小學數學教研總結
新學期伊始,爲了更好的促進學校教育教學工作開展和教師個人專業化成長,回顧一下上學期的工作經歷簡單梳理一下本期的工作思路很有必要。
剛開始接手行政工作有些不太適應,各項臨時性工作讓人猝不及防,繁雜瑣碎有時讓人理不清頭緒,我不禁問自己:“難道這就是常規?”有疑惑的時候就請教有經驗的同事,得到了不少幫助,但難免也有做的不當的時候,比如說溝通協調不到位,方法欠佳。所以新學期我會抱着繼續學習的態度虛心向同事領導請教,不斷學習工作方法,爭取更好地完成本職工作。
學籍工作千頭萬緒,開學前兩個月是最爲忙綠的階段,我會嚴格按照上級要求做好學生的轉入轉出工作,保證工作效率和工作質量,爭取不出錯,在規定時間內完成任務。本學期業務要更加熟練。
教學質量是學校的生命線,學校工作的重中之重。作爲教導處一員和數學教研組長,雖然資歷尚淺經驗不足,摸着石頭過河也不忘學習反思、取長補短。爲了規範教研活動我考慮與教師積分掛鉤,使教研更加常態化、制度化;本學期嘗試集體備課,利用大家的智慧碰撞增進對課堂的認識,不斷探索共同提高;在劉校長的帶領下,大家共同撰寫學科課程綱要,使我們的`教學不光經驗化更要專業化,不僅促進學生的學,也要促進教師的教,從而促進學校教學的全面發展。
教師專業化成長這一塊資料留存及保管是我的分內之事,爲了改善以前資料留存不甚合理、使用不太方便、較費人費力的情況,我會重新進行資料規整,及時合理留存,充分考慮使用最大化,並與學校雲盤保持同步,提高資源利用率。
着眼於“最好”,着手於“可行”,爲探索出一條郎小教育的健康發展之路貢獻自己的綿薄之力,我身已在路上,風雨兼程!
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