【精品】數學論文作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到論文的身影吧，論文是學術界進行成果交流的工具。一篇什麼樣的論文才能稱爲優秀論文呢？以下是小編整理的數學論文作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學論文作文 篇1

我家到觀前街大約3500米。週末我們開車出行大約需要30分鐘左右，也就是說，平均每分鐘大約開120米左右。另外，還要再加上找停車埸的時間，而且還需要付停車費。但有一次奶奶帶我騎電瓶車去，只用了20分鐘。也就是說，平均每分鐘大約騎了175米。這麼一比較，騎車的速度是開車速度的1。5倍左右。於是，我跟媽媽說：“如果我們騎車出行，不但能節省時間還可以別讓馬路上太擠，更可以省了停車費和油費。”媽媽笑着誇我會動腦筋。

這次無意間的計算讓我明白了，爲什麼要提倡綠色出行了！真的省時又省錢。

生活中的數學無處不在。只要肯動腦筋，就會發現很多省時又節約的方法。我喜歡數學，一定要認真學，要把學到的知識用到實際生活中去。

數學論文作文 篇2

在一次聽課中 , 老師講關於行程方面的應用題 , 引導學生總結出 : 路程÷速度 = 時間、路程÷時間 = 速 度、速度×時間 = 路程三個關係式。正當老師講得津 津有味的時候 , 平時腦子不太好使又不愛發言的王剛 站起來對老師說 :" 時間÷路程行嗎 "? 全班鬨堂大笑。 老師對這突如其來的問題不暇思索的說 :" 時間÷路程 等於什麼 ? 不對 , 請坐 !" 顯然老師是生氣了。

我心裏特別不好受。這個學生的提問多好啊 ! 平 時不愛回答問題 , 在有老師聽課時他敢於提問 , 這就值得表揚。況且他的提問是多麼的獨道呀 !

" 時間÷路程 " 到底行嗎 ? 請看下面小題 : 小明步行 2 小時走 5 千米 ,3 小時走多少千米 ?

解法1 15 ÷ 2x3=7.5( 千米 )

解法2 23 ÷ (2 ÷ 5)=7.5( 千米 )

在解法 1 中 ，5 千米是路程 ,2 小時是時間 , 路程和 時間是相關聯的量 , 用 5 ÷ 2 直接求出的是速度 ( 即每 小時行的千米數 ) 。而在解法 2 中 ,2 小時和 5 千米同 樣是兩種相關聯的量。用 2 ÷ 5, 也就是用 " 時間÷路 程 "( 它表示行 1 千米路所需的時間 ) 。

從上可知 ," 時間÷路程 " 也是行的。教師不能只 爲教知識而阻塞學生的思路 , 相反的說明我們教師的 知識尺度太短了。

數學論文作文 篇3

在學校裏，學瞭如何算體積的，急忙想算一下週圍用品的體積。突然，我的目光集中在我的未開封清風面巾紙上，有了，就只算單張面巾紙的體積。

既然算單張的，就要先算整包的。我拿出尺子，分別量出了長，寬，高。

長：7。4釐米 體積爲：7·4×5。6×2。5＝103。6立方厘米

寬：5，6釐米 但是，我突然想到，面巾紙是可以壓的扁一點的，這不

高：2。5釐米 就減少了體積嗎？我思考了幾分鐘，想到既然是測量未開封的的，就應該是未壓扁的。想到這，我又看到了我的.數據。可能是量的是壓得。最後仔仔細細量重新變動數據。

長：7。5釐米 體積爲：7·5×5。5×2。5＝立方厘米

寬：5，5釐米 眼看就要成功了，可我猛地發現，包裝塑料紙也是有體

高：2。5釐米 積的，可是又有什麼辦法。思考許久，忽然，我想到了一個很原始的辦法。我抽出裏面的面巾紙，把塑料包裝紙對摺4着，這成了一個小正方體。

長：2。1釐米 體積爲：2。1×1。8×0。3＝1。134立方厘米

寬：1，8釐米 雖然可能有誤，但是我也想不出其他辦法了。

高：0。3釐米

最後算式：（103，125—1。134）÷10（一包面巾紙裏有10張）＝10。1991立方厘米

經過這次，我終於享受到寫數學小論文的快樂。

數學論文作文 篇4

今天,老師給我們講了一道三級訓練上的重點難題:一個長100米,寬80米的廣場中間留了寬4米的人行道,把廣場平均分成4塊,求每塊的面積是多少?

看到題目後,有的人開動腦筋,尋找方法;有的人望着天花板乾瞪眼;我絞盡腦汁使勁地想,終於思考出一種方法,於是趕緊舉起小手,老師便叫我起來回答,我大聲地說:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。

“你能說說你的思考方法嗎?”沈老師問。“先把長減去4,算出兩塊的長,再除以2就得出一塊小廣場的長;寬也用同樣的方法,最後長和寬相乘便得出一塊的面積了。”

沈老師又問“還有其他的方法嗎?”

夏雨航站起來回答,他連說了好幾個算式,可我們卻不懂。

老師又讓大家想其他方法,大家看起來信心十足,但又害怕不對又都低下了頭。

於是沈老師就帶着我們一起理解了各個算式,這困難就迎刃而解了.

透過這節課我明白了一個道理:世上無難事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解決問題的辦法來!