化學研究性學習總結

一、 研究性學習的目標

1、總目標：透過自主探究等多樣化的研究性學習活動方式，提升學生自身學習生活的經驗、能力、情感體驗和價值目標追求，密切學生的學習生活與自然界，社會生活的聯繫，加強學生知識學習與實踐活動的聯繫，發展學生對自然、社會和人自身的整體性、規律性和獨特性的認識，發展學生綜合運用已學的知識技能，解決實際問題的科學態度、方法和能力，創造性學習能力和創新精神，加強學生參與社會生活、服務社會、造福人類的社會責任感和使命感，培養學生辯證唯物主義的科學觀念和思想方法，培養學生關注社會的現實和未來發展的人文精神。

　2、具體目標

(1)發展學生對社會的責任心和使命感。 引導學生用學過的化學知識解決生活中與化學相關的有關問題，引導學生對目前面臨的十大環境問題從化學方面進行分析，激發學生關注社會的責任感。

(2)培養學生透過主動探究的實踐活動，獲取親自參與研究探索的積極情感體驗，培養學生主動求知、樂於探究的心理品質和勇於創新的精神。

(3)促進學生透過研究實踐活動，掌握基本的科學研究方法，提高綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力，培養學生在開放性環境中獲取收集、處理資訊能力，包括髮現問題的能力，提出問題的能力、提出解決問題的設想的能力，收集資料和分析資料的能力，表述思想和交流成果的能力等。

二、研究性學習的選題

研究性課題的選擇來源，選題思路：

(一)來源：(1)生活實踐 (2)報刊、雜誌論文 (3)熱門話題 (4)參考教師提供的課題

(二)思路：1、生活中的化學問題。 2、環境保護 3、資源利用。 化學實驗探索與研究

附部分參考選題：

(一) 環境保護

加快防治“白色污染”的步伐

對(某地區)廢電池回收情況的調查及建議

空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施

關於城市垃圾資源化的設想與調查

大氣污染與人體健康

酸雨與人體健康

燃煤脫硫的簡史及其發展

關於口香糖的報告

水體的富營養化

無污染能源在家庭中的利用

殺蟲劑使用的.反思

食品污染

洗滌劑、工廠廢棄物等對生態環境的影響研究

(二)生活中的化學問題

對化妝品成分的研究

金屬防鏽的研究

有關飲料中非食用色素的調查

純淨水是否“純淨”

維生素王國探祕

淺淡當今社會之健康飲食

修正液對人體的危害

關於含碘食鹽的日常儲存的研究

廚房裏的化學

科技與生活——關於納米技術

三、課題實施方案

第一階段：學生的分組

每個課題小組一般3人～4人，建組之後，每一個課題小組要明確地制定研究方案。研究方案一般包括研究的目的和意義，研究的主要問題，研究的步驟和程序，實驗方案的編制等，使研究活動有條不紊地進行

　第二階段：收集資料。要求學生對自己感興趣的課題透過各種途徑廣泛蒐集相關的資料，如上網查閱，圖書館查閱，實地調查等。資料的形式也可多種多樣，如文字資料，影音資料，圖片資料等。

　第三階段：資訊的整理。要求同組同學相互合作對收集到的資料進行加工整理，寫成論文。

　第四階段：成果展示。要求學生製作成演示文稿，統一時間進行研究成果評比。下表是課題的評分標準，提前發給學生。