職教中心學習總結例文
一、汽修專業實訓課教學
在學習期間,我有幸聽了幾節汽修專業實訓專業課。他們的老師確實很專業,也有的教師是在汽修廠作過的,有着豐富的一線工作經驗,課堂上的內容也就相應的豐富多彩;學生們的學習積極性也很高,對老師提出的問題都能很認真地、積極地思考,並能主動提出問題。並且能按照教師的要求認真操作,每部都能做到位,操作規範、標準。工具使用正確。就算是在課後,學生也會到老師辦公室或是問問題,或是給老師背書,總是很積極,這一點在我們學校學生來說就很欠缺。在教學上,老師也都認爲表演課也只適用與公開課,而且學生們在鬧哄哄的一堂課後真正掌握的知識並不多。他們的實訓課採用小班化教學,一部分學生到鉗工室做鉗工,另一部分學生到汽修實訓室進行汽修專業實訓操作,由兩位教師帶領,一位教師是汽修專業課教師,另一位是實訓室指導教師。因爲他們實訓設備較多,學生可操作的設備足夠,可以保證每位學生都能練習,學生在實訓課有事可做,教學秩序較好。每次聽好課後,我都會與上課教師交流一下教學心得,以此來發現自身的不足,並吸取別人的優點,使自己將來能在汽修教學業務方面有所提高。
二、實訓與技能
XXXX職教中心的汽修專業實訓室就是三個實訓車間,設備比較全、先進,模擬設備較多,大部分設備只能增加學生們的感性認識,可動手能力的培養,只是放在第四學期集中到課堂實訓期間。這樣易造成本學期學生不能及時吸收、消化當時所學習的知識。至於技能大賽方面,他們是與省賽和國賽統一的,由於XXXX其他幾所學校汽修技能實力很強,XXXX職教中心實力較弱,僅在今年參加XXXX市汽修選拔賽。成績不是很理想的,他們準備在全國汽修客戶服務大獎賽上拿獎。
而技能等級考方面,他們也是考取汽修維修中級工證,但是考試很嚴格,完全靠學生自己的能力,這一點非常好。因爲汽修專業的學生在就業時的要求也相對較高,必須具備真正的從業能力纔可以,否則有了技能證書也只是廢紙一張。希望我們學校也可以考慮這樣做,而不是讓老師幫助學生們透過來拿到這張證書,這樣的證書纔有一定的含金量。
三、德育工作
XXXX職教中心的學生也實行值周班制,但他們的值周班學生似乎更有禮貌和自覺性,無論你走到哪裏,看見的都是他們在認真地完成自己的工作,站好自己的崗位,沒有偷懶,沒有閒聊的同學,一切都是那樣自覺有序。課間時沒有學生在走廊裏大吵大鬧,沒有學生跑到小店裏買東西吃,教室裏無論哪節課去聽課都不會看到垃圾滿地,連垃圾桶裏都沒有垃圾。見此情景,不禁想到我們學校的學生,真是感嘆差別之大。鑑於此,我們學校要在源頭上杜絕垃圾滿地現象,是否可以考慮從根源上入手,就是能否控制小店的開店時間,也就是隻在中午和傍晚兩個時間段營業?
四、教學質量檢測
XXXX職教中心只有期中和期末兩次考試,另外也實行學分制,學分制是透過選修課和課外活動完成的,期中一項就是每學期可以透過閱讀學校規定的必讀書目後,完成一篇不少於500字的閱讀心得得到的,這樣不僅得到了學分,還讓學生們增加了課外閱讀量,也鍛鍊了寫作能力。
以上就是我在XXXX職教中心的學習體會,還有些不足方面。望學校領導給予批評指正。
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