跆拳道社會實踐報告

跆拳道是現代奧運會正式比賽項目之一，是一種主要使用手及腳進行格鬥或對抗的運動。以下小編爲你收集了跆拳道社會實踐報告，希望給你帶來一些借鑑的作用。

又想回家又不想讓自己的暑假閒着，於是我便答應了家裏一位跆拳道教練的邀請，那就是到金泰跆拳道館做助理教練。於是，回到家的第二天我便開始了我的暑假社會實踐工作。

金泰跆拳道館，位於貴州省黎平縣體育局，建館於2011年5月1日，現已有兩年多。在這兩年期間我館曾多次帶領學員代表本縣參加過縣、州級比賽，並獲得優秀的成績，得到大家一致好評。曾多次應邀參加縣文化表演，深受人們喜愛。我館主要教授跆拳道，武術，拳擊，女子防身術，散打，雙節棍，跆拳道舞等。在建館以前我就有跟總教練學習過，建館後一直也在道觀學習，由於跆拳道舞和雙節棍出色，收到總教練喜愛，從學校回來後就被他邀請來做助理教練。

實踐內容和過程跆拳道是一門朝鮮格鬥術，以其騰空、旋踢腳法而聞名。跆拳道這個名稱來源於韓語的“跆”（指用腳踢打），“拳”（指用拳擊打）， “道”（指格鬥的藝術和一種原理）。這個詞顧名思義就是指：用手和腿進行格鬥的藝術。 跆拳道最注重的不是腿法的鍛鍊，而是禮儀。跆拳道的基本精神宗旨就是：“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。要求學員們在學習跆拳道的過程中首要注重自己的精神世界，內涵的提升，其次纔到身體的鍛鍊以及技能的提高。

在跆拳道館內，作爲助理教練的我主要任務是教授跆拳道舞和雙節棍，在總教練不忙的時候做輔助教授、接待諮詢和新學員註冊報名工作；在總教練忙的時候代其上課，主要教授基本跆拳道動作，跆拳道舞和雙節棍。

助理教練對於我而言其實是一個很具有挑戰性的工作。首先，在總教練上課的時候，我需要在旁邊管理秩序，糾正學員不規範的動作。但是學員大部分是小學和初中的孩子，最小的有5歲，小孩子不懂事，不愛聽口令，年紀越小學習能力也越低，很多動作做不好。這時候就需要極大的耐心，需要把動作講解的非常詳細，他們纔可以理解。而且對待孩子還需要有愛心，不能對他們太兇，但是也不能太鬆。孩子們很喜歡玩耍，不會注意聽口令，有些吵鬧，所以有時候需要嚴肅對待他們。還有管理道館衛生也是件非常困難的事。小孩子們都喜歡吃零食，經常把外面買來的零食帶到道館來吃，然後就亂扔吃剩的垃圾。每天清理這些垃圾都要花去我不少時間，雖然強調不能亂扔垃圾，亂扔的要收到處罰，但是始終不奏效。因爲那麼多孩子，根本看不過來。後來，每看到一個垃圾，我都要求大家集合，把扔垃圾的人找出來，然後罰他清理道館，之後就沒有隨便扔的了。再次，如果在上課期間有人來諮詢報名，我需要負責接待，並向他們詳細介紹跆拳道相關知識，以及本道館取得的成績等。接待人的時候，不緊要有禮貌，還要口才好。不只是跟別人介紹就完事兒了，更重要的是要把來訪的人說動，讓他們把孩子帶到這裏來學習。現在的孩子基本都是獨生子女，都是家裏的掌上明珠或小皇帝。

家長們最關心的就是孩子的健康和學習，把孩子送來學跆拳道大部分是爲了讓孩子們鍛鍊身體。還有的是被家長寵壞了，家裏人都說不動了，送來調教的；還有的是因爲暑假放假整天在家上網看電視，被家長送來鍛鍊的；還有的是因爲身形不正，駝背，站姿歪斜，送來糾正的；當然還有的是自己的孩子熱愛跆拳道，孩子主動來的。所以有要諮詢的家長來的時候，向他們說明學習跆拳道的這些好處，他們是非常願意將孩子留下學習的。這些都極大的鍛鍊了我與人溝通交流的能力，以及待人待事隨機應變的能力。最後就是學員註冊工作，我需要把來報名的學員的姓名，家庭住址，身高體重，出生年月等詳細資料填好，不能出錯。因爲這些資料與他們以後的跆拳道競技比賽有很大的關係，如果比賽將近了，發現年齡不對會取消比賽資格。學員報名學費的單據也不能出錯，這是給總教練對賬統計用的，所以做這些的時候一定得細心。

在總教練忙的時候，也就是說總教練有事的時候，或開會，或是帶部分學員外出比賽等情況，這時候就由我全權負責上跆拳道的課，我就需要一個人管理整個道館的孩子們以及安排上課內容。最首要的任務是如何上課。我需要安排這節課所要教授的內容，安排內容的順序，時長。一早上上一個半小時的課，時間要夠，內容也要夠，不能讓學員們那麼長時間一直做同一個動作。還要想到安排的內容實際上課的時候不夠，還要學會臨時處理增加內容。我上課的流程一般都是：早上，課前準備活動，韌帶拉伸練習，教跆拳道舞或雙節棍；下午，課前準備，韌帶拉伸練習，教太極一、二章，體能訓練，踢腿踢靶訓練或者是步伐、實戰練習。

小孩子們學習跆拳道舞很慢，每學一個動作都要慢動作教很多遍纔會，所以進度很慢，一般一早上也就只能教幾個動作。孩子們對於音樂的感受能力也不是很強，不會聽音樂，即使會了動作，合上音樂就亂了。所以還要跟他們細心講解音樂，教他們如何聽音樂才能讓自己的動作跟上節奏，對上音樂。對於雙節棍，孩子們在學習的過程主要的問題是怕被自己的棍子打，所以不大敢嘗試，進步也就不大。這樣的話就需要鼓勵學員們努力大膽的嘗試，不要害怕被打到，最重要的就是要他們看清楚動作的要領，做出規範的'動作就不會被打到了。對於腿法和步伐的聯繫就不是很困難了，學員們對這兩項的接受能力都比較強，只有個別掌握不了，就另外又教。還有一項需要注意的就是模擬實戰，就是兩個人模擬比賽對打，這時候最重要的就是注意保護，才能讓他們不踢中重要部位以致受傷。在課間休息的時候，孩子們在一起玩鬧難免會有些磕磕碰碰，也會有少數大的會欺負小的。出現這種情況的時候就需要及時處理，不是故意的時候就要求他們學會道歉，並安慰哭了的孩子；是故意的時候就要嚴厲批評警告，告訴他們不能隨便打架，欺負人，再有下次就要處罰。其實在獨自上課的過程中，遇到的最大的困難就是管理上課秩序。由於我本身就是一個女孩子，雖說相對道館裏學員們是大了很多，但是長了張不大的臉，平時下課又跟孩子們一起打鬧，所以樹立不起威嚴。孩子們本身都是好動，多動，耐不住的，管理他們就非常困難。比如，第一次上課的時候我要孩子們集合都花了半個小時，這些孩子們叫都叫不動，又不怕你，怎麼都不肯集合。最後只能一排一排給他們排好，可是我排好第一排，剛排第二排的時候，第一排的人就跑亂了。

真的是又氣又恨又無能爲力啊。而且集合好後這些孩子站都站不好，歪東倒西，有的動不動就喜歡坐到地上，批評一下，轉身後就又坐了。而且他們也不喜歡聽口令，愛說話，上課時間還聊天聊得比我的聲音還大，我只能把口令喊得越來越大聲，聲音都啞了。他們就一直吵吵吵，吵得我頭大。平時的時候總教練只是出去一會兒，我就趕緊混混，混到教練回來就解脫了。但是教練帶了部分學員去參加州八運會比賽，要一個星期纔回來。這期間我就得安排所有的事，這可讓我難辦了。單純的就上課而言我是不怕什麼的，但是孩子們太不聽話，管不住啊，教的東西不願意學，或者瞎做一通。第一天就把我的嗓子喊啞了，肺都差點氣炸了。於是我想這樣下去可不行，教練那麼相信我，我一定得把道館管好，得想辦法管制他們。於是我開始嚴格管制他們，上課的時候嚴肅起來，自己也不嘻嘻哈哈的，只有下課了纔跟他們玩鬧。平時他們的打鬧亂吼的時候只是嚇唬嚇唬他們，現在制定了處罰制度，一搗亂馬上處罰，或者扎馬步，或者做俯臥撐、倒立。然後給他們做思想工作，告訴他們來這裏是學習的，不是來玩的，是提高自己精神和技能的地方。每學一個東西都要認真，不是爲別人是爲自己而學的。透過嚴格的管制之後，學員們幾乎沒有遲到的了，沒有亂扔垃圾的，集合迅速，也很少再有亂吵亂鬧的。上課秩序甚至比總教練在的時候還好，受到了很多家長的認可和讚揚。