中心小學教學教研總結範例
XX——XX學年,xx鎮中心小學在鎮委、鎮政府和上級教育主管部門的領導下,以黨的“十八大”精神爲指引,堅持“改革創新,和諧發展”的辦學理念,認真貫徹縣教育局的工作思路,以關注教師專業成長和學生全面發展、終身發展爲基點,以“促進均衡、提升質量、創優質學校”爲目標,進一步規範學校管理,有序推進教育強鎮創建步伐,教學教研工作穩步發展,再創佳績。
●工作亮點:
——聚焦有效課堂抓落實,加強常規管理見成效。各校以“創建高效課堂”爲主題,以改革教學方法,提高教學質量爲核心,積極開展“有效課堂”評估課和公開周活動,共同探索“輕負擔,高質量”的教學模式。
——教育科研活躍創新,成果顯著。各校牢固樹立“科研促教,科研興校”的理念,用課題研究給課改補鈣。圍繞XX秋申報立項的7個小專題,結合教學實際紮實開展研究,並取得階段性成果。累計XX-XX學年全鎮教師共有20多個教科研成果獲縣級以上獎勵。
——團結拼搏,教學質量再創佳績。六年級畢業生參加縣期末文化素質檢測人平均總分215.6分,全科總分及格率72.9%,全科總分優秀率49.8%,位居全縣前列。全鎮共有373人進入縣1600名。參加縣二數、五數、三語、四英抽測成績優秀,也位居全縣前列。
——校園文化顯特色,素質教育發展好。各校想方設法美化校園環境,合理佈局,彰顯特色。圍繞“誦國學經典,揚傳統文化”的主題,舉辦內容豐富的經典誦讀比賽、手抄報比賽和“慶六一”文藝展演活動,陶冶了師生情操,進一步提升了校園文化底蘊。參加XX年鬱南縣小學生文藝展演再獲一等獎。參加鬱南縣青少年美術、書法大賽獲二等獎3人,三等獎1人。全學年學生參加各級各類比賽共有30多人次獲縣級以上獎勵。
——推普工作有成效,XX年被評爲鬱南縣推廣普通話先進單位。
●主要做法:
一、增強責任意識,塑造良師形象
1、深入學習《中小學教師職業道德規範》,認真貫徹《鬱南縣教育系統開展“學風、教風、考風”教育活動實施方案》,結合實際開展主題實踐活動,採取有效措施積極整改“三風”。進一步增強了教師的工作責任感和歷史使命感。
2、遠學“會寧精神”,近學“最美教師”,督促教師加強師德修養,塑造勤奮好學、敬業愛生、爲人師表的良好形象,打造出一支愛崗敬業、樂於奉獻、業務精湛、師德高尚的高素質教師隊伍。
3、在全鎮師生中積極開展“我心中的好教師”主題徵文活動。鼓勵師生尋找、學習身邊“勤教、樂教、善教”的優秀教師,樹典型,弘正氣。提高教師隊伍整體素質,不斷提升學校的良好形象。
二、加強校本培訓,提升教師素養
1、深入學習《課程標準(XX)導讀與實施》《有效教學十講》《高效課堂八講》,積極開展“有效課堂”評估課活動。3月下旬在中心校成功舉辦“有效課堂教學開放周”活動,透過發揮“本地名校”的輻射作用,有效提升我鎮各校的管理水平,不斷提高課堂教學效率。
2、多渠道開展教師培訓,提升教師專業素養。一是進一步拓寬“請進來,走出去”的培訓途徑,讓更多的教師接受優質的培訓。本學期先後兩次(4、6月)邀請全國特級教師、廣東省名師工作室主持人、原廣州荔園小學校長關希暐前來指導教學教研工作,舉辦校長及中層幹部培訓講座。進一步提升了全鎮教師的專業素養和學校校長、中層幹部的辦學管理能力。二是改進校本培訓方式,透過上好研討課,舉辦專題研討會,觀看視頻講座、課堂實錄,撰寫教學敘事或讀書心得體會等形式,提高培訓工作的.實效性,夯實教師的基本功。三是加強骨幹教師的培養,努力打造一支業務精湛的“名師”隊伍,結對幫扶薄弱學科教師共同成長。
3、以課題研究爲載體,大力打造高效課堂。各校牢固樹立“科研促教,科研興校”的理念,用課題研究給課改補鈣。圍繞去年12月申報立項的7個小專題,堅持“問題即課題,反思實踐即研究,成效即成果”的方針,立足有效課堂,結合教學實際紮實開展研究,努力解決實際問題。現階段,各校均已取得階段性成果。
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