教師期末感言
導語:又到期末,教師有哪些感言想分享出來的?下面是教師期末感言,供大家閱讀和借鑑。
1、平淡無味,潤物細無聲。老師就是從上好每一節課,改好每一本作業,寫好每一次板書中,時時處處給學生啓蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話,一個眼神,一個微笑中,點點滴滴教學生做人。
2、對大多數老師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事蹟,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡纔是真,點點滴滴皆育人。“學無常師,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵,我會說:師德如水,而真水無香。
3、看着那一張張幼稚的小臉蛋,我真的期望成爲他們的大朋友,教育他們學會做人,學會學習,學會生活,我深知自我的職責,假設把小學生活比作一個完美的圓圈,我願意給他們一個完美的開始。
4、教育是一門藝術,更是一種職責!
5、生以求知爲樂,師以從教爲榮。
6、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。
7、把簡單的事做好便不簡單,把平凡的事做好便不平凡。積小善終會成聖賢,因爲好習慣使人不斷進步,追求完美;積小惡必將造大孽,因爲它是毀壞前程走向犯罪的根源;可見,教育的真正內涵在於培養學生良好的習慣。
8、家長是一支蘊藏着巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質並不低於教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和推薦,才能調動家長參與學校教育教學的用心性,不斷改善自我的工作。
9、用生命影響生命,以心靈浸潤心靈。
10、以誠心善意相待,贏得學生的信任和尊重。
11、人的一生中會遇到不順心的事,會碰到不順眼的人,如果你不學會原諒,就會活得痛苦,活得累。原諒是一種風度,是一種情懷,原諒是一種溶劑,一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘,它會幫忙你在雨季裏行路。
12、勤勤懇懇做事,踏踏實實做人。
13、一個愛崗敬業的教師,不會滿足於僅僅依靠經驗教育人,他會着力教育,發現並按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥於前人,無論是備課上課,還是批改作業,管理班級,都應將自我的教育行爲置於科學認識的洞察之中,在教育規律限定的範圍內科學地規劃組織實施,因材施教。
14、每個孩子是我們教育的一個起點,我們的工作是讓他們每一天都進步一點。
15、作爲教育工作者,就應樹立爲學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學生,把學生當成自我的子女一樣來愛護,願意與學生成爲朋友,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。
16、付出是收穫的沃土,關愛是動力的源泉,微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光,更是孩子走向成功期望的階梯。
17、用心澆灌,讓愛閃光。用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
18、有了愛才有教育的契機。 愛生如愛子,敬業如敬天。
19、新的一天是新的起點,不斷小結不斷提高,無限創造。
20、一個人的快樂,不是因爲他擁有的多,而是因爲他計較的少。
21、成功就是比別人多做一些。
22、寧改變自我的習慣,不改變學生的個性。
23、學生不能夠沒有自由,但絕對要有方園。(張麗芳)簡單的事情重複做,就是贏家;重複的事情細心做,就是專家。
24、愛校如家愛生如子
25、愛孩子有時會是母雞也會做的事,而正確地引導和幫忙孩子,卻是一件需要付出心血和智慧的事。
26、和孩子們交朋友,走進他們可愛的心靈。
27、教師的人格就是——愛,愛學生愛事業愛崗敬業,只有從心裏的愛,才能激發工作熱情。
28、一句溫馨的讚美鼓勵祝福問候,能夠讓人一整天都持續愉快的情緒。生活中,每人都喜歡聽到這樣的話,每人也都會說這樣的話。何不從我做起,讓別人快樂起來,也讓自我高興?當然,這樣做的唯一前提是:你務必具備一顆充滿愛的心。
29、我有一個蘋果,你有一個蘋果,交換以後,我們還是擁有一個蘋果,但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以後,我們就會擁有兩種思想。
30、培育花朵除了細心澆灌,還需適時修枝剪葉。
31、勤業,就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現,也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事,教育無小事。每一個教案,每一堂課,每一次作業,都需要去認真對待;學生上學放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關注;思想心理學習身體個性發展,都需要去全面關心。
32、用“愛心”來澆灌幼苗,用“真心”來體驗孩子,用“勤奮”來鞭策自我,用“鑽研”來提高業務。
33、教師的快樂就是與學生一齊成長。
34、培育花朵付出與收穫成正比。
35、教師職業說到底就是良心職業。有了良心,纔有對學生的愛;有了良心,纔有對家長的負責;有了良心,纔有對教育事業的.無私奉獻。
36、教育啓迪人之靈魂,吾爲之奉獻。
37、每一位爲人師者,放下了一個學生,可能會減少你的工作壓力,可能會提高你的教育質量,可能會給你贏得榮譽,但你放下的卻是一個孩子的完美前程,放下的是一個家庭的期望,留給自我的也將是一個永遠的遺憾!!不論此刻或是將來,我們都有爲人父母的一天,如果換做你的孩子由於某些原因受到他(她)老師不公平的對待或是被老師放下了,你又做何感想呢???
38、教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害。”對學生不嚴格要求,不嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
39、學校是學生求知的港灣,教師應爲學生的需求,及時揚帆啓航,將每個孩子送到理想的彼岸。
40、從“愛”出發,從“嚴”入手,在“效率”上做文章!動之以情,付之以愛,友善立行。
41、寬容體現一個人的修養和氣度。我們常說世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心懷。可我們有時候,又爲什麼容不下一小點沙粒和微塵!一個人的胸襟能容多少物,每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明:學養+見識+氣質+品質=容量。寬容,能使人與人的關係如沐春風如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才,海納百川沃野嬌秀,大肚能容天高地闊。
42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
43、對於一個優秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重複,而是創造;教育不僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什麼驚天動地的偉業,但他應像山間的小溪,以樂觀的心態一路歡歌,奔向海洋;當如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰,甘於在靜寂裏守望天空。只有這樣,他纔會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,收穫桃李芬芳,實現人生自我。
44、用教師的智慧努力使學生得法於課內,得益於課外。
45、好筍出好竹,好師出好徒。
46、少一點抱怨,多一點苦幹;少一點隨意,多一點認真。
47、少許諾,多做事。教育在於啓發點撥,讓學生自我去觀察,自我去琢磨,自我去思考。
48、教師要有一顆童心,對學生要有一顆愛心,對事業要有一顆敬業心。
49、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它能夠主宰人生。因此,人自幼就就應透過完美的教育,去建立一種好習慣。
50、用心教書,無愧於本職。根的培養是我們小學教師的使命——根深則葉茂。讓孩子們在快樂學習中享受教育。
51、人生的目的在於服務,不在享受。
52、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
53、愛校如家愛生如子
54、心靈的溝通勝於知識的傳遞。
55、象愛自我的孩子一樣去愛每一位學生。
56、原蘇聯教育家贊科夫認爲:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,務必瞭解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習生活等方面的健康發展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧友愛的師生關係。
57、含辛茹苦寫春秋,嘔心瀝血育人才。
58、爲學生撐起一片天空。
59、做一份工作,盡一份職責。
60、常與孩子溝通,能淨化自我的心靈。
61、求實務本,無愧於事業。
62、心靈寧靜地堅守於三尺講壇,用愛心科學地施肥,用微笑陽光地澆灌,期盼每一朵花都能如期綻放。
63、古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的,教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因爲,我們是春天播撒種子的人,我們心中有着秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有着勇往無懼的精神,是任何烏雲也擋不住的;我們還是夜空中的啓明星,我們有着奔向光明的執着!勇往直前吧朋友!
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