關於校園文化創意產品設計的論文

一、校園文化創意產品設計需求

校園文化創意產品是具有一定文化價值、紀念意義。從消費者的角度考慮,應該是文化特徵強、易於宣傳推廣的產品佔主流。根據調查顯示，購買羣體以學院師生爲主，在設計定位上重點考慮易於推廣、需求量大、性價比高的文化產品，針對一些有需求的人羣，滿足校園文化的傳播功能。

二、校園文化創意產品設計定位

根據校園文化創意產品的設計定位的目標消費人羣,可以按照不同種類的消費人羣來分類爲：大一新生所需要的新生手冊、大四同學所需要的畢業紀念冊、校園風景、校園建築明信片集、用來與校外作交流的商務禮品套盒等。

（一）新生手冊

新生手冊，包括新生進入校園生活的需求爲設計原點。比如學校的手繪地圖，可以讓新同學更快了解我們的校園，及早進入大學生活的狀態。當然，衣食住行是大學生的生活必須，可以在手繪地圖中加入了一些生活元素，如學校周邊比較有特色的小店，以及對這些小店的推薦原由，讓同學們快速的尋找到屬於自己的口味。針對學院所在的地理區位，宣傳城市文化。如：武漢是一個比較繁華的城市，有着自己深厚的文化及歷史。作爲剛剛來到這個城市的新同學們肯定是又欣喜又好奇，新生手冊裏面會有大武漢的推薦遊玩地點，還會有極力推薦的小吃，以及到達該位置的詳細地址及乘坐方式。還可以約上同在武漢上大學的同學一起去遊歷武漢，在文化產品的設計製作上加上一些有用的資訊，如：赴各大高校的乘車方式、學校所在城市的風景名勝、文化旅遊地、吃喝玩樂地圖推薦等等。

（二）畢業紀念冊

畢業紀念冊主要的目標人羣是大四學子，即將畢業的學生，他們對青春歲月充滿緬懷，在設計上，會透過一些形式感讓他們一看到就會回想起母校。其中包括校園風景明信片、校園生活明信片、校園檯曆等。將校園裏具有代表性的建築、四季風景、學生活動等精選整理成系列明信片來喚醒記憶。同時還可以配套設計一些校園貼紙、校園印章等文化輔助產品。留出DIY的空間，定製一份屬於自己的獨家記憶。

（三）商務禮品套盒

商務禮品套盒是爲了加強學院與其他兄弟院校之間更好的相互交流，最主要體現高校自身特色，把校園文化、建校歷史和教育教學特色等展現出來。商務禮品套盒多爲兄弟院校往來饋贈之用，可搭配一個精美的筆記本，筆、名片夾等內容。力求以實用、好用的形式展示校園文化。（四）個性禮品各個方面展開設計，在定位上以日用消耗品爲主，考慮普遍性與實用性。例如校園文化的文具系列設計，可以設計和製作一些個性零錢包、文藝布袋等產品。此外，裝飾品也可以納入個性禮品這一欄，校園文化裝飾品的設計要注意其擺設的環境，可以將其大致分爲辦公環境、家居環境、宿舍環境。辦公環境的裝飾品既要外形材質美觀，尺寸又要適用於辦公環境，這並非是限制其設計尺寸，而是要注意其擺放方式如在書櫥裏、辦公桌上、還是落地的牆邊或角落。其設計要求相對比較嚴肅、莊重適於辦公場所。而對於適宜擺放在室內環境的校園文化裝飾品設計則可以相對設計得活潑輕鬆、愉悅。在尺寸上也應有相應考量，如：大學宿舍環境一般相對狹小，在設計尺寸上考慮適應性，如果是尺寸偏大的產品，則考慮壁掛式的結構，以節約空間。

三、校園文化產品設計理念

對內傳播文化，對外彰顯學校的辦學和品牌形象，這是校園文化產品的設計主旨。校園文化是多維度、不斷往前發展的.，校園文化產品自動承擔起對內宣傳、對外展示的功能。

（一）教育導向

校園文化的主體是學生與教師，對社會最前沿的資訊有着超常的敏銳性，透過社會的本質將從中汲取更多的正能量。校園文化產品可以引導學院師生更好的瞭解，追求新的思想、精神追求，促進學校發展。透過校園文化產品的設計與呈現，引導學子更好的認識校園，愛我校園。

（二）傳承創新

校園文化產品是大學校園風貌及歷史歷程完全展現，在文化產品的設計創意上注重傳承與創新，在設計過程中注重推陳促新，汲取精髓，用輕鬆而有創意的形式去展現別具一格的校園氣息。經濟的發展帶來文化的更高層次的需索，作爲精神文化的孕育聖地，高校校園文化的創意產品具有較高的設計可行性與文化傳播價值。目前，我國的校園文化創意產品仍處在初級成長階段，市場前景是可觀的，成長空間也是巨大的。校園文化創意產品有助於沉澱文化、保留校園記憶。高校作爲文化的重地，其文化創意產品的設計與宣傳會直接影響周邊地域文化。但我們清楚地認識到校園文化產品建設是一個漫長的征途，其建設與完善任重道遠。