教師結對幫扶協議書模板
在現在社會,協議與我們的生活息息相關,簽訂簽訂協議可以使事務的結果更加完美化。擬起協議來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的教師結對幫扶協議書模板,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教師結對幫扶協議書1
爲立足課堂教學改革,切實加強教學常規管理,着力提高教學質量。利用我校骨幹教師的良好的示範引領作用,透過教師間的結對,形成 “傳幫帶”的聯繫紐帶,共同提高教師業務素質,進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”,優化教學目標,優化教學過程,優化教學評價,促進結對學校教師教育教學水平。
爲進一步鞏固結對幫扶成果,決定簽訂“結對幫扶”協議書。協議明確了結對雙方的職責,要求雙方恪守其職,團結一致,共同實施結對工程。其中,甲方(幫扶教師)每月至少聽被幫扶教師一節課,每月爲被幫扶教師公開至少一節示範課等;乙方(被幫扶教師)每月至少聽幫扶教師兩節課,每學期必須公開一至兩節彙報課等,學期結束,雙方要寫出結對幫扶總結。
經協商由: __________ 爲指導老師___________爲幫扶老師。
帶教時間爲:
帶教內容爲:帶教指導檢驗方式:透過開展公開業務活動進行考評,對帶教教師進行教學等各方面進行指導。
本協議一式三份。
指導老師(簽名)
幫扶教師(簽名)
協議書籤字時間:
教師結對幫扶協議書2
爲提高我校師資隊伍的整體素質,加快新教師成才的速度,營造書香校園,決定開展新老教師結對幫扶活動。爲使幫扶雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現簽訂結對幫扶協議書如下:
一、結對方式:
幫扶雙方透過雙向自願選擇(最好是本教研組),並結成幫扶對子,雙方簽定幫扶協議書,幫扶對象爲年輕教師。
二、雙方的責任及義務:
(一)對年輕教師的要求:
1、樹立熱愛學生,一切爲了學生,爲學生的成長服務的思想。
2、經常主動請教指導教師。
3、認真學習業務知識,空閒時間認真閱讀現代教育理論、課改理論、教學雜誌和相關理論,並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。
4、熟知本學科課程標準,要鑽研教材,跟隨業務指導教師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業務指導教師的指導下,對此有初步的瞭解(和業務指導教師共同參與課題研究),第二學期能以自己的獨到之處進行課題研究(能開展校級課題研究)。
5、努力上好每堂課,並主動請指導教師聽課、評課、指導,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業務指導教師的示範課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。(青年教師要提前一週備好課,每週四請指導教師審閱下週的教案,指導教師認爲合格簽註意見後方可上課,雙方互相聽課每週不少於1節,並做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。)
6、要虛心學習其他教師的'課堂教學,取長補短。每學期聽課不少於25節。對指導教師的課應該隨時進班聽,聽完課後虛心向業務指導教師請教,並在工作筆記上詳細記錄。
(二)對老教師的要求
1、主動關心青年教師的政治思想,以自身的良好素質去影響、引導年輕教師發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作。
2、本着對學校發展負責、對幫扶對象的成長負責的高度責任感,根據學校對幫扶對象的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作。(如:指導備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導,檢查幫扶教師執行教學常規情況等)。
3、做好示範和引路作用。幫助幫扶對象制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導幫扶對象教師上好各類公開課;每月至少聽幫扶對象2節課,給幫扶對象上1節示範課,對幫扶對象的課要提出指導意見,幫助幫扶對象提高課堂教學能力。
4、安排幫扶對象每學期上2節公開課並及時解疑;每月指導幫扶對象備一次課,檢查一次幫扶對象的教案;及時瞭解幫扶對象在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。
5、指導教師在生活上也應該多關心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖。
三、該協議一式三份,本人各自一份,學校一份備案。
指導教師 (簽字):
青年教師 (簽字):
協議書籤字時間:
教師結對幫扶協議書3
自願聘請xxx爲指導教師。指導教師將不定時地對被指導者給以各方面的關心和幫助,重點指導課堂教學,每兩週進入課堂指導1次,其他指導內容不定時,不定數量。教科室檢查指導教師記錄,並進行實際調查,覈實無誤後,被指導者出席各類級別公開課獲得的課堂教學成績,將以同比計入指導教師考覈。沒有進行過程性聽課指導,只在該教師出席各類公開課時參與該節課指導的,指導教師只記三分之一的相應分數。指導教師履行了指導職責,但被指導教師學年內沒有參與市以上各類公開課的,給指導教師記過程指導分。不盡指導教師職責的,該協議無效。
本協議一式三份,教科室存檔一份,教師自留一份。
本協議適用於各學科。
指導教師簽名:
被指導教師簽名:
監督單位:
協議書籤字時間:
教師結對幫扶協議書4
爲加快我校年輕教師的成長,早日建立起我校教師雄厚的後備力量,促進教師整體水平的提高,經學校研究決定:特制定骨幹教師與新老教師進行結對子,互幫互學共同提高協議。
一、實施意見:
1、爲了提高我校青年教師的教學水平,學校要求骨幹教師帶領青年教師結成對子,互幫互學,共同提高。
2、結對子教師在工作中要攜手並肩,共同進步。
(1)努力學習現代化教育理論,開闊視野,用現代化教育理論武裝自己,提高教育理論素質。
(2)恪守教師職業道德,學高爲師,身正爲範。必須忠誠的教育事業,熱愛學生,以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校爲人師表。
(3)善於總結經驗,潛心教育研究,教育是一門科學,也是一門藝術,必須認真積累經驗,善於總結經驗,積極開展教育研究,向教學要質量。
3、教學骨幹教師要以對黨,對人民對青年教師高度負責的態度,對自己所帶的青年教師精心指導,細心示範把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師,使青年教師早日成才。
4、青年教師在工作中要認真刻苦,積極進取,謙虛認真,虛心好學,主動向老同志學習,討教。主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗;教學方法;教學基本功;更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格,精益求精的作風和爲人處事的原則。早日使自己成爲一名業務水平高;教學能力強;學生歡迎的合格教師。
二、具體措施:
1、與青年教師一同學習課標,熟悉課標,指導分析教材,如何分散難點、突出重點,有詳有略;教師要認真鑽研教材,分析教材,瞭解學生,研究學生,備好每節課,爲學生上好每一節課。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃,並具體實施。
3、指導教師隨時爲青年教師上示範課,青年教師要認真聽課,做好記錄,逐步掌握上課的環節。
4、青年教師經過一段時間的教學實踐後,指導老師要進行隨堂聽課,下課後幫助小結,分析得失,青年教師在幫扶下要上公開課。
以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守:
指導教師:
青年教師:
協議書籤字時間:
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