高校基層黨建工作論文

現如今，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的高校基層黨建工作論文，希望對大家有所幫助。

高校基層黨建工作論文 篇1

高等學校基層黨建工作作爲我國基層黨建的重要組成部分，在培養優秀的教工黨員、學校的優秀人才，提升黨的凝聚力和戰鬥力等方面意義重大，不容忽視。但是在我國高等學校快速發展的今天，高校基層黨建工作的發展卻不容樂觀，究其原因是多方面的，既有學校領導思想認識方面的原因，認爲高校的工作重心就是搞好教學，搞好科研，基層黨建工作做好做壞一個樣，也有基層黨建工作本身的複雜性和艱鉅性，多方面的原因導致基層黨組織建設差強人意，逐漸喪失了基層黨支部的職能效應，提升高校師生的凝聚力以及培養優秀的黨員成爲一句空話，無從談起。加強高校基層黨建工作已成爲新時代高校正常、快速發展的必然要求，刻不容緩，勢在必行。在此背景下，探討適應專業教學、科研等業務工作特點的基層黨組織建設具有重要意義，透過創新教工黨支部組織生活的形式和內容，增強黨員爭先創優的主動性與自覺性，實現思想政治教育與專業業務水平相得益彰，共同出彩，讓教工黨支部在教學、科研、管理等工作方面發揮戰鬥堡壘作用。

一、高校教工黨支部的特點

相對於其他基層黨組織，高校教工黨支部有着自己鮮明的“特色”。

①高校教工支部成員的知識結構層次高，對組織要求高。高校處於社會發展的前沿，知識資訊高度聚集。高校教工支部的黨員大都是高學歷人才，他們接受新事物能力強，交流、學習的範圍廣泛。隨着當前資訊化的飛速發展，國際交流得到不斷加強，知識分子能更及時、廣泛地瞭解新的知識和思想。

因此他們對支部活動品味和要求更高，不再滿足支部簡單的讀檔案、看報紙的傳統活動方式。

②繁重的教學科研任務，使得教工支部在處理組織生活和業務工作之間的關係時倍感壓力。教工支部的成員大多將主要精力放在繁重的教學科研及管理任務上，沒有多餘的精力去關注支部的工作，也不願意過多的投入精力和時間。普遍存在這樣的現象，即教工支部不能處理好組織生活和教學科研之間的關係，一味地遷就教學和科研，個別教學任務重、教學科研效果好的黨員乾脆就不參加組織生活。

③高校教工的'價值取向多元化程度高。相對於其他工種而言，高校教師的價值取向更加多元化，他們更加關注於自己的業務發展和提高，而對組織生活缺乏熱情。

二、基層黨建工作存在的問題

1.高校領導思想認識不足。傳統觀念認爲，高校就是培養高學歷和高技術人才的地方，核心即爲：教學和科學研究，學校一切可以利用的資源都應該爲之服務。尤其是進入21世紀以來，高校之間的競爭愈發激烈，教學和科學研究、就業率的高低成爲學生擇校的首選標準，鑑於此，高校的發展過程中出現重教學、重科研、輕黨建的現象也就不足爲奇了，但是這種思想無疑是片面的、狹隘的。實踐證明，黨建工作和教學科研是一個學校良性發展的兩駕馬車，缺一不可。

2.基層黨建工作的開展方式單一，缺乏時效性。據調查，我國大部分高校的基層黨建工作主要以開會、學習檔案的方式進行，組織形式較單一，缺乏活力和創新，脫離了教工黨員真實的生活，導致教工黨員逐漸喪失參與基層黨建工作的興趣和積極性。同時黨員教師多數是高校中的教學骨幹，平時科研壓力大、教學任務多，教學科研活動在時間方面往往與基層黨建活動相沖突。本着一切爲教學科研服務的思想，黨建活動只好爲教學科研讓路，這就造成基層黨建活動的時間沒有保障，發展也就無從談起了。

3.黨員的先鋒模範作用不突出。主要表現在有些教工黨員對自己要求不高，尤其是在政治思想方面，追求獨善其身，對一些消極現象不能夠旗幟鮮明、理直氣壯地加以反對；有的教工黨員存在着重業務、輕政治的傾向，缺乏思想改造的自覺性，造成黨員的政治素質和業務素質發展失衡；更有甚者在黨內和社會生活中不講組織原則，會上不說會下說，彼此之間缺乏信任。

4.青年教師政治信仰堅定程度不容樂觀。我認爲青年教師政治信仰堅定程度不容樂觀，原因主要有：

①近年來，隨着我國對黨內懲處力度的加大，透明程度的增加，黨內的一些貪腐者逐漸浮出水面，同時受社會上一些不良現象的影響，導致一些青年教師的思想發生了變化，對黨的認識產生了誤區，殊不知，那些貪腐者和社會不良現象只是黨內和社會生活中很微小的一部分，絲毫不會影響黨的純潔性。

②校內極少數黨員的負面思想和不良行爲，對那些剛剛入黨的青年教師的心理產生一定的影響。老黨員乾的少，拿得多，新黨員幹得多，拿得少，付出與回報不成正比，導致青年黨員教師心理失衡，失去工作的動力。

③高校缺乏對新入黨青年教師的思想引導，導致教師缺乏工作主動性。

④由於青年教師對自己人生的規劃受我國長年教育體制的影響，認爲教學、科研、職稱等纔是其發展的重中之重，而入黨的意願不是老師考慮的重點。

⑤在高校領導幹部的培養和選拔上，作爲黨員的青年教師並不佔據優勢，這在一定程度上對教師的心理產生了負面影響。

5.黨支部幹部責任心的缺乏。一個國家，一個民族，一個機構都有引導其進步發展的核心，高校也不例外，一支優秀的黨支部是必不可少的，而一支優秀的黨支部工作隊伍又離不開有責任心的支部幹部。火車跑的快，全靠車頭帶。如果黨支部的幹部思想渙散，缺乏責任心，不及時根據新形勢下的黨建工作提升自身素質，只考慮自己支部工作以外的業務，黨支部的工作是不會有效運轉的，更談不上發展和進步。此外，很多高校在領導幹部的培訓方面，對青年黨員幹部往往是使用多，培養少，更缺乏行之有效的激勵措施，使青年黨員幹部在思想方面認爲黨務工作幹好幹壞一個樣，嚴重打擊了黨務青年幹部的工作積極性，使黨務幹部不能安心的工作，工作責任心也逐漸消失，黨務工作的發展和進步更是一句空談。

三、對策

1.政治思想教育與教書育人的工作有機結合。教工黨支部要把提高教師黨員的政治理論水平、增強教師黨員的黨性觀念、把堅定的愛國理想信念等教育貫穿到平時教書育人的全過程，培養教師高尚的職業道德、崇高的理想情操和無私的奉獻精神，透過細緻的工作，積極帶領廣大教師和黨員爲培養高校人才做出應有的貢獻。

2.組織生活與教學科研、學科建設的工作有機結合。充分發揮教工黨支部政治核心優勢，集思廣益，調動教師各方面的積極性，自覺加入學科建設工作，不斷髮展學術隊伍，建設學術團隊，努力推動學校教育改革事業的有效發展。具體做法可以從以下幾點入手：

①切實轉變總支書記或支部書記唱“獨角戲”的組織生活形式，提升黨員教師由被動參加黨建活動轉變爲自主參與設計、策劃的積極性，增強黨員教師的主體意識。當然，一切活動要以系黨總支確定好的組織生活內容框架爲前提。

②以教研室爲單位建立黨小組。黨小組參與專業設定與建設、教學科研等具體重大問題的決策，並提出書面的意見和建議，堅定以正確的政治方向和科學理論武裝頭腦，營造積極向上的學術氛圍。在教研室平臺上將教學科研、專業建設、思想政治三者結合起來。

③嘗試組織黨建活動多樣化，活動地點多樣化，要切實轉變以往黨建活動只是開會、讀檔案、學習檔案的形式，可以多組織關於黨建知識的文化競賽活動，這樣既豐富了黨建活動的內容，還可以使黨員更廣闊的學習專業以外的知識，活躍思維，進一步提高黨員教師的綜合素質；並且有助於進一步對教學科研資源進行優化整合，發揮團隊優勢；同時有利於黨組織發現和解決好教職工中的難點問題，不斷提高認識、化解矛盾，提高黨在羣衆心中的地位。

④建立支部建設促進教學科研的長效機制，規範制度和程序。明確黨支部參與專業建設學科發展等重大問題決策的途徑和方法，探索如何做到業務水平與思想建設同步推進，同等重視。

⑤利用先進的多媒體教學設備，豐富組織生活。例如，透過觀看優秀的教育影像資料片，並交流心得體會，促使高校教工黨員認真收看、思考，以提高黨員的理論水平。

高校基層黨組織建設在新的歷史時期被賦予了新的內容。在新的歷史時期，如何面對新的挑戰，如何更好的組織、建設和領導基層黨組織，使其成爲真正意義上的富有影響力、領導力、戰鬥力以及凝聚力的先進組織，如何能夠在適應專業教學、科研等業務工作特點的同時，結合高校自身的實際情況，透過黨建活動開展的靈活性，更好的爲高校中心任務服務，成爲擺在我們面前的一項重要挑戰，值得我們去深思。

參考文獻：

[1]呂保華.高校教工黨支部組織生活實效性研究[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2011,(22):16-17.

[2]魏連紅,姚麗華,安然.高校教工黨支部建設動力問題研究[J]思想政治教育,2012,(5):29-31.

[3]胡旭宇.高校教工黨支部建設及黨員再教育的新思考[J].創新教育,2011,(29):169-171.

[4]王惠.有效推進高校教工黨支部建設的手段研究[J].化工高等教育,2009,109(5):10-12.

[5]路紅華.高校教工黨支部建設目標化管理芻議[J].佳木斯大學社會科學學報,2011,29(3):107-109.

高校基層黨建工作論文 篇2

摘要：

隨着高校研究生招生規模不斷擴大，研究生黨員人數不斷增加，如何依據研究生黨羣特點，有效開展研究生黨建工作，成爲新時期高校黨建工作的重要課題。 一、研究生黨羣特點分析 1.組成結構複雜，生源較分散 由於高校研究生不斷擴招，研究生黨羣組成結構日趨複雜

關鍵詞：

學校黨建工作論文

隨着高校研究生招生規模不斷擴大，研究生黨員人數不斷增加，如何依據研究生黨羣特點，有效開展研究生黨建工作，成爲新時期高校黨建工作的重要課題。

一、研究生黨羣特點分析

1.組成結構複雜，生源較分散

由於高校研究生不斷擴招，研究生黨羣組成結構日趨複雜[1]。首先，研究生來源較分散，有校對校的應屆畢業生，有已經參加工作的在職人員。其次，年齡結構差距較大，已參加工作的在職人員大多已婚，大的有四十多歲，小的有二十多歲。再者，研究生培養類型各異，有學術型、應用型研究生，也有脫產的、自籌的、定向委培研究生。第四，研究方向不同，大部分研究生在導師指導下進行學術研究，有的在校做實驗、撰寫學術論文，有的需要外派實習，培養實踐技能。

2.獨立性較強，難於集中管理

研究生羣體學習生活方式不同於本科生，其培養更注重專業性、獨立性。部分研究生年齡較大，具備一定的工作經驗，經濟上實現部分自立，思想相對成熟，且個性較強，對外在的人與事物都有自己獨特的見解。此外，由於研究方向不同，研究生只在導師指導下參與科研。他們自主學習的空間較大，獨立性強，致使研究生黨支部在召開組織生活會時，出現人員缺席或時間難以確定的情況。研究生黨羣學習生活分散，難於集中管理，這是研究生黨建工作面臨的關鍵問題之一。

3.疏忽理論學習，理想信念淡化

在攻讀學位期間，研究生黨羣大多面臨一定的學習和科研任務，與此同時，承擔起撰寫畢業論文、應聘實習單位、婚戀等各項壓力。故，研究生黨羣將大部分時間與精力投入其中，並認爲只有在權威期刊發表一定數量的學術論文、取得一定數額的獎學金纔是學習生活的主旋律，往往疏忽自身政治理論學習，導致理想信念逐步淡化。

二、研究生黨建工作問題分析

1.重視程度不足

長期以來，高校黨建工作把本科生黨員作爲中心，建立並完善比較規範的學生黨組織，校黨校及院系分支黨校的黨員教育培養也以本科生黨員爲主，沒有將研究生黨建工作提升到重要議事日程上來。尤其是近幾年，由於學科建設步伐加快，研究生不斷擴招，研究生黨組織建設不健全、不規範的弊端逐漸顯露，這嚴重影響高校學生黨建工作效率。

2.導師作用發揮不到位

研究生教育實行導師負責制，作爲研究生在校第一責任人，導師的言傳身教對學生身心發展起到舉足輕重的作用，然而，大多數院校並未予以重視。此外，有些導師重科研，輕思政，只在科研活動與學術論文等方面給予指導，卻忽略研究生的黨性素養。這雙重作用力，直接導致研究生導師作用發揮不到位。

3.黨支部建設有待完善

專業分散、培養方向各異，致使研究生黨支部的設定與管理模式出現分工不明、責權不晰、活動難以開展、組織生活乏味、支部凝聚力與創造力不足等弊端。此外，由於研究生黨羣組成結構複雜、獨立性較強，對黨員培養標準把關不嚴，輕視入黨後再教育工作。

三、研究生黨建工作對策分析

1.提高思想認識

中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：高等學校黨組織要高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生思想政治教育。因此，高校各級黨組織必須將研究生黨建工作視爲思想政治教育的重點來抓，積極吸引優秀研究生凝聚到黨組織中來，爲實現祖國事業繁榮與富強培養堅定有力的接班人。

2.優化黨支部設定模式

研究生黨支部一般按班級、年級、學院等方式進行設定，在實際操作中存在不足之處，不利於組織開展工作[2]。高校應根據不同院系、不同專業特點，建立切合研究生黨羣學習生活實際的黨支部，比如，可以按照專業方向設定縱向型黨支部，即一個專業方向設定一個黨支部。這樣，既有利於研究生導師發揮學術引領、以德育人的作用，也有利於密切院級黨組織、研究生導師、研究生輔導員、研究生黨員與非黨員之間的聯繫，確保研究生黨建工作的穩定性與連續性。

3.強化政治理論學習

強化研究生黨員政治理論學習，可以充分運用高校已有的多媒體教學工具，邀請高水平的黨建研究專家對學生黨員進行科學系統的教育和培訓，還可以採用黨的知識競賽、革命老區實地參觀考察等方式，使理論教育形式與方法更加貼切研究生黨建工作實際，讓研究生黨員在輕鬆活潑的氛圍中接受黨的關心和教導。

4.創新入黨後再教育模式

透過創新研究生黨員學習教育的形式與方法，增強研究生黨員教育的生動性與實效性。以南昌航空大學經濟管理學院全體研究生爲主體，透過組織開展形式活潑、內容豐富的戶內戶外活動，把黨員、發展對象、入黨積極分子和優秀研究生聚集在一起，加強研究生黨支部的凝聚力和號召力，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用。比如，可以組建研究生黨員愛心幫扶團隊，以培養和鍛鍊他們的奉獻精神，鼓勵他們參加無償愛心家教、濟困扶貧等活動。

總體而言，新時期高校研究生黨建工作尚處於起步階段，還面臨一定挑戰。在今後工作中，應有效結合研究生黨羣特點及需求，勤于思考，敢於創新、勇於實踐，努力開創研究生黨建工作新局面。