關於廣播稿作文彙編6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的廣播稿作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

廣播稿作文 篇1

〈實例〉一

聯合國官員和專家對新都

中學人口教育工作十分讚賞

邱晉南 陳四益 陳至崇

本站消息：新都中學人口教育教師吳天海今天在他的辦公室裏，拿着一本厚厚的筆記本告訴本站記者：聯合國官員和專家對新都中學五年多來的人口教育工作十分讚賞。人口教育是貫徹“計劃生產”基本國策的戰略措施。早在七十年代初，周總理就倡導在中學生中進行人口教育。1980年3月，根據我國政府與聯合國人口活動基金會簽訂的中學人口教育項目協定，新都中學被列爲全國十所試點中學之一。五年多來，這所中學已經有1200多名高中學生系統接受了人口科學基礎知識和人口政策教育。去年底，學生寫的5份專論被提交聯合國教科文組織亞太區教育處。

1984年3月17日，聯合國教科文組織人口教育顧問沙爾馬博士來新都中學視察，他作了這樣的評價：“我對你們卓有成效的人口教育表示十分讚賞”。

去年10月16日。聯合國人口活動基金審評小組全面審評新都中學人口教育工作後，一致表示滿意。當審評小組成員海迪〃斯溫德爾斯女士聽了幾位學生用英語彙報

學習人口教育知識的體會後，高興地說：“我要把你們寫的心得帶回紐約，讓我的女兒拿到學校去念，使他們更好地瞭解你們”。

今年3月，聯合國人口活動基金審評小組在給聯合國的審評報告中寫到：“政府官員、教員和學生的高度主動性是非凡的”。“那些教師和學生將人口教育的資訊傳遞到他們的村莊，例如，勸說他們的親屬遵循一對夫婦一個孩子的政策”。

今年9月23日。聯合國計劃開發署駐華代表孔雷風委託他的夫人訪問新都中學後，稱讚這個學校的人口教育搞得好，寫下了熱情洋溢的題詞：“向新都中學學習”。

廣播稿作文 篇2

五彩繽紛的童年裏有許許多多有趣的事，而與好友“種雪”的這件事卻讓我難以忘懷，現在想起，仍不禁讓我哈哈大笑。

那是一個紛紛揚揚的雪天，我望着窗外銀白的世界，滿心歡喜。

避開媽媽，躲在一個角落，去“搶”那些美麗、潔白的“雪姑娘”。

不一會兒，我的手裏已經抓到了許多雪姑娘。

她們形態各異，我的心裏別提多高興了。

可過了片刻，她們全都變成了水不見了，我很傷心。

正當我在獨自傷心時，我的好友菲菲來找我玩。

她看見我愁眉苦臉的樣子，問我爲什麼犯愁，我把事情原原本本地告訴了她，她便安慰我，並答應同我一起想辦法。

“對了，農民伯伯把糧食種在土地能長出來，我們爲什麼不把雪也種到地裏，等明年春天，雪不就長出來了嗎?菲菲的主意一下子提醒了我。

說幹就幹，我回家拿了一把小鏟子和一個塑料袋，菲菲還回家偷拿了姐姐的一根紅頭繩。

我們在我家的西南角挖了一個拳頭大的坑，開啟塑料袋，每人往裏放了一把雪，我還對着雪在心底許下了個願望：希望你快點長大。

然後我們用紅頭繩扎住塑料袋口，把它埋在了小坑裏。

雪種好了，我們很高興，盼着再見到那些可愛的“雪姑娘”

最終這個美好的願望被我們淡忘了，現在每當我與菲菲回憶起這件事，都會爲兒時天真的想法而逗笑。

廣播稿作文 篇3

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學，

合：大家中午好!紅領巾廣播又和大家見面了!

甲：我是主持人(崔佳寧)。

乙：我是主持人(何子航)。

甲：本次廣播爲大家安排了這樣幾個版塊：

1、新聞直播;

2、好書推薦;

3、嘻嘻哈哈;

4、希奇百怪;

5、作文園地;

甲：首先是新聞直播：

乙：1.今天，我校迎來了杭州市天地實驗小學、鄞州區教育局以及龍觀中心小學的專家和老師們來我校考察與交流。

甲：2.601中隊的鄭夏鎣同學在全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育活動中獲得徵文二等獎，史盼暘同學獲得三等獎。祝賀他們!(鼓掌)

乙：3.我校的鄭夏鎣同學和史盼暘同學榮獲了20xx學年寧波市鄞州區優秀少先隊員榮譽稱號，602班,也就是“書蟲部落”中隊獲得了寧波市鄞州區紅旗中隊的稱號，更可喜的是我校的“四明山區‘紅色小導遊’快樂體驗研究獲得了寧波市鄞州區少先隊工作創新獎。

甲：聽說這個獎項在全區只有5個呢，真值得高興啊!

(音樂：《讀書郎》播放45秒左右減弱)

甲：是啊!接下來是好書推薦欄目。

乙：今天我們要給大家推薦兩本好書!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長、教師共同閱讀的長篇小說。小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金玲、於胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形名象，情節生動，情感真切，語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啓迪。

廣播稿作文 篇4

農貿市場廣播稿篇二：廣播稿寫作

廣播稿作爲一種新聞稿，同報紙、通訊社發的新聞稿在寫作上有若干相同之處，但是廣播稿寫出來不是直接給人看的，而是給人聽的，因此在寫作上就與報紙通訊社發表的新聞稿又有若干不同之處。

這些不同之處主要源於一個“聽”字。聲音具有易逝性，往往一聽而過。因此，人們聽廣播很難像讀報紙那樣，沒明白可以回過頭來再讀一遍，甚至還可以一段一句慢慢讀，聽廣播沒有反覆聽、仔細思考、咀嚼的機會。這樣，廣播要取得最佳的收聽效果，廣播稿的寫作就必須儘可能地克服上述弱點，作品要力求符合人們的聽覺習慣。寫作過程的每一個環節都要把握住廣播自身的特點。

一、內容宜精練概括，忌紛紜龐雜。廣播稿最好是一事一報，單一主題。

內容紛繁的報道，即使都很重要也很難叫人都記住，所以應善於擇其要。再豐富的素材，也要高度提煉濃縮，做到抓住基本內容，闡明基本觀點，報道基本事實。有些人寫稿常常忽略這一廣播稿寫作規律，總喜歡全一點，常常出現多主題或主題分枝的情況，這樣反而影響了宣傳效果。

例如，最近一篇賓縣全縣優先補發拖欠中小學教師1995年度工資的稿件，主要反映賓縣“再窮不能窮教育”、尊師重教落到實處的主題，這本來就夠了，可作者卻筆鋒一轉，又寫了“目前，社會有人對教育重視不夠，腦體倒掛，分配不均”等問題，在編輯這篇稿件時，只好把這一部分刪掉。

二、篇幅宜短小，忌長篇大論。

廣播稿應以短新聞爲主，提倡多寫二三百字的新聞，最多不宜超過五六百字。因爲長新聞多數情況下不可能取得好的收聽效果。洋洋千言的報道，聽衆往往記住這部分而忘了那部分，記住後面的而忘了前面的，真正耐心聽到底的是極少數的。

三、結構宜時間順序，忌倒敘、插敘。

在文章結構上，常常運用倒敘、插敘的手法，這在報刊雜誌上很普遍，但在廣播稿寫作上卻是一大忌。因爲倒敘、插敘不符合人們的聽覺習慣。這樣寫往往叫人聽不明白，如有的報道一開篇就用很長一段文字描繪一個精彩的場面，或者一個曲折的事件，然後概括一 句話：這就是記者在某某工地見到的勞動場面，或者這件事就發生在某某農貿市場等等。這樣的寫法往往使聽衆一開始就莫名其妙，聽半天不知怎麼回事，如果精力稍不集中，即使聽完了也稀裏糊塗。1992年，筆者採寫的《王大娘趕“財神”》一稿，全文不到三百字，開頭寫：農曆臘月廿三這天，寧遠鎮南祥街居民王化珍，正忙着爲全家人趕做小年飯。接着寫進來一個送“門神”、“財神”的人，然後寫王大娘如何趕走“財神”。這篇稿件受到同行和聽衆的好評。一些聽衆聽後來信說：“這篇文章短小精悍，順序合理，聽後感到還沒聽夠。”所以，廣播稿一般情況下都要按時間順序寫，儘可能讓聽衆一聽就明白。同時，段落也要力求簡潔明瞭，每段都具有完整的意義。

四、語言宜通俗簡短，忌生澀冗繁。語言通俗、句子簡短、一聽就懂是廣播語言最基本的特點，也是廣播稿寫作的最基本要求之一。爲了讓聽衆聽懂，寫廣播稿要儘量用主謂結構的順句少用倒裝句，多有單句少用複句，多用標準語言、常用詞彙，少用文言、方言和冷僻生造字詞。 爲了讓人聽得清，避免造成同音近音歧義，應儘量多用雙音節詞。如“但是”、“曾經”、“因爲”，而少用單音節詞，如“但”、“可”。標題語言應儘量選用能夠表達一個完整意義的句子，而少用含義不清或不完整的字、詞或詞組。 爲了讓人願意聽，廣播稿的語言還要注意音節的抑揚頓挫，適當講究平仄，避免播起來拗口，聽起來彆扭，如“孤山雲峯映於水中”仄聲字太少，語調缺少變化，感染力就不強。

廣播稿作文 篇5

老師、同學們： 早上好！

“安全無小事，預防是關鍵 ” 。元旦將至，爲了使大家能過上一個平安、快樂、祥和的元旦， 請大家切實遵守以下要求.：

一、交通方面

1、元旦期間，我們外出活動頻繁，是各類交通事故的多發期，我們要注意外出安全，嚴格遵 守交通規則，做到惡劣天氣盡量不外出，外出行走不違章。

2、同學們往返學校、家庭時，一定 要注意交通安全，乘坐有營運資質的車況好的車輛，不乘超載車、不乘坐無牌、無證車輛，注意遵 守交通規則。

3、乘公共汽車要停穩後上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出 窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶。

4、不打傘騎車；不脫手騎車；不騎 車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。

5、不 在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

6、去城市時，行人須在人行道內行走，沒有人行道 靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；透過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規定；透過沒 有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直 行透過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準 爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄。

7、注意防雪、防凍、防滑方面的問題，在大雪天，儘量不外 出，在冬季要注意防止凍傷，路滑跌到。

二、消防方面

1、冬季風乾物燥易發生火災，同學們一定要提高防火意識，不隨意使用明火，不隨意焚燒物 品。

2、掌握有關防火安全知識，嚴禁玩火、違規用電，以免發生火災事故。

3、特別要注意 電烤箱問題，歐陽老師在大會上多次講過，人一離開，就要撥掉電源。還有電熱毯。

4、你還沒 成去睡的話，不要老早去開高檔。

5、用炭火烤火注意房間通風。

廣播稿作文 篇6

涼爽的風一陣陣拂過，卻難以撫平公益健兒們心中的激情，蹲在起跑線摩拳擦掌，迫不及待那剎那間釋放的力量，那如風的速度如龍騰，如虎躍，小學生廣播稿作文。立夏的陽光仍是如此的在高空上普照大地，和煦的風帶着一種溫度披在每個人身上，場下的同學屏住呼吸直至“砰”的一聲。400米跑開始的槍聲響起，許久，同學們安靜着，更是一種冷靜，期待着運動員們成功的歸來。

一棒又一棒，一程又一程，那是生命的環環連結，那是靈魂的風雨兼程。4X100，讓人怦然心動的.名字;四顆心，與無數顆心緊緊相連。呼嘯的是耳邊的風聲;緊握的，是手中的接力棒;咬咬牙，踉蹌着將棒遞給下一位蓄勢待發，劃過終點的那一刻，那嘴角浮起的微笑，無比明朗。

小小接力棒

一棒傳一棒

第一棒傳第二棒

第二棒傳第三棒

第三棒傳第四棒

棒棒傳友誼

友誼傳四方

走四方路迢迢

看運動員多風光!!

四百米心路歷程

頭一百米：心急如焚，落後就要捱打。

次一百米：心神不定，我是不是該安靜的走開?

再一百米：心理鬥爭，生存還死亡。

末一百米：心有餘而力不足，想說“衝刺”不容易。

No7五言寄校運動會

跑步，跳躍，透支，項項奪冠;

獲獎，頒獎，領獎，個個歡喜;

參賽，助威，擬稿，人人努力;

冠軍，淘汰，輸嬴，重在參與。

世事我曾抗爭，成敗不必在意!

致400*100米接力運動員

這是速度與毅力的接力，

這是期望與祈盼的接力，

時間在這裏凝固，

幾分幾秒也變得如此漫長。

千百雙眼睛注視着你那矯健的身影，

近了，近了，

你可曾聽到

那山呼海嘯般的加油聲?

近了，近了，

前方就是終點，

加油啊，運動員，

成功和失敗就在轉瞬之間。

接力棒紅與白截然不同的兩個世界在手中傳遞傳遞着成功或失敗你充滿激情地顛簸着在運動員手中你簡直是一根魔術杖牽動着全場觀衆的心絃終點處——你被成功者激動地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠但你——毫無怨言.

致3000米運動員

走過荒山野嶺高峽低谷，

我們在沿途燃起篝火，

一站一站的路被拋在身後，

我們感到疲憊感到困惑。

還有那麼長的路伸向遠方，

遠方那片星光藏在哪兒，

遠方那顆童話樹躲在何處，

努力吧，

奮鬥吧!

遠方有我們的理想，

由我們的希望!

致長跑運動員

人類的力量在那一剎那展現，

拚搏在那一瞬間化爲生命的起點，

在那一須臾萬物化爲虛有，

只知道，勝利並不遙遠，

擡起頭望望前面，

終點線已依稀可見，

無數個日日夜夜的辛勞，

將在今日兌現。

灑一把艱辛的汗水，

繼續擡起疲倦的腳步，

爆發的一吼氣貫長虹，

繼續向前，

不論成功與否，

你已曾經擁有，

曾記否，

在終點歡呼，

震驚四周。

無悔的選擇

無論結局是好是壞

無怨無悔是我們的選擇

每當運動員奔馳在400米跑道上時

我們爲你祝福爲你喝彩

不到最後一刻絕不輕言放棄責成了你們的信仰

也成了我們的信仰

運動員們

飛吧!翅膀屬於你

致中長跑運動員

倘若力量來自呼吸，呼吸來自生命

生命的真諦註釋力量的永恆

呼吸的瞬間註釋生命的價值

南無呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋

將這美堅持到底，即使失敗，也覺得無怨無悔

將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會退色

所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般

留下美的而永恆的瞬間

此生無悔

致長跑運動員

磨鍊的是非凡的毅力,

較量的是超常的體力,

拼搏的是出類拔萃的耐力.

把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,

聽!呼嘯的風在爲你喝彩,

看!獵獵的彩旗在爲你加油,

加油吧!

爲了到達終點時那一刻的輝煌!

了不起啊

可以出現在比賽場上,在我認爲是一件極爲了不起的事,身邊是一個個強大的競爭對手,誰不會恐懼?但我仍會默默對自己說：“我能行!”微笑,喝彩,我都不會廢棄,爲實現那生命中不可缺少的目的!了不起啊，了不起!

像火焰一般--致運動員

你像火焰一樣永不滿足地燃燒着，消耗着，你發出的是光輝，丟棄的是灰燼。但你仍不滿：快，還要更快更高，還要更高;遠，還要更遠。你有你的目標：用盡你的力量，只爲更快、更高、更遠、更強!

致全體運動員

天有無窮高，還有無尺深，世界有無限大。而此刻，只有這個賽場是展現你才華的地方。命運時刻掌握在你手中，相信只要有付出就會有收穫，加油吧!爲了勝利，努力衝吧。

贊運動員

少年不畏難，立志獻五環，今日露鋒芒，他日定得冠