果孩子們期盼一縷春風,那麼,我願獻上整個春天;如果渴求一滴海水,我願傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我願給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴着我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行! 》

最後，祝願最美教師張莉莉《早日康復》，這個年輕美麗的女教師，因爲救助自己的學生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險，我們爲她能否脫險而牽腸掛肚，更爲她今後的路該如何走而憂心忡忡。我們希望，我們的社會，都用愛來回報愛，用道德來回報道德，讓救人的英雄能夠得到應有的扶助和關愛，讓其今後的路，走得不再那麼艱難。我們不應止於感動，還要付諸行動。

最美教師的演講稿15

在我們的生活中，處處都有美，只是需要我們去發現。在我身邊，就有這樣一位老師，雖然外貌不出衆，但是在我心中，她是美麗的老師，我們的物理老師。

由於我的物理成績總是忽上忽下，所以很害怕被老師叫到辦公室。

期末前的最後一次考試，我又在一些簡單題上丟了分，成績有不是很理想，不可避免地被叫到了辦公室。

我把錯題都改了一遍後來到辦公室，找老師批閱。老師看着我卷子上改錯的過程，忽然把我叫過來，指着一道填空題，問：“這道題你會了嗎?”我湊近卷子一看，原來是我常錯的題，我回答：“哦，我會了。”

老師用手把我寫的過程蓋住，說：“這種題你又錯了，你把過程講一遍。”

我拿着鉛筆，一邊指着試卷上的電路圖，一邊說：“這個電壓表測電源電壓，電源不變，所以電壓表的示數不變。”我講完後，老師同意我回家，我迅速收拾好書包，走出了辦公室。

我看了看錶，這時已經六點一刻了，辦公室裏又陸陸續續進來了其它班級的學生，他們也要找老師改錯，老師還要繼續工作，看看樓道里，教室的燈暗了，而辦公室的燈還亮着。

曾經一些以前的同學很得意地對我說，他們的老師很受歡迎，總對他們很放鬆，從不多留作業，或放學留他們改錯。但是仔細想想，什麼老師纔是好的老師?是敬業的，對學生負責的老師，我們現在並不理解，但是以後會受益。

看着辦公室裏還在爲同學講題的老師，我忽然覺得她很美。

這樣的老師有很多，他們都有同樣的目標——希望我們進步。但是，有時他們的努力換來的卻是同學的不理解，甚至指責。

作爲學生，我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周圍的老師，他們的心靈是最美麗的。