關愛自閉症兒童策劃書範文
一.活動前言
有那樣一羣孩子,他們眼睛忽亮,卻不你對視,聲音美妙,卻不與你交談,或喜或悲,或笑或哭,旁若無人,他們,只是一羣普通的孩子,卻被自閉症奪去了所有光芒與色彩。這羣被稱爲“星星”的孩子們,猶若燦爛銀河中的星星,閃爍其間,卻是一人一世界。兒童自閉症是發生於兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行爲等多方面的發育障礙。症狀主要表現爲,孩子不願和人交流,沉迷於自己的世界,生活自理能力差,學習有明顯障礙,接觸新鮮事物的慾望和能力較弱等等,嚴重的還會有自殘或暴力的傾向。而自閉症兒童家長往往不知道怎樣科學的引導孩子,如何讓孩子走出思想障礙,甚至有時不當的引導還會激化孩子。
二.活動意義
由於科學領域對兒童自閉症的研究尚未成熟,還沒有正規科學的方法來治療這些孩子,只能靠藥物維持。這不止毀了一個孩子,也爲一個家庭帶來很多傷害,而作爲志願者,我們應該給予他們更多的關愛和幫助,即使我們不能將他們從封閉的世界走出來,但我們至少可以在他們緊閉的大門前點燃一盞燭光,爲他們黑暗的世界帶來一絲光亮與溫暖,讓他們有接觸社會的慾望。
透過志願者活動,瞭解啓慧,瞭解自閉症兒童,幫助老師建立兒童的自信心,對兒童與同齡小朋友的交往,日常生活能力,個人興趣培養等方面進行培養,讓兒童對社會生活有初步認識。同時透過活動期間的媒體報道,可以引起全社會對與自閉症這一弱勢羣體的關愛――讓我們告訴全社會,只要我們行動起來,就可以再次點亮他們的世界。
三.活動流程策劃
(一)前期準備
1.先對兒童自閉症有科學的瞭解,再針對所要幫助的兒童做深入瞭解,有特殊情況的孩子要重點提出。調節自身心情,確保能友好,善意的.對待孩子
3.確定人數,5至6人,確定他們有意願,有愛心,有耐心去幫助這些孩子
(二)活動內容
1.先派代表(氣質親切,語調溫柔)做簡短介紹,向他們表明我們是溫柔和藹的哥哥姐姐,一定要微笑,讓他們對我們降低戒心。
2.開展益智類活動,比如:拼圖,塗鴉,搭積木等。每人和一個孩子一組,耐心的指導他們(他們可能並不理睬,但可以做給他們看,或握着他們的手進行)。並適時的撫摸他們(科學表明撫摸是與自閉症兒童溝通的最好方式),要欣賞他們的作品,並給予獎勵,糖果或零食之類的。
3.聽從一步的指令
指令:坐下 站起來 過來 手放好 舉起手 擁抱一下 轉過來 跺腳 揮手等,起先用身體提示,然後減退提示。
“觸摸身體部位”:頭,腳,肚子,眼睛,腿等
“做給我看”:吃,喝,拍手,揮手,擁抱,轉身,站住,坐住,走路,跑步等
4.活動“跟我這樣做”
大肌肉:拍手,舉手臂,拍腿,拍桌子,摸頭,打哇哇,跺腳,站起來,搖頭不,點頭是
小肌肉:使用手指,開合手掌,接觸身體部位等。
模仿搭積木:志願者搭簡單的積木,讓他搭相同的
5.講故事
讓孩子們圍圈坐好,派志願者將簡單 但有趣的故事(聲音清晰,中音部,柔美)
6.告別儀式
和他們說再見,告訴他們以後經常有大哥哥大姐姐來看他們。告訴他們的家長,他們今天進步很大,讓家長放心。
(四)後期宣傳
1.拍攝活動照片,錄像(注意不能拍孩子的臉)
2.以文字,圖片等形式報道
四.活動時間: 10月21日下午
五.活動地點:啓慧丁字橋分部
六.注意事項
1.此活動針對特殊情況的兒童,活動過程中一定要有耐心,可能一個無奈的嘆息都會傷害到他們
2.那些特殊的孩子可能有輕微暴力傾向,活動時注意安全。乘車時也應注意小偷等。
3.注意儀表,不易邋遢或濃妝豔抹
4.修剪指甲,摘掉戒指等,以免刮傷孩子
七.緊急情況的處理
1.人員不足:確定被選人員(沒課的人)
2.資金不足:讓成員自備現金,不需太多,購買東西時記得索要發票
3.帶好電話,充滿電,以免走失時不方便聯繫
4.活動時間較長,自備小糖果,餅乾等食物(尤其是低血糖同學)
5.活動時需長時間坐車,爲暈車的同學準備酸梅,桔子等
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