學校教研員的述職報告

20xx年3月,我被合水縣教體局任命爲老城鎮學區教研員，作爲一名教研員，我只想做一株小草，坦誠做人，踏實做事，在成就別人的同時提升自己，用我的執著、堅韌與樂觀，托起一顆顆璀璨的新星，點綴老城教育的春天。本年度，我緊緊圍繞學區的重點工作“構建學案導學模式，打造高效課堂”教研活動開展工作。認真履行教研員工作職責，紮實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務和工作目標。現彙報如下：

一、加強學習，提升自身素質。

我深知，教研員必須有過硬的業務知識與理論水平，才能解決教學、教研中存在的問題。因此，我利用閒餘時間進行學習。本學年先後學習了新課程標準；三環六步自主學習教改經驗以及學案導學教學改革經驗；三知四學教學模式閱讀專業書籍報刊，關注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現已形成10000多字的業務筆記。參加了國培計劃20xx骨幹教師研修。透過學習我深深感到：學無止境，不進則退，無論什麼時候都要做一個學習和工作上的有心人。

二、開展形式多樣的教研活動，提高教師的專業水平。

1、爲了使教學研究活動的開展更具實效性，多次深入學校參與指導校本教研活動，從聽課、評課，檢查教案、作業等方面進行跟進式的現場指導，解決教學問題，提高了教師的教育科研能力。檢查重點由數量向質量過渡，備課方面重點檢查了學法設計與指導以及教學後記，聽課方面側重檢查了教後反思與評價，作業及檢測重點檢查了查批改的細緻程度。透過這種密集而有重點的檢查形式，及時掌控了學區的教學狀態，及時發現問題並進行了調控，有力的保證了教學常規工作的紮實有序的推進。

2、針對我學區近幾年新招聘教師較多，師範類教師招聘少、課堂教學效益低的實際情況，開展了以“教師專業技能提升培訓”爲主題的學區教研活動。形成了一套固定的課堂教學模式，透過開展有組織有成效的教研活動，解決了教師教育教學中確實存在的問題。堅持“研究問題從教學中來，研究結果到教學中去”的`校本教研思路，透過開展有組織有成效的教研活動，及時研究解決教師教學中存在的問題。透過一系列活動的開展，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，教育教學水平有了顯著的提高。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學技能大賽小學組三等獎；賈玲霞同志被認定爲“隴原名師軒轅曉麗小學語文工作室”導師等。

3、本學年度，我始終堅持做好教學“五認真“（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測與反饋）檢查工作。規範教師常規教學行爲，每月一次定檢和一次抽檢。（定檢：每月最後一週）由各校認真檢查、主要檢查教師的備課、上課、聽課和學生的作業等，每次查出一、二個重點，並及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。學區定期抽查）。

（1）備課。要求教師做到每科都有備課，課課有教案，教學流程體現“學案導學”七環節，即：激情匯入、出示學習目標、依案自學、自主合作交流、成果展示、精講質疑、當堂訓練。學校隨時檢查教師備課調整是否認真，是否符合班級實際，課後反思是否有針對性、指導性。

（2）上課。課堂教學要改革傳統的教學要體現課堂教學七環節，要突出自主、合作、探究的學習方式，上課時要做到七不：不坐着上課、不喝茶、不吸菸、不接待客人、不接打電話、不拖課、不體罰變相體罰學生。

（3）、作業。要按學校要求來完成各科作業，要重視書寫質量。

（4）、輔導。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心、耐心、恆心；及時性、針對性。

（5）加強對學生的寫字指導。結合學校開展的寫字工程，各班要開展一系列活動激發學生的寫字熱情。

4、爲全面及時地瞭解教師的教學狀況，每學期均組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過後，對各年級各科成績彙總，並進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，並把此作爲學期末考覈的一項重要內容。

5、三是督促教師按時參加《甘肅教師學苑》網絡研修，鼓勵教師手機微信“充電”。隨着科技的迅猛發展，經濟與社會的急劇變化，終身教育與終身學習的理念日益爲人們所接受，而教師則是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一。“甘肅教師學苑”每月發佈的八期內容包括人文素養、教育資訊、教學風采等版塊，對教師不斷完善自己的專業素養，調整自己的知識結構，理解學校和周圍世界出現的新現象提供了很好的平臺。透過手機微信網絡研修，使教師在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，學到了不少好的教學經驗和方法，也找到了自身的差距，開拓了視野，充實了自己，提高了自身的業務水平，更新了自己的教學方法。

三、真情投入，收穫甘甜。

我想讓自己成爲教師能夠期盼並值得期盼的人，於是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實事來證明，用行動去說話。我把它凝聚在一次次用心準備的開學備課裏，凝聚在一節節探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中，凝聚在一張張精心設計的考卷中……

我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的原則，勤奮工作，不計較個人的得失，任勞任怨。根據教研員的特殊身份，儘可能地生活在教師之中，用心去搭建，用網做連結，用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘爲人梯正是這份特殊工作神聖之處，我將在今後的工作繼續爲它增添新的註釋，與教師共同成長、共同進步，在成就別人的同時，提升自己，也快樂自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛，做一名新時期成功的教研員。