機械製造工藝基礎教學研究論文

1教學建議

1.1有效地選用靈活多變的教學方法

爲了保證課程教學質量，宜採用靈活多變的教學方法和手段。在使用PPT的同時，不能忽略實物教具的使用。在講解一些機牀結構、刀具夾具等知識時，僅靠教師的理論講述無法使學生完全理解，可透過現場教學手段，利用實習工廠、生產工廠的機械設備，在短時間內解決黑板上難以講透的問題。沒有現場教學條件的，可結合具體教學環節，有針對性的拍攝一些生產過程教學短片，利用多媒體手段，增強教學的直觀性。此外，還可以透過討論式、研究式和啓發式等教學方法，營造師生互動的'教學環境，增強學生的學習積極性和學習熱情。

1.2充分發揮實踐在教學過程中的作用

機械製造工藝基礎不同於純粹的理論課，它具有很強的實踐性和應用性，實踐效果對教學質量起到非常重要的作用。根據學校已有的實習工廠、生產工廠的條件，將理論教學和生產實踐結合起來，透過實踐與學習相互穿插的方式，或者理論教學與現場教學並行的方式，使學生的參與意識和實踐能力大爲增強，不僅能很好地消化所學的理論知識，而且能提高解決實際問題的能力。

1.3採用合理全面的考覈方式

職業教育應爲社會培養實用型人才，卷面考試成績的好壞很難全面說明一個人能力的高低。宜採用合理全面的考覈方式，使學生在學習過程中不再單純爲了透過考試而功利地受迫學習，而是自覺、主動的地習，真正在知識、能力和素質等多方面得到全面的提高。爲此可以對學生在實踐環節、課堂環節、測試環節、操作環節等分別進行多形式考覈，最後再綜合評定，從而較全面地考覈學生對課程的學習情況。

1.4教學內容與專業發展動態結合

科學技術日新月異，新知識、新工藝、新設備、新材料不斷涌現。要提高學生的學習興趣，在備課時教師應與時俱進，注意瞭解專業發展動態，及時收集學科最新的發展態勢進行介紹，使學生在感受到現代先進製造技術的同時理解學習傳統知識的重要性，增加對這門課的學習興趣。此外，還可以讓學生在課後自己收集感興趣的前沿科技，培養自學能力。

1.5加強師資隊伍建設

要實現良好的教學目標，過硬的師資隊伍是關鍵。機械製造工藝基礎的課程性質，決定了該課程的教師不僅要具有紮實的專業理論功底，還要具有較熟練的實踐技能，更要具有理論與生產結合的綜合能力。許多教師，雖然理論知識豐富，但實際生產經驗不足，動手操作能力有所欠缺，呈現出“紙上談兵”的局面。因此，在建設師資隊伍過程中，應注意透過合理安排培訓內容、參加項目開發等方式，加強教師綜合能力的提高。

2結束語

機械製造業是國民經濟的基礎和支柱，所以，提高機械製造相關課程的教學質量亦是現代社會和經濟發展的要求，是培養合格人才不可缺少的一部分。機械製造工藝基礎教學應圍繞教學目的，針對教學特點，從教學內容、教學模式、教學手段及考覈方式等多方面努力實施改革，才能增強教學效果，使學生達到社會的要求。