中學進階職稱評聘的述職報告
中學進階職稱評聘的述職報告
各位評委:
我叫***,XX年畢業於天津師大中文系,本科,學士學位,20XX年取得XX大學英語研究生班畢業證書。畢業XX年來始終在XX一中任教,XX年被評定爲中教二級職稱,去年被高聘爲骨幹教師,現任高二年級XX班主任。下面,我將本人的工作業績簡要彙報如下: 教育工作 教書育人是教師的天職。十幾年來,我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中,我每天早來晚走、週六週日也難得休息,每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立“師生+朋友”的關係,在日常管理上堅持“五個一”(每天和一名學生談心、每週和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課)和“三到位”(課間操到位、自習課到位、集體活動到位),使班級工作順利開展。李XX同學獲得XX縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績;班長程樑傑被評爲市級優秀學生幹部和第二屆XX市十優中學生。在全體師生的共同努力下,我班先後獲得XX年度校級文明班集體、20XX年度三好班集體、20XX年度優秀團支部等榮譽稱號。
在20XX年天津市第十四屆科技活動周活動中,我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的'好評,我獲得了指導教師獎。在多年的班主任工作中,我始終堅持利用假期進行家訪,千方百計地做好後進生的思想教育工作,並取得了初步的經驗。20XX年4月,我在校“關愛後進生研討會”上作了典型發言;20XX年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經驗。幾年來,我先後獲得了先進青年教工(XX)、校師德標兵(20XX)等榮譽稱號。 教學工作 在教學工作中,我積極投身教改,把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力,作爲始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念,在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法,不斷改進和完善英語教學模式並在教學中嘗試運用。
我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律,學習運用電教媒體和現代教育技術,採用啓發式和討論式教學方法,充分重視學生的主體位,在教學中摒棄傳統講法,代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法,在傳授知識的同時,提高學生的綜合能力,收到了良好的教學效果: XX年高考,我所教的XX班一次上線率達90%,爲完成學校交給年級的一次上線率80%的升學任務做出了應有的貢獻。 XX年我輔導的學生吳XX、孟XX、程XX獲得第XX屆全國中學生奧林匹克英語競賽市級三等獎。 XX年我班英語會考合格率達100%,優秀率90%以上,獲XX市會考綜合成績第一名,我指導的學生薑豔華獲首屆XX市中學生英語演講賽高中組市級二等獎。這一年,我班同時創造了高考一次上線率100%的優異成績。 XX年英語會考我所教的XX、XX兩個班合格率100%,優秀率90%以上,我指導的XX同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎。
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