體育畢業論文

體育活動具備競爭這一基本特徵，參與雙方遵守競賽規則的前提下展開激烈競爭併力求勝利，從而在這一過程中展示自我並獲得相應的肯定。接下來是小編爲您整理的體育畢業論文，希望對您有所幫助。

1．體育遊戲的作用

1．1有利於學生學習興趣的激發和積極性的調動

興趣是青少年參與體育學習和體育鍛煉的原動力。要想激發學生興趣，提高其參與活動的積極性，一個有趣的體育遊戲的採用往往能取得非常好的效果，這樣一個融入體育遊戲，寓教於樂的體育教學較之單調枯燥的教材更有利於幫助學生掌握相關體育技能。

1．2培養學生敢於拼搏、勇於進取的競爭精神和集體主義精神

體育活動具備競爭這一基本特徵，參與雙方遵守競賽規則的前提下展開激烈競爭併力求勝利，從而在這一過程中展示自我並獲得相應的肯定。譬如籃球，籃球以其激烈的競爭性和競爭結果的未知性吸引着許多籃球愛好者。而籃球遊戲可以將其融入更多的遊戲趣味因素，能吸引更多的同學參與從而使其競爭精神和團隊精神得到培養。所以我們可以將籃球遊戲納入體育教學中，這有利於激發學生學習興趣。

1．3有利於促進學生身體素質和技術技能的全面發展

體育遊戲的創編需要根據教學內容、結合學生的.身體技術特徵，並滿足課堂教學變化和不同賽事的實際需要。遊戲是否能做到形式多樣直接影響到體育遊戲能否在體育教學中充分發揮積極作用以及促進學生身體素質和技術技能提高的教學目標能否順利實現。

1．4消除疲勞

在體育課將結束時組織學生參與體育遊戲轉移學生興奮點，有利於使學生透過遊戲緩解疲勞，放鬆機體，使各項生理機能得到調節。

2．創編和選擇體育遊戲應遵循的原則

體育遊戲雖然多種多樣，但是並非所有形式的遊戲都適用於教學活動。因此，在創編遊戲時應該遵循以下原則以便取得良好教學效果。

2．1遊戲的內容和形式必須健康遊戲

是否具有教育意義直接影響到教學任務能否順利完成，因此我們要採用利於促進學生身體素質和活動能力、有助於學生體質鍛鍊的遊戲而非那些庸俗、無意義、不利於學生身心健康發展的遊戲。

2．2創編和選擇的遊戲必須具有趣味性

創編和選擇遊戲時要考慮到學生的年齡特點、身體條件、認識能力以及心理態度。遊戲的難易程度應結合學生年齡高低等來考慮，做到讓學生感興趣是達成預期教學目標的關鍵。

2．3創編和選擇的遊戲要方便教學，簡單易行

選取遊戲時要充分考慮學校的硬件設施是否允許，譬如場地和器材的要求，組織方式是否過於複雜，如果硬件條件無法滿足或者難以組織，那麼遊戲再好也不適合用於體育教學。

3．體育遊戲在教學中的應用

3．1體育遊戲在準備活動中的運用

現在高校體育課前的準備活動多以慢跑、定位操等形式，這類形式的準備活動由於重複使用很容易讓學生感到厭煩和枯燥。所以，我們可以採用具備類似功效的遊戲諸如蛇形跑、螺旋跑來達成熱身效果。這些形式多樣且新穎的遊戲不僅便於組織而且富於趣味性，此外，還有一些有利於集中學生注意力的遊戲，比如“人手一球”、“有效無效口令”。這些形式多樣遊戲較之傳統熱身運動，更有利於調節學生興奮性，使其表現出良好的心理生理狀態。有利於體育課教學內容的順利開展。

3．2體育遊戲在教學過程中的運用

合理運用遊戲法改變體育技能教學過程中的單一訓練形式，激發學生學習興趣，在變化中提高學生動作技能，形成動力定型。例如:在籃球教學中採用“一人運兩球”、“投籃晉級”一類遊戲在富裕趣味性的過程中完成對學生藍驅基本技能的培訓，透過增加教學趣味性來吸引學生，在這種情況下學生更容易投入到體育學習中，這在很大程度上有利於教學目標的順利實現。中長跑原本是一項有利於學生心肺功能發展和意志品質培養的活動，但是一旦按照競技比賽的要去讓學生被動地繞着田徑場跑，則會讓學生產生厭煩、恐懼心理，這不僅不能有效達成鍛鍊的目的反而會不利於學生身心健康。相反，如果採用一些透過各種形式爲長跑賦予一定情景的長跑遊戲，例如:追逐遊戲、越野跑等，就可以以一種更爲輕鬆愉快的方式達成教學目標。此外，在球類運動的教學過程中，可以利用縮小場地和改變規則等以適應學生的素質和技術水平，這有利於幫助學生感受到體育學習的樂趣，這有助於激發學生學習積極性。提高學生身體質量和健康水平是體育教學的重要目標。因此，在體育教學大綱中，設計了科學、全面的增強學生身體素質的內容。由於本身所具有的技術難度大、身體負荷大、內容單一等特點，身體素質鍛鍊通常情況下會使學生產生牴觸情緒，對學生身心健康發展會產生負面的影響。在單調的身體素質教學過程中加上體育遊戲，能夠增加學習過程的趣味性，充分調動學生參與鍛鍊的積極性。如發展腿部力量的“立定跳遠”、“雙人蹲跳”;發展上肢力量的“推人出圈”;發展靈敏素質的“打龍尾”、等遊戲，可以根據不同的遊戲法用於素質練習。

3．3體育遊戲在整理活動中的運用

在整理活動中也可以利用遊戲等方法來消除體育課後的疲勞，加快身體機能恢復，加快人體從緊張到安靜狀態的過渡過程。用以幫助學生整理的遊戲活動應當力求輕鬆、精彩、活潑，只有這樣才能促進學生身心儘快放鬆。在體育教學中，體育遊戲的適當安排發揮着豐富課堂教學內容和形式，激發學生學習興趣，提高學生積極性、自覺性。促進傳統教學向快樂教學轉變，以便更好地完成增強學生身體素質、促進學生德、智、體、美全面發展的教學任務。此外，我們要正視體育遊戲在教學過程中發揮的重要作用，計劃性地組織遊戲與教學充分結合，將體育遊戲作爲教學活動的有力輔助工具，提高其運用質量，爲體育教學服務。