如何關懷自閉症的策劃書

一、活動說明

（一）活動背景

兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現爲不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行爲方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯。

他們想遙遙天空閃爍的星星，遠離我們的現實生活，從不理會父母的血淚。他們不盲卻視而不見；不聾，卻充耳不聞，總沉寖在自己封閉的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠是茫然與晦澀！爲了開啟他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回!

（二）活動宗旨

1、關愛自閉症兒童，讓他們不再覺得孤單。讓他們感受到社會對他們的關注和理解，盡我們的努力，讓孩子們健康快樂地成長。

2、提高我們對自閉症兒童的關愛意識，也鍛鍊同學們的交流能力和耐心。

（三）活動詳情

1、活動主題：有愛，不曾孤單

2、活動時間：20XX年5月30日（週六）

3、活動地點：

二、參與人員

（一）學生報名

1、宣傳：設計主題海報，並申請張貼；透過羣郵件、短信、微信、QQ等平臺宣傳

2、報名：透過短信、郵件報名，限20人。

3、面試：活動前一週末進行面試，按一定標準選擇適合人。

（二）教師指導

請心理輔導或相關老師進行必要指導。

三、活動安排

（一）活動前期準備

1、編寫關注自閉症兒童策劃書並提交審批。

2、成立活動籌備小組，統籌人員分配和具體工作安排，組長負總責

（插入人員安排表格，如聯絡、指揮、實施、後勤應急等小組）

3、在相關老師指導下準備活動具體項目

（1）遊戲安排

①聽覺遊戲。分辨音質的遊戲，是以分辨聲音特徵爲主要內容的活動，從而達到提高自閉症兒童區別聲音性質以及從物體的音響特徵來識別物體的目的。

②聽覺遊戲。判定聲源方位的遊戲，是以判定聲音源來自何方爲內容的活動，是以提高自閉症兒童辨識聲音來源爲目的的。透過這種遊戲，提高自閉症兒童從物體的聲響特徵來識別物體的能力。

③視覺遊戲。分辨顏色的遊戲，擬透過色塊組合遊戲，使自閉症兒童掌握認識顏色、區分顏色和給顏色配對的方法，提高顏色的識別和分類能力。

④嗅覺遊戲。主要是透過組織“聞一聞”爲主題的遊戲．使自閉症透過聞氣味辨物體的遊戲，提高他們的嗅覺辨識能力。遊戲所取分辨材料，可以是食物(包括水果)，也可以是非食物；可以是液體物質，也可以是固體物質。

（2）其他活動

若時間充足，可安排唱兒童歌曲、讀唐詩等活動。

（3）強調注意事項

因爲自閉症兒童並不像正常孩子一樣容易溝通和融入集體活動，所以應特別注意他們的情緒，照顧他們的感受。

4、採購物資

（1）水彩筆。供遊戲使用。

（2）零食、水果、飲料。

（3）活動徽章。作爲紀念品贈送給小孩子和志願者，可網上訂做。

（二）活動期間安排

1、與工作人員相互認識，詢問相關注意事項，並在其帶領下與小孩子簡單交流認識。

2、各小組明確責任，依次展開遊戲活動。

（三）活動收尾工作

1、全體志願參與者與小朋友及工作人員告別，贈送紀念徽章併合影留念。

2、安排1人負責撰寫本次活動總結然後交回心理髮展部。

3、負責影響同學挑選照片並交回心理髮展部。

四、活動預算（附表）

五、應急預案

（一）活動前期

1、檢查所採購的遊戲物資，確保可供安全使用。

2、專人檢查場地安全，確保安全出口通暢及安全設備可用。

3、遊戲負責人員人手一份遊戲規則及注意事項紙質稿並熟記。

（二）活動期間

1、若孩子刻板固執不聽指揮，應耐心引導或請工作人員幫助。

2、若活動期間發生秩序混亂、兒童逆反攻擊等情況，應及時尋求相關人員幫助，避免發生過激行爲，確保人員安全。

3、若發生意外事故，由後勤應急小組協助工作人員進行應急處理。

（三）活動結束

確保活動志願者集體安全回校。

一、活動背景

自閉症是一個醫學名詞，又稱孤獨症，被歸類爲一種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病症包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行爲模式。自閉症是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行爲、興趣和活動爲特徵的精神疾病。由於現在社會對自閉症的認識不足，導致很多家長將自閉症兒童當作了“弱智”。但有調查表明一般成年後的自閉者，智力、感知、思維都有異常的超出常人的表現，但卻很難融入主流社會，伴有反社會傾向。

愛德兒童發展中心：愛德基金會在開辦社會福利機構愛德慈佑院的基礎上，於20XX年底，在南京市鼓樓區人民政府莫愁街道辦事處和鼓樓區殘聯的支援下，成立愛德兒童發展中心，爲孤獨症幼兒及就讀於小學至初中的學童，提供適時的專業評估、康復訓練、早期教育和支援，併爲孤獨症兒童家長提供培訓和團體活動，以全面協助兒童解決在學習和發展上的困難。

愛德慈佑院是在鼓樓區民政局註冊的服務智障和輕度精障青少年的.專業機構，主要是爲服務對象提供生活自理能力訓練、社區適應性訓練和職業訓練。

爲此，南京特教學院公管系志願者隊協助愛德兒童發展中心，祥和雅苑小區舉辦“藍色行動、關注自閉症”相關活動，也讓更多人瞭解、認識、接納、支援和幫助自閉症羣體。

二、活動目的

志願者透過宣傳自閉症，希望大家多一些對自閉症的認識和了解，有更多人支援和關注自閉症康復。

三、活動主題

關愛殘疾人、關注孤獨症

四、活動時間

20XX年6月25日—6月26日

五、主辦單位

南京愛德兒童發展中心、祥和雅苑居委會、南京特教學院公管系志願者隊

六、活動要素

（一）校園自閉症影片欣賞

1、時間：6月24日晚

2、地點：博遠樓206

3、內容：與自閉症相關的電影

（二）藍色畫展

1、時間：6月25日

2、地點：祥和雅苑小區內

3、內容：個人作品展示（自閉症兒童的生活照及相關活動圖片）

（三）藍色義賣

1、時間：6月25日

2、地點：祥和雅苑小區內

3、內容：自閉症兒童手工藝品、明信片義賣

（四）藍色舞動

1、時間：6月26日（6點—8點）

2、地點：奇冠藥店門口

3、內容：志願者手系藍色絲帶表演手語舞蹈（在活動中志願者向其他圍觀者繫帶藍色絲帶）

七、活動過程

（一）活動前期準備：

1、外聯部取得與各協辦單位得合作的機會

2、宣傳部做好前期宣傳活動

3、給志願者做相關孤獨症的介紹工作

4、給參加活動的所有同學開會並希望同學們認真對待工作

5、對全體志願者實行小組劃分，每組都有負責人，主要負責管理各小組的工作

6、由文祕部負責預算活動所需經費

(二）活動開展階段：

1、安排各志願者的工作，並保證按時到崗工作

2、聽從小組組長安排

3、協助南京愛德兒童發展中心、祥和雅苑居委會做好本職工作

4、宣傳部負責拍照

（二）後續工作：

1、各小組負責場地後勤

2、文祕部負責活動總結和策劃經費明細

3、團支書整理相關活動資料上交系科

4、全體參與人員合影

八、注意事項

1、校外活動注意安全、服從安排

2、佩戴校徽、着志願者服

3、遵守合作機構的相關規定

九、財務預算

藍色卡紙：20元

海報紙：6元

藍色絲帶：40元

簽字筆：10元

橫幅：80元

膠棒：8元

總價：合計164元

志願者自閉症兒童中心策劃書

一、活動主題：

瞭解自閉兒童、關愛從我做起

二、活動背景：

導演薛曉璐將自己十多年來的經歷濃縮成一部《海洋天堂》，她將自閉症患者和他們的家庭之間的感人故事搬上了銀幕，我們被故事中的場景深深感動的同時，卻忽視了身邊這樣一羣人，他們渴望迴歸社會與我們共同生活，他們需要社會的寬容、尊重、理解和支援，而我們可以做的就是了解這個自閉症羣體，尊重和幫助他們，關愛從我做起。

從20XX年起，每年的4月2日被確定爲世界自閉症日。以提高人們對自閉症的關注與認識。

三、活動目的：

1。學習瞭解自閉症相關知識，向專業老師請教自閉症症狀、如何與自閉症兒童的相處方法。

2。透過自身的努力，開啟孤獨兒童的心扉，讓他們學會接受社會世界。

3。透過這一長期性的志願服務活動，引起同學們對孤獨症兒童的關注，使孤獨症兒童獲得更多的關愛，讓他們走出自己的世界，感受人間的溫暖。

4。義務幫助文美自閉症兒童發展中心完成教學等一系列任務，旨在使同學們接觸瞭解自閉症兒童羣體，減少對社會特殊羣體的偏見，關愛從自身做起，讓孤獨症者在社會中享受到平等與理解，尊重與支援。

四、活動時間：

（每週四下午3：00~6：00，活動時長：3小時）

五、活動地點：

漳州文美自閉症兒童發展中心

六、活動對象：自閉症兒童

七、活動參加者：

全班輪流（每週日與中心老師聯繫，根據老師需要，派相應人員前往開展活動）

八、活動開展階段：

（一）前期準備階段：

①聯繫中心負責人，瞭解情況，詢問注意事項，以及在中心我們可以做的工作。

②提交策劃書，審批透過。

③每次活動前，對參與人員進行培訓。

（二）活動開展階段：(此處儘量寫出活動的具體流程，例如，1，幾點在哪集合，然後一起出發；2，到達後，怎樣分工等等。不過要注意在敘述過程中要簡潔明瞭)1、活動項目：

①輔助老師完成教學活動：

②個訓：

a、讓兒童看畫有線條的圖，讓他們數有幾條。

b、老師無規則地說出人體器官的名稱，兒童快速指出，然後互換角色進行。

c、方位訓練：（上下左右前後）

d、圖形識別：（正方形、長方形、圓形、三角形等基本圖形辨別）

e、顏色辨別：

讓孩子閉眼，說出老師身上衣服鞋子的顏色，然後，互換角色進行。

f、活自理：

穿衣服脫襪子聽指令做動作拍拍手搖搖頭……

（三）後期總結階段：

1、記錄下活動中做出現的情況，以便不斷完善和調整。

2、召開班委會，對此次活動做全面的總結。

九、活動資金預算：

來回車費每人共計3元，由同學自己出

十、活動可行性分析：

孤獨，是一面牆，將孤獨者於這個世界隔離。但是孩子們的孤獨並不像我們想象的那麼簡單，他們需要用關愛和親情去感化，需要這個社會投入更多的真心。孤獨症的兒童無法有效地與人交流，所以更需要大家耐心的指導和溝通。面對因自閉而獨自玩耍的孩子，我們志願者要面帶微笑，保持着很高的熱情，主動上前和他聊天。部分兒童語言表述能力很差，與人交談時甚至無法說出一句整話，我們志願者則要仔細的聆聽，耐心陪在身邊。在此同時，我們希望透過這一志願活動，引起學術界對孤獨症兒童的重視，引起社會各界人士對孤獨症兒童的關注，使孤獨症兒童獲得更多的關愛與機會，讓他們走出自己的世界，感受人間的溫暖！

十一、活動預期效果：

透過此次活動，增加了同學們對自閉症相關知識的瞭解，增強了同學們與社會的溝通能力，進一步開拓了同學們的視野，展現了漳師人的風采。

十二、活動注意事項：

1、此次活動對象是一羣特殊羣體，根據中心負責人的意見，不允許拍攝。

2、當小孩子有過激行爲時，志願者及時彙報老師。

3、志願者穿着應當簡單。

4、校外活動，路上應注意安全問題。