最新教師個人年度工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的最新教師個人年度工作總結，歡迎大家分享。

最新教師個人年度工作總結1

回首走過的20xx，我們收穫着成長，收穫着喜悅。我們的主人翁意識不斷增強，時刻不忘“我是戶遠人”，爲戶遠的發展貢獻力量。一年來，我校師生各項優異成績的取得，讓我們終於揚眉吐氣，真心因戶遠而驕傲。在這一年裏，本人也在不斷變化成長着，現將一年工作總結如下：

一、主人翁意識增強，積極配合開展各項工作。

這裏是生我養我的地方，對於這片土地，我充滿了熱愛。我也非常希望家鄉的孩子能夠像城市的孩子一樣，接受良好的教育，感受校園生活的豐富多彩，讓自己的童年充滿夢想和渴望。更希望他們今天能以戶小爲驕傲，明天成爲戶遠的驕傲。一年來，學校開展了許多活動，作爲班主任，除了積極配合藝術教師的排練，同時也努力組織開展好班級的各項活動。校級運動會，運動會的入場式，故事比賽，風箏節，升旗儀式，大隊部競選，讀書交流，分享展示。每一項活動，都從學生的角度出發，給孩子充分展示的機會，孩子們從活動中得到了鍛鍊，提升了能力，開闊了視野。尤其是故事比賽中，王連慧同學聲情並茂，不負衆望，並代表學校參加了區裏的比賽，並獲得了較好成績。運動會上，我們的入場式受到了領導的好評，獲得了優秀表演獎和精神文明獎。升旗儀式上，我們的孩子雖然剛登上升旗臺，但她們的國旗下講話非常精彩，整個活動流暢完美……參加校隊表演的同學，我們也積極爲她們提供便利，並利用休息時間，幫她們補上落下的功課。所有的這一切成績的取得，都因爲我是戶遠人，有責任和義務爲戶遠的發展貢獻力量。

二、大膽放手，搞好班級管理和課堂教學

在班級管理中，注重班長和組長的培養使用，放手讓孩子來管理孩子。無論是帶過的現在的四年級，還是現在的三年級，我都注重培養老師得力的助手。王連慧，解依晴，都是組織能力很強的孩子，同學對她們很信服。因此班長的工作就放在了她倆的肩上。無論是早自習，還是課間，還是集體勞動，班級活動的主持，她們都能完成的很好。爲了更好的檢查學生的日常作業，衛生等情況，四人一小組，由組長負責統計，並報告班長，最後由班長彙總後報告老師。組長負責監督完成，組內開展幫扶。這樣既減輕了老師的負擔，也培養了孩子的能力。

在課堂教學中，我也在努力轉變。由最初的不敢放手讓孩子說，以老師講爲主，逐漸向學生多說，老師少講轉變。課堂上多給孩子開放的空間，讓他們以小組爲單位，學會主動探究學習，而不是等着老師填鴨式教學。課堂在慢慢起着變化，但有時又不免回到原來的老路上去，因爲我的課堂改革在探索階段，有時會出現課堂效果不紮實的情況，急於求成，不免又走了回頭路。

出現了問題，我就及時反思。E空間爲我們兩個校區的老師提供了很好的交流平臺。在自我反思的同時，可以和同伴互動。最初一週兩篇的反思對於我來說有些煎熬，想寫卻沒有清晰的思路，沒有理論的支撐，反思的不夠深刻，不能從根本上解決問題，更願意寫一些班級管理方面的內容。經過了這一年的堅持，現在的反思對於我來說不再是任務，而是教育教學必不可少的沉澱，反思讓我更快成長。但由於本人教育理論方面的書籍看的不多，在理論支撐方面還是比較欠缺。今後將從這方面入手，讓自己的反思更有助於自己的成長。

三、同伴互助，共同成長

有幸三個學期都和交流的老師搭班，從她們身上學到了很多，同時也感受到了差距。玉敏作爲中段語文組的教研組長，對工作認真負責，毫無保留的把自己寶貴的教學經驗傳授給我們組的每個成員。看似微不足道的小點子，卻解決了教學中的大問題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學，帶給我們一種積極向上的力量，憑着這股力量，我們參加了區優秀教研組的評比。在活動中，組長精心組織，大家羣策羣力，在活動中，大家收穫了很多。

四、今後的發展設想

俗話說“打鐵還需自身硬”。和交流的老師相比，感覺存在着差距。對於教材的把握和學科意識遠遠不夠，我的備課不及她們深入，對於目標的把握和環節設計意圖還比較欠缺。在今後的教學中，除努力向身邊的同事請教外，更要努力提高自身能力，多學習，多思考，讓自己有更快的成長。

最新教師個人年度工作總結2

本學年度，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的`求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

三、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手

動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練

爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、狠抓學風

我所教的兩個班，一年5班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人，就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己，真正發揮骨幹教師的模範帶頭作用。

最新教師個人年度工作總結3

高一上學期匆匆結束。回顧這學期的工作，有喜有悲。這學期我擔任了一年級六班的班主任，這學期主要做了以下工作。

一、充分了解學生

只有充分了解學生，纔能有針對性地教育學生，因材施教，因勢利導。

所以在開學的時候，我想盡一切辦法從小學老師和家長那裏瞭解學生的根底。開學不到兩週，我就掌握了我們班近70名學生的學習和紀律，包括家庭情況。這樣可以有針對性的傳授知識，教育思想。特別是那些紀律不是很嚴的同學，從一開始就被“盯”着，問題一般都可以在萌芽狀態就消除，避免

不愉快事情的發生，減少了這些問題的思想波動。雖然學習成績不理想，但是堅持學習到最後，包括小學根本不學習的同學。另外，有些同學太內向，有些同學在學習上比較偏激，有些同學因爲家庭問題變得體貼。這些學生需要我關心教育，因爲在時間上，一個學期之後，很多學生髮生了根本的改變。

二、明確班規，規範學生行爲。

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行爲規範要有新的要求，要明確。所以我一開學就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行爲規範》，並結合學校的特點，結合實際，對學生進行養成教育，針對本班學生的特點制定了《七年級六班班規》。這樣，所有的問題都可以及時按照班規處理。

三、精心選拔培養班幹部，培養“領導”。

一個好的班幹部能夠以身作則，帶動和激勵全班，使班風純潔，帶領全班走上共同進步的道路。所以在班幹部的選拔培養上，我不敢放鬆。鑑於七年級學生的特殊情況，班幹部基本上是由學生選拔和我的指定相結合來決定的。管理後效果良好，大家都能自覺維護班級集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注重訓練的重要性。爲了樹立自己在同學中的威信，我以談話的形式對班幹部進行了培訓，並在班裏張貼了他們的職責。這樣，他們都願意當班幹部，也願意當班幹部。班級氛圍一直很好。

四、組織互助學習小組。

我把班級按成績分成八組，每組有一個組長。利用這個小組，我設定了小組的競賽目標，督促各組利用一切可以利用的時間，對薄弱的學生進行一對一輔導，檢查死記硬背情況，並給出具體的問題進行互考。而且我還利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其他科目。在這樣的學習活動中，不僅班級形成了良好的學習氛圍，學生們也變得團結互助。大大提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，在幾次考試中，學生成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試前，我都讓學生設定競賽目標，考試結束後做反饋總結，對名列前茅、進步很大的同學給予物質獎勵。

五、採取措施，積極促進與家長的聯繫和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家裏的表現，只有家長才能學會。同樣，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有採取兩個措施，才能收到教育的效果。所以每週我都會根據班上同學的表現，給那些學習態度不端正，心裏有事，上課不專心的同學家長打電話。這個方法很有效，總能給你很多意想不到的收穫。還有少數人週六週日不學習。我讓父母每週給我打一次電話，說明假期在家學習的情況，然後針對性的進行思想教育，效果也很好。

六、爲各科教師提供良好的服務。

作爲班主任，光管好學生是不夠的。也要平衡各學科，與老師溝通，以求各學科均衡共同發展。每隔幾天，我會讓學生以筆記的形式給我一些關於各科學習情況的反饋，然後我會有目的地採取一些措施來改變情況，讓各科均衡發展。此外，我利用自己早期的自學時間，充分發揮學生的主動性。我每天都讓學生在黑板上出題，學生來講，提高學生學習的積極性。多虧了這個班所有老師的共同努力，這個班的所有工作都順利進行了。也取得了一些成績。期中考試我們都是年級第一。從現在開始，我會一如既往的配合各科老師做好班級管理工作，讓六班更上一層樓。

當然，在管理好班級的同時，也積極配合學校，保質保量完成了各項任務，如日常管理、陽光體育、勞動任務、兩防任務等。

一個學期的工作結束了。我從這繁忙的學期中學到了很多。有苦有樂，但更多的是責任。

最新教師個人年度工作總結4

轉眼間一個學年的教育教學工作就要過去了。在這一學年裏，我作爲四五六年級的體育教師，我始終以勤懇的態度對待我的工作。認真學習“新課程標準”，從思想上、政治上，工作上嚴格要求自己。認真備課、刻苦專研教材，確實上好兩操一課，抓好課外訓練工作。充分調動了學生學體育、愛體育的積極性，推動了我校體育活動的發展，爲我校精神文明建設起到了良好的的作用，同時也改變了我校體育課的教學過程。

一、教育教學工作

1、課前根據學生的年齡、心理特徵選擇教材教法。堅持做到精講多練，嚴格要求學生，讓學生在學中玩，玩中樂。把體育與生活緊密的結合起來，培養了學生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結合作的集體榮譽感。

2、課中課堂上我重視人體機能變化規律在教學中的應運。運用這一規律，減少了意外事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康成長。

3、課後課後與學生一起玩了，關心他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題，和他們做朋友。瞭解他們的興趣、愛好、性格，以便在以後的教學中因材施教。

二、兩操工作

1、早操合併的xx學校是一所寄宿制的學校，學生在校時間長，早操工作變在全校範圍內展開。剛開始早操工作較爲混亂，針對這種情況，我將解決了早操能讓人頭腦清醒，呼吸到新鮮空氣的好處，少先隊制定了檢查制度。經過一年的共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學遲到、偷懶、小聲說話。

2、課間操在開學初，我重點抓了廣播操。學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，再加上x月份剛剛進行了四校合一，學生的動作不太一致、規範。

因此我從讓學生認識到做操得重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、認真做操的良好習慣。課上運用示範，使學生加深對動作的瞭解及時糾正錯誤動作。採取“領操月月換制度”定時定人的進行查操。使我校的廣播操質量在很短的時間裏有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師以身作則，跟學生一起認真地做操，給學生起到了示範和榜樣的作用。

三、訓練隊

在x月x號的運動會上，我校取得了驕人的成績。

成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支援、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結果。

以上是我本學年的教育教學工作總結。在辛勤工作的同時，也有不足。望領導、同事批評指正。我在今後工作的日誌了會更加積極努力！

最新教師個人年度工作總結5

時光荏苒，轉眼又一年了。在這段忙碌但又充實時間裏，在各位領導和同事的熱心支援和幫助下，我認真做好教育、教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。回顧這一年工作的點點滴滴，感觸頗多，下面我將從四個方總結自己的工作學習情況。

一、思想表現

我一直對自己說：要將教師當作一項事業來對待，而非職業；要將教育當作心靈的碰撞來共勉，而非知識的堆砌去灌輸。因此，在平時的工作生活當中，我堅持定期學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，繼續提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀，力求以科學的思想和方法指導自己的教育教學工作。同時也積極參加學校組織的各種各樣活動，這些實踐能讓我的認識更加深刻，在成長的道路能走得更快更遠。

二、班主任教育管理工作

由於學校領導的信任，本學年我繼續擔任班主任工作。作爲一名班主任，不僅是要幫助學生熟悉校園學習生活環境，摸索學習方法，更要引導他們學會學習，學會做人。教育植根於愛，要教育好學生，就要愛學生，就要了解學生，包括他們的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好等等。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。不管是對優秀生還是後進生，取得進步或者在某方面表現突出時要給予相應表揚與鼓勵，犯錯時就要做到不縱容、不放任。班主任要平等對待每一個學生，也要信任每一位學生，要讓學生感受到班主任的愛，消除師生間的心理隔閡，這纔有利於班主任的班級建設工作的開展。

三、物理教學工作

在教學工作中，我深刻明白，自身的學識並不能完全代表自己的教學成果，因此對每一節課我都要深入細緻的準備。在備課中，我認真研究教材，參考各種教學資料，力求準確把握重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。同時注意弱化難點強調重點，降低學生的學習難度，提高他們的學習興趣和信心。努力上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習科組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。主動承擔公開課程，透過開公開課和向老教師學習，使自己的教學水平得到很大的提高。

四、自我學習

作爲一名新老師，在如今資訊技術日新月異，發展很快的年代，自身的學習相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。我不僅經常向優秀教師學習教學經驗，請求他們爲我的教學準備提出修改意見，還到積極參加新教師培訓，更新自己的教育理念和改進自己的教學方法。同時會學習心理學，以求能更走近學生的內心世界。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在以後工作中，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。但無論如何都會堅持做到：把心放在工作上，把工作放在心上！