職稱聘任述職報告

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？好好地做個總結並寫一份述職報告吧。那麼什麼樣的述職報告纔是有效的呢？以下是小編精心整理的職稱聘任述職報告，希望對大家有所幫助。

職稱聘任述職報告1

我叫曲曉玲，護理本科學歷，20xx年10月到本院參加工作至今，一直在脊柱外科從事護理工作，20xx年取得護師資格。

此次競聘護師初級職稱，我認爲自己有以下幾點優勢：

第一、能力優勢。我接受過正規的護理教育，擁有較爲紮實的護理基礎知識，參加工作以來，我熟練掌握了脊柱外科護理技巧，一直盡職盡責的履行着外科護士職責，並且在日常工作中，時常負責學生帶教工作，較強的工作能力受到領導及學生的高度肯定；

第二、經驗優勢。到本院以後，我一直在脊柱外科從事護理工作，在工作中，我注重學習、不斷積累，至今已擁有六年的脊柱外科護理經歷。豐富的脊柱外科護理經驗爲我本次競聘打下了堅實的基礎；

第三、性格優勢。我思維敏銳，心理素質良好，工作認真負責，善於與人溝通，凡是我經手的工作，都會盡心竭力地去做，力求完美。同時，我個人也十分渴望能夠儘自己的力量，在工作中承擔更多的責任，爲病人做一些實事。

如果能競聘成功，我將在科護士長的領導下和在主管護師的業務指導下，兢兢業業地做好臨牀護理等業務技術工作。下面，我就如何做好脊柱外科護理工作談談我的想法：

第一、認真瞭解國內外護理髮展動態，以強烈的事業心和責任感投入到脊柱外科護理工作中，根據本院本科室的實際情況，努力提高護理質量，不斷完善脊柱外科的護理工作；

第二、貫徹執行醫院工作安排和科室工作計劃，不斷提高自身的業務水平和素質。在護士長的指導下，積極參與護理管理、護理教學及護理科研；

第三、工作認真負責，保證護理質量，增長護理經驗，以身作則，建立和諧護患關係，在實習生和年輕護士面前起到榜樣示範作用。

無論能否競聘成功，我都會用全身心地投入到護理工作中，盡心竭力爲我院護理工作再上新臺階作出自己的貢獻。

職稱聘任述職報告2

尊敬的領導，各位老師：

大家好！感謝大家花時間聽我的述職報告。

本人自20xx年銀川師專物理系畢業已有二十多年，一直在教學第一線工作。20xx年被評爲中教一級，現任中教一級，擬競聘中教進階。

靜下心來，回顧任職中教一級幾年來的工作，我和大家一樣，在思想政治方面能夠能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，爲人師表，嚴於律己。

如果說這些年來我的工作還有些成績的話，可以總結爲以下幾個方面：

一、透過閱讀教育理論專著不斷提高自己的教育教學理論水平

從教二十多年，多數時間是在在一種封閉的環境中進行着教學，當閱讀了一些理論著作、走進網絡和他人交流，看到同伴們的高質量的教學，才得知自己的淺薄。從其他同伴那裏知道了一些教育理論書籍，纔開始自發地閱讀。這也就是近三年的事。在這些教育理論書籍中，我最喜歡且讀過2遍以上的有這麼幾本書——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基著）、《陶行知全集》、《今天怎樣做教師》、《教育中的心理效應》。這幾本書對我的觸動很大，也是促進我在教學專業上發展的動力。

二、做好教學的主要環節努力提高教學質量

1、堅持寫課後反思提高備課質量。

備課是教學的首要環節，認真備課是保證教學質量的基礎。也是教師向專業化發展的必經之路。從20xx年的下學期開始，我堅持在教案上開始記錄課堂教學反思。有課堂成功之處的記錄，也有失敗之處的記錄。比如《宇宙與微觀世界》這節課的反思，提醒我解決知識結構不連續的問題，提示我要改進方法，讓學生更好接受內容。我在查閱了相關的資料，認真研究了教材和教學大綱的基礎上打破教材設定好的順序。按照學生認知事物的特點，從一個直觀的事物向兩個方向發展，大到無限的宇宙，小到微觀的粒子。從而讓學生了解物質世界。這樣處理教材後，使得課上的容量增加一倍，也給學生們留下了清晰的知識線索。類似這樣的備課很多，我教案的邊角頁和背面上寫滿了當時的思考和問題。正是這樣勤于思考、發現問題，我每年雖上的一樣的課，但是教案卻大不相同。而每一次的不同，都是我思想的飛躍和能力的提高。

2、改進課堂教學方法提高教學效率。

作爲一名教師，我們都知道備課是前提，上課是關鍵。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。改進課堂教學方法，是提高教學效率的關鍵。由於我連續幾年都帶九年級課，我每年都做到提前把本學期的課結束，還要把新學期的課提前上一部分。在沒有補課的前提下，我也做到了。如何提高效率呢？那就是要改進教學方法。爲了讓學生理解密度這個知識點，爲後幾章打下基礎。就要在講解此章節時把基礎打紮實。

學生愛做實驗，我就用這個方法，讓他們做實驗。20xx年講這個課時，我把學生帶進了實驗室，學生情緒高漲，按照書上的實驗學生一一解決了問題，可是密度的第二課時，引進密度後，學生對密度的特性仍然不理解。我找原因，才知道在引入密度這個物理量時，讓學生測量的大小木塊和大小鐵塊記錄數據混亂，造成學生對老師提出同種物質的質量和體積關係，與不同種物體與體積關係相混而造成。20xx年的這節課上我做了變動，把大小木塊放給幾組，讓另幾組測大小鐵塊。然後讓他們數據進行比較而引入了密度。學生對我們算出的比值與書中的物體的密度數值差別大，產生了疑問。

我回顧整個教學過程，寫到這樣一條反思：選取接近真實的實驗，讓學生信服。透過一次一次的改進，學生對密度的認識縮短了時間，也達到了我預期的效果。這三年來透過三次改進而上的課有很多，例如其它簡單機械和浮力等。大多數課兩次做了變動。只有少數幾節課沒有變動。

3、勤于思考敢於交流促使我的評課水平不斷提高。

課前認真細緻地備課，課上及時思考、總結經驗，課下及時記錄。養成了我有了想法就把它寫下來，與“蘇博”上的朋友共同探究的習慣。由於自己有博客，平時也經常去瀏覽別人的日誌，從中吸取有用的經驗。看到別人的觀點總是發表自己的看法。寫着寫着，我的思維變活躍了，我思辨能力提高了。

正因爲我具有了一定的思辨能力，所以，我過去聽別人的課，好在哪裏？不好在哪裏說不出來。如今，我聽課後，我能夠判斷出他這節課爲什麼能夠成功，他做到了那些。爲什麼不成功，是那個環節沒有處理好導致課堂教學不流暢等，隨着評課水平的不斷提高，我常常反觀自己的課堂教學，時時警惕別人的問題出現在自己的課堂上，以期最大限度地提高課堂教學效率。

4、關愛學生讓師生的交流無處不在。

愛，是通向學生心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的'瑰寶。教師只有熱愛、理解、尊重、關注學生豐富而複雜的內心世界，才能通向他們的心靈。

教師所做的這一切活動都離不開學生。教師與學生的關係是我們教師上好課的必要條件。在這三年中，我透過物理日記與學生進行溝通、瞭解他們的思想動態。讓學生寫物理日記，透過日記我瞭解了我上課中的問題，透過日記我知道了學生對老師的看法，透過日記我知道了學生目前的心態。

三、做好物理實驗室的規範化工作

由於我校是企業轉化來的學校，在管理方面與市屬學校差距很大。爲了減小差距，跟上步伐。我先整理了一些舊器材，仔細查閱各種版本的物理書，先後幾次添加定購所缺器材。根據實驗室的物品擺放科學、有秩序。我將原有櫃子存放物品的位置做了大調動，按照教材書中的順序光——電——磁——熱——力。20xx年爲上面提供了詳盡的資料。20xx年爲了強縣區的工作，我將學校所有的器材清查一遍，並做了登記，整理了這些器材使用時間，器材消耗的數量，什麼時間購入，什麼時間修理或損壞，一個一個從我手中過了一遍。這項工作花去了我兩個多月的時間。清查完畢後，我又用了兩個星期的時間，將所有器材每一個都做了標籤，並把標籤貼在器材的背面上。

把所有器材初次排查一遍，貼好標籤後，我又完善數據的記錄和表格的填充任務。建立了帳冊，分類帳、總帳、明細帳。各種表格達二十多種。這些工作都是這一年完成的。完善表格主要在假期和這個學期完成。

在實驗室的管理方面更能盡心盡責，做好每一件事。尤其物理實驗室，在管理方面能夠按照要求全部做到。

各位教師，以上是我近幾年工作的簡單總結，也算是我的競聘述職報告吧。在我看來“進階教師”只是一個稱呼，重要的是教學能力與自身內涵，所以無論此次能否競聘成功，我都會一如既往做好自己的本職工作，爲石嘴山教育的大發展貢獻一份綿薄之力。